『壹』 親子時光爸爸媽媽記下我的精彩故事怎麼寫啊
成長故事只用記錄孩子平時一些有趣的，或是令人哭笑不得的等等一些故事，不需要很長，用簡單的語言記錄事件的大概就行了，重點放在描述孩子的言，行，就可以了，只要平時多觀察和注意孩子，相信寫5,6個小故事應該不難，下面有幾個經典的成長故事，你可以參考一下： 雯雯剛進幼兒園時，脾氣很倔強，老師說的話她就是不願意聽。漸漸地，大部分孩子都適應了幼兒園的生活，都願意跟著老師活動。可是有一次，午飯後，小朋友都開好小火車要出去玩了，只有雯雯不走，我怎麼叫她她還是坐在凳子上，說：「我要奶奶我要奶奶」。原來她擔心開火車走了以後奶奶就找不到她了。 嘉嘉的吃飯問題很讓大家頭疼，他自己也覺得煩惱。大家都吃完了，他還有很多沒吃，有一次阿姨說：「這次馬馬乎乎算了，下次可不能這樣了。」 第二天同樣的情況又出現了，嘉嘉居然很老練地說：「這次也馬馬乎乎好嘞！」 3、老師和寶寶們一起看圖片認識男孩女孩，觀察了發型和服裝的區別後，老師把圖片上男孩和女孩的衣服拿了下來，讓孩子們辨認哪是男孩哪個是女孩。岩岩皺起了眉頭說：「老師，你給他們把衣服穿上吧，他們會冷的。」 希望這些對你有幫助！
『貳』 美國童年時光這個牌子怎麼樣
童年時光是美國childlife翻譯過來的，產品在美國還是有一定的地位的，當地的人對純天然的營養液的熱愛程度並不亞於我們，在美國買回來給孩子吃的好之後，就一直堅持吃著鈣鎂鋅和D3，孩子的個子在幼兒園里算高的了
『叄』 童裝的品牌故事可以抄襲童話故事嗎
童裝的品牌故事可以應用童話故事。前車之鑒加上現代的一些獨特之處，這樣就變成專屬自己的品牌故事了。
『肆』 親子裝品牌哪個好
上流家族
台灣是親子裝的發源地，上流家族品牌所屬的柏揚公司在台灣有20多年的親子裝設計和生產經驗，2003年入駐中國成為中國的親子裝的開拓者和引領者。做為以親子裝起身的公司在親子裝設計上有自己獨特的見解。「上流家族(Gentle People Family)」 品牌系列親子裝，設計風格獨特，工藝製作精緻，色彩鮮亮活潑。每季區分系列有可愛圖騰、華麗少淑、貴族休閑、時尚流行、民族風俗、運動休閑,給予廣大消費者不同的選擇，重視家庭關系、親人感情。
嘟嘟可兒
香港嘟嘟可兒國際集團有限公司是一家擁有多年豐富經驗，專注於日韓家居服飾、兒童用具用品領域的國際化企業。其營銷網路已覆蓋亞洲各大消費市場。
2006年，DUDUKE親子童裝作為嘟嘟可兒集團旗下品牌正式進軍中國市場。面對風起雲涌的服裝舞台，公司以長遠的戰略眼光在深圳成立了深圳市嘟嘟服飾有限公司，全面負責DUDUKE親子童裝在中國內地市場的營銷推廣。
湯姆莉莉
湯姆莉莉，國際情侶裝、親子裝品牌，湯姆莉莉以發展品牌加盟代理為向導，深刻感受國際時尚情侶裝親子裝市場潮流。湯姆莉莉情侶裝，充分展示了情侶間個性魅力，它憑著自身的個性，將「溫馨、浪漫、和諧」作為品牌的核心;而湯姆莉莉親子裝更體現了家庭和睦、溫馨融洽的理念。
『伍』 MobeeKids是什麼牌子的童裝
MobeeKids是一個法國品牌的童裝，由北京優詩貝服飾有限公司代理在中國區銷售。
mobee kids品牌誕生於法國普羅旺斯的一個叫楓維耶依的小鎮。
當年品牌創始人來到這座古老美麗的小鎮旅遊，在小鎮鄉村小道上非常驚喜地看到兩小孩女孩叫（mola摩拉）男孩叫（kabee卡比）。
他們趕著一頭山羊叫（亞歷山大）拉著一輛古老的風車輪小木車，後邊跟著一隻頑皮的小狗叫（威廉王子），這兩小孩是兩小無猜的鄰居。
這時品牌創始人被這童真，浪漫，活潑，富有童趣的景象所吸引，因此這種場景激發品牌創始人創造童裝設計的靈感。
希望把這種童真、浪漫、活潑、富有童趣的場景倡導孩子身上，於是活潑、童趣的童裝品牌mobee kids誕生了。
mobee kids童裝適合年齡 1~10歲的孩子，男孩款式居多。
(5)親子時光童裝品牌故事擴展閱讀：
中國知名童裝品牌都有Balabala巴拉巴拉、小豬班納、安奈兒、BOBDOG巴布豆、米妮·哈魯MiniZaru這些品牌，下面是具體介紹。
1、Balabala巴拉巴拉
巴拉巴拉童裝品牌創立於2002年，是具有國際視野的時尚大眾童裝品牌。巴拉巴拉主張「童年不同樣」的品牌理念，為孩子們提供既時尚又實用的兒童服飾產品，適用於不同的場合和活動。
巴拉巴拉產品已全面覆蓋0-16歲兒童的服裝、童鞋、配飾品類。巴拉巴拉注重消費者購物體驗，一站式的零售空間提供多樣的專業時尚產品。
2、小豬班納
廣東小豬班納服飾股份有限公司主營兒童服飾產品，其前身為成立於2004年的東莞市小豬班納服飾有限公司，公司主要採用自營連鎖和特許加盟連鎖相結合的模式經營。
小豬班納品牌始創於1995年，1996年開始運作，目前已發展為一家集研發、生產、銷售於一體，專營「小豬班納」系列品牌童裝的現代化服飾企業。小豬班納的產品定位於0-16歲的兒童。
3、安奈兒
深圳市安奈兒股份有限公司是一家專業設計、經營中高檔童裝的服裝企業。公司以面料綠色環保、款式簡潔新穎、穿著舒適大方、賦予孩子本真為設計理念，打造了Annil（安奈兒）這一知名童裝品牌。
Annil(安奈兒）品牌創始於1996年，專注於為0-12歲的兒童提供舒適童裝，秉承優雅、精緻、舒適的設計風格。
4、BOBDOG巴布豆
巴布豆，知名的卡通品牌，產品涵蓋從休閑、運動、復古、時尚、真皮、戶外等多個系列，無不透射產品的經典，締造兒童產業的傳奇。
巴布豆產品風格充分延續其個性活潑的品牌形象，強調產品的色彩繽紛，用創意、自主、任意搭配的玩色主義，讓孩子能在自己的想像世界中盡情揮灑多元想法。
5、米妮·哈魯MiniZaru
米妮哈魯(MiniZaru)為韓都衣舍旗下韓風快時尚童裝品牌，目標客戶群為3-12歲的都市時尚兒童，倡導安全、時尚的產品理念。
米妮哈魯(MiniZaru)以一流的質量、流行的款式、更新速度快和超高性價比為都市兒童提供最具韓風的童裝。MiniZaru(米妮·哈魯)在韓語中意為「小口袋」，主要體現了兒童們天真活潑的性格特徵。
MobeeKids 官網-公司簡介
『陸』 幼兒園中班怎麼寫親子時光的爸爸媽媽記下我的精彩故事
照片配文字，圖文並茂，請家長提供一些和孩子在一起的照片，如旅遊，家庭照等等，在旁邊配上家長的祝福或者老師的話，貼在展示板上，可以拼成心形
『柒』 童裝forup是什麼意思
童裝forup一個童裝的品牌。
童裝forup質量很好，做工很精細。而且價格比想像中低得多，能夠讓孩子穿著看起來不張揚但很有品味。
forup品牌誕生至今全方位為嬰幼兒的成長空間提供了高品質、高品位、高性價比的產品和服務， Forup有很多很有格調的小眾親子裝 ，讓人忍不住進去一逛，韓系風范十足，就連櫥窗都讓人駐足欣賞。forup的秋天新款也很好看，小裙子碎花、格子一直以來都是非常好看的,再搭配上蕾絲點綴,整體就顯得沒有那麼的單調，毛衣和格子衫的色彩搭配給人一種暖暖的感覺 。
『捌』 童話故事童裝的品牌歷程
品牌歷程：
1998年，童話故事童裝獲國家商標局注冊
2001年，童話故事童裝被中國童裝研究中心、中國童裝編輯部評為中國十大名牌童裝
2003年，童話故事童裝與中國服裝網攜手創立首家童裝品牌網站，被中國服裝網列為童裝品牌經典合作案列
2004年，童話故事童裝被中國童裝編輯部評為2004年度中國市場暢銷品牌
2006年，童話故事童裝被收入為「10年深圳，經典深圳」代表品牌案列
2007年，童話故事童裝再度被被中國童裝研究中心、中國童裝編輯部評為2007年度市場暢銷品牌
2007年，童話故事童裝榮獲中國質量檢驗協會會員單位稱號
2009年，深圳直營店同時入駐天虹，萬佳，歲寶，佳華4大系統商場
2010年，導入新的CI理念，全國500家加盟店全新升級。
2011年，由中國馳名商標網、中國十大品牌網、今訊網、商務時報、中國品牌國際化促進會，
聯合主辦的 2011年「中國童裝十大品牌」評選活動中，脫穎而出，成為童裝行業的佼佼者，
榮登榜首，被評選為「2011年度中國童裝十大品牌」
『玖』 幼兒園親子時光口述日記怎麼寫
陪伴，是最長情的告白，幸福快樂的親子時光，遇見的每一個笑臉都是最美。這個世界，每分鍾，都有人來，有人去，珍惜當下，享受好寶寶在一起的每一分的親子時光。這里給大家分享一些關於幼兒園親子時光感悟，供大家參考。
幼兒園親子活動感言
期待已久的家長半日活動終於來了，豪豪一大早就起來了，心情都很激動。
老師帶領我們來到操場上玩游戲，一種游戲是抬花轎，一種是滾球。孩子們分成兩組，一組玩抬花轎，一組玩滾球。豪豪被分配玩的是抬花轎，兩個小朋友一前一後抬著花轎繞過障礙再把花轎給另外一組小朋友。輪到我們豪豪了，我在邊上給他加油，他倆小腳跑得可快了。我本來還以為他會掉著我不高興參加游戲活動呢，我看到別的孩子有的在哭，還以為豪豪也會一樣哭起來，不過他的表現讓我很滿意，我對他說豪豪要勇敢媽媽在看著你呢，他拍拍小胸脯向我保證會勇敢不會哭，豪豪是男子漢。
游戲結束後老師就帶領孩子回教室上廁所拿做操器械准備去做操，音樂響起，豪豪就跟著節拍揮動著小手，賣力的扭著小屁股。我真為他感到高興，為他感到驕傲。他在學校學到這么多本領都是老師教導有方，選擇官林幼兒園時對的。
從豪豪吃點心環節我看到豪豪真是懂事了，做事有規矩了，還是要來學校學習呀，在家的表現和在學校的表現完全是兩個極端，看著豪豪表現這么好，我真是很感謝兩位老師的教導。
第一節課是宋老師上的「爸爸和媽媽」，豪豪上課很認真小眼睛一隻盯著老師，也跟著老師一起念兒歌。第二節課是沈老師上的親自製作，我和豪豪准備做一隻小烏龜，我們一起選了一個綠色的塑料袋，豪豪拉著袋子的一角我負責剪開，豪豪幫我找膠帶、紙，我們一起合作，一隻小烏龜就做好了。我們可是第一個做好的喲，豪豪開心的笑著把小烏龜交給了老師，還得到了老師的表揚。
參加完親子活動，我的心情很激動，當然也很感動，能夠真心的和孩子一起交流，讓他們的童年充滿色彩，真誠希望幼兒園能夠多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起游戲、一起快樂。也感謝兩位老師在背後的辛勤付出，讓我們看到孩子的進步和成長，為了孩子的美好明天我們一起努力，加油吧。
幼兒園親子閱讀的心得體會
閱讀的好處是不言而喻的，對於成年人是這樣，對於孩子也是如此。閱讀能夠培養孩子的想像力、增強孩子的語言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養孩子的閱讀興趣，將會使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閱讀的時候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養成良好閱讀習慣的同時也融洽了親子關系。
女兒現在四周歲零八個月，她很喜歡看書，每天放學回家都會吵著讓我念書給她聽，就連她上廁所時自己也會抱著一本書翻來翻去，活脫脫的一個「小書蟲」。女兒的「書齡」有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的心得體會：
第一，選擇與孩子成長階段相符的書籍，使孩子對書籍有興趣。
我給女兒最開始買的書是小本不怕撕爛的唐詩和兒歌，那時她大概七、八個月大。唐詩和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫，她很喜歡。雖然那時她不會說話，但每次我們給她背一首唐詩或者兒歌時，她都能准確找到對應的畫面。再大一點兒，她能說單個字的時候，就可以接唐詩和兒歌每句話的最後一個字了。
唐詩和兒歌可以說是我女兒的啟蒙書籍，其實我給女兒買的最多的書是繪本系列。因為繪本中的圖畫部分多數是國內外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內容的同時，更能身臨其境的融入到故事情節中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫家佐佐木洋子，是在女兒不到一周歲時買給她的。繪本的內容涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等，符合女兒當時的理解能力和所處成長階段的經歷。通過這一套繪本，她知道了見到別人要問好、打滑梯要排隊、要敢於交朋友、每天要刷牙等等，當然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長帶來了快樂和幫助，同時也增長了知識。她知道，跌倒了要自己爬起來，玩搶音樂椅游戲輸了也沒有關系，上超市買東西一次只要一個，有時候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節日是怎麼一回事兒……現在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學飲食》和《見啥要啥》，當她挑食、吵著要買東西的時候，總可以用書中的故事去引導她。當然，不能完全按照書中的情節來要求孩子，書對孩子來說只是起到一個引導的作用。
第二，減少孩子玩電子產品的時間，培養孩子養成看書的好習慣。
伴隨時代的發展，電子產品在每個家庭都比較普及，玩游戲、看動畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛。我女兒也喜歡看動畫片，但我會限制她看動畫片的時間，當她不情願關掉電視時，我會對她說「媽媽可以陪你看書」，她大多時候都會欣然接受。可見書在她心目中的地位要高過動畫片，因為她現在已經養成了每天都要看書的習慣，而這種習慣正是通過最開始對書有興趣，通過每天的堅持讀書而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識的一種途徑，但對於不到五歲的孩子來說，我還是認為看書要好一些，最起碼這對視力也是一種保護。
第三，要注意讀書時的語調，不要忘了閱讀的初心。
我認為對故事內容生動的表達更能激發孩子對讀書的興趣，因此，我為女兒讀書時會留意故事的情節，增加一些感情進去，每當讀到一些好玩的地方，我讀的也會比較誇張，這時女兒都會開心的哈哈大笑，也許這就是女兒為什麼就讓我給她讀書而不是爸爸的原因吧。說到閱讀的初心，記得在我女兒很小的時候，同事跟我說，給孩子讀書時要用手指著字，一個字一個字的讀，這樣就會認識很多字。剛開始我是這么做的，但我發現在我指著字讀書的時候，她只是在看插圖，那表情可以說是全神貫注，很是沉浸在圖畫世界中的樣子。而且我發現在我一個字一個字指著讀的時候，很難將感情融入進去，故事變得不那麼生動了。我認為生動的閱讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產生興趣，畢竟閱讀的初衷並不是讓她識字，後來就不再指著字了。現在回想一下，如果當時我一味的要求女兒看著我指的字，她對書很有可能不會有現在這么大的興趣了。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，女兒現在有著較好的語言表達能力和理解能力，對於生活中的有些事情她經常能從書上得到一些啟迪，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時光，與女兒共同成長!
幼兒大班親子閱讀心得
通過一年的課題操作與研究，我發現我們大班的幼兒在閱讀習慣、閱讀能力以及語言表達能力等方面都有了很大進步，幼兒具有閱讀的興趣和良好的學習習慣與家長指導必不可分，它是幼兒終身學習的動力和基礎。我們一直堅持與孩子一起閱讀圖書。這不僅使孩子得到了很大的進步，而且讓我也受益非淺。
我發現，通過親子閱讀，也讓我們大班的孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。在孩子成長過程中，現在這個年齡段的幼兒很喜歡理解詞語的意思，比如在講故事中，碰到一個詞語，他會問：「老師，這是什麼意思」?並且在後來的表達過程中能把詞語應用起來。幼兒的想像力也變得更加豐富了，她時常把某樣東西做一個漂亮的比喻，看見銀杏葉子說是蝴蝶一樣的，吃幾口的餅干她說是高跟鞋，小船。現在我經常會很驚喜的發現在他們的表達過程中會冒出一些新詞語。問他是從哪裡學來的，他總是很自豪地說是從書里。我相信，這都是閱讀帶來的。這不僅為早期閱讀習慣的培養提供了幫助，也有利於孩子入學前學習習慣的養成，同時也給孩子入學後提高語文成績打下了堅實的基礎，這會為孩子增加自信心帶來很大的幫助。
在和幼兒一起閱讀的過程中，我還發現了一個很大的好處，那就是和幼兒共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣地心情讓我和孩子們的心貼的更近了，彼此間沒有隔閡，可以像朋友那樣親密無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便於及時調整方式方法，更好的為幼兒創造學習環境，家庭環境。
孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的慾望、探索自然奧秘的興趣。幼兒園和家長重點要為孩子創造適合閱讀的良好環境，使孩子能安心投入學習，養成認真讀書的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章，使文章優美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發了孩子好學的興趣。
親子共讀，從科學上來說，就是用最溫暖的方法，用最不著痕跡的方式，讓孩子掌握「閱讀」這種人生最重要的學習武器。而且，因為學會了閱讀，他會愛上閱讀;因為愛上了閱讀，他會在今後的學習上持久地領先，在一生的學習、工作中取得成功。越來越多的事實證明，親子共讀是一個孩子未來的智力和人格獲得充分發展的必要保證。從國外的許多研究也可以看出，有早期親子共讀經驗的家庭，兒童的發展與終身的成就，遠遠超過沒有早期共讀經驗的家庭。
閱讀，培養了孩子良好的看書習慣;閱讀，讓孩子的開闊眼界，豐富知識;閱讀，更能豐富孩子心靈，培養孩子良好的品格。鼓勵你的孩子閱讀吧，家長在幼兒早期閱讀中發揮著至關重要的作用，所以不管多忙，都要堅持做到每天為孩子講故事，哪怕只有半小時，也要和孩子共同進入閱讀時光。別小看這每天半個小時的親子閱讀，它能讓你在無限的想像空間中獲得巨大的樂趣，它能給孩子的一生留下幸福美好的回憶，它將成為孩子人生道路上的一筆寶貴的財富。
幼兒園兒童節親子活動總結
彈去五月的浮塵,迎來六月的時光.六月是小朋友的節日,在這歡快的日子裡,我們幼兒園舉行了"慶六一親子游園活動".這次,我們把活動日提前定在五月二十九日,上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語不斷.一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光.
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節日,我園安排了一系列的活動來歡慶六.一,活動內容包括親子游戲,幼兒及家長作品展,知識匯報展示,才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節日的來臨,共同分享到節日的歡樂.
活動中,設計了八組親子游戲,在游戲過程中寶寶與家長之間,家長與教師之間充滿了愉快的情緒.歡聲笑語此起彼伏,充滿了整個幼兒園.同時,游戲中的獎品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長感動萬分,他們又重溫了久違的親子關系.
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外,也特意安排制訂了慶六一課程活動設計,想藉此進一步地烘托節日的氣氛,讓他們對兒童節也有能夠初步的認識,知道這個節日是屬於他們獨有的節日.對於我們小班的小朋友來說,這個六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同,因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經歷的第一個兒童節.因此我們要加倍利用好這樣的一個機會,希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響.
在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足,其一,活動的准備工作還做的不是很到位,顯得有些倉促,一些細枝末節還考慮的不成熟.其二,樓頂的游戲很豐富,但是因為"烈日炎炎",家長們沒能踴躍參加.當然也不完全沒有成功之處,活動的過程中家長的心態是比較積極的,非常樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來.其次,教師之間的銜接配合做的還不錯,充分體現了團結的凝聚力.同時我們也積累到了一些組織活動的經驗,學會看到了我們的不足和我們的弱點,但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯.
人總是在不足中慢慢學會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來.我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
親子教育培訓心得
在歷下區教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的___培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了___師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
活動中一句「誰正被造就，陶工還是陶壺」，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過給幼兒上課，各方面都有所提高，
反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養成。
上海現代兒童美術館執行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，並在現場示範美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創新的借形想像美術創新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想像，讓幼兒在想像中創作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了。回顧許卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰;並且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那麼，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和___一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣，在「熱愛學習」和「善於學習」兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以後幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
『拾』 撰寫童裝品牌故事（願出500元）
這文章估計你找不到人寫。
第一、好的故事，500元的價值太低了。
第二、信不過這種方式徵稿。
價格開的太低了，這是一套品牌公司的整體創意，至少後邊加兩個零吧。
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