在素描寫生的時分，質感是其中一個很主要的問題，有些物體的質感很容易畫出，但是有些物體的質感很難畫出，是什麼緣由?其實，是對物體不太理解和對色彩控制的不好的緣由。 下面介紹牛仔褲的質感的畫法。
首先，在素描牛仔褲的時分，需求對褲子的紋路認真細致的查看一下，理解起中的紋路，對一些牛仔褲的溜須，磨沙等中央要留意。
其次，開端的時分，需求整體察看，如一個人衣著，先把人衣著的平面空間塑造出來，這個是主要的，然後在把大方向分出，暗部亮部，分出來，然後更具透視的原理。把遠近間隔分出來，然後找重點的中央看是描寫，如近的間隔，就能夠先下手，描寫的細膩一點，遠的中央，就描寫的相對含糊一點。
再次，重點引見一下素描牛仔褲的質感描寫。先按普通褲子的畫法畫出，由於牛仔褲子硬度相對高，折出的折就相對明顯，韋輪美術輔導老師強調指出在作畫的時分，需求把明暗度畫的高一點，就相對表現的好一點。還有在畫牛仔的明線的時分，不要不斷用同樣的力，不斷畫下去，畫明線也需求有真假的，在畫的高光的時分你也要畫的具有明度一點，在畫的暗部的時分，也要畫的暗一點，與整個色彩相同。還有就是溜須等噴碼流等中央，這個在畫完的時分，用橡皮跟著他的方向擦一下，就會出來那種效果。 最後，在素描完成的時分，還需求檢查一下整體，看看能否有些中央能否有畫的太白或是太黑。把整個色彩調整好，一幅素描畫根本完成。
㈡ 大班美術教案
作為一名教學工作者，就難以避免地要准備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麼寫好教案呢？下面是我為大家整理的大班美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術教案 篇1
活動目標
1、運用舊衣物製作環保購物袋。
2、提升想像力和創造力，能在創造過程中感知變廢為寶。
3、節約資源，提高環保意識。
活動准備
1、舊背心1舊牛仔褲、舊襪子舊T恤等舊衣物、記號筆、繩子剪刀、白助小花等。
2、把教材中各舊衣物製作的圖片製成PPT。
3、用舊牛仔褲做成的購物袋—個。
4、列印教材中克里姆特《阿德勒：布羅赫鮑爾像》的畫。
活動過程
一、興趣導入
1、PPT導入，讓幼兒觀察各種舊衣物的製作圖片。
2、教師提問：這些包袋子有什麼不同？
二、示範講解包包的製作
1、出示已製作好的用日牛仔褲做成的購物袋，請幼兒觀察所用的材料和包包外的裝飾。
2、出示列印的克里姆特《阿德勒、布羅赫鮑爾像》的畫。
（指導要點：引導幼兒講述畫中的花紋排列形式是有規律的，和牛仔布購物袋上的花紋很像。）
3、教師小結：我們不穿的舊衣褲原來有這么多的用處，製作成的購物袋又美觀又耐用，我們也來試著做一個，給媽媽、爸爸上超市帶著用好嗎？
4、示範講解背心製成的購物袋的製作步驟。
（1）舊背心放平在桌面上。
（2）用記號筆在在舊背心的3/2處畫—條橫線。
（3）在橫線下用剪刀把舊背心剪成2cm寬的布條。
（4）將相鄰的兩根布條捏在一起在剪開的最頂端打結並依次全部打完。
（5）最後在背心包包的外面用白膠粘貼不織布的小花等。
5、請幼兒以小組形式完成背心包包。
6、教師巡迴指導並適當幫助。
三、作品展示秀
1、各組秀環保背心包包，老師拍照留念。
2、教師做環保背心包秀主持人，並進行點評。
3、幼兒合作整理物品。
大班美術教案 篇2
第一課時
教學目的： 通過創作升旗一畫,向學生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發散思維方式，善於從中提煉有意的畫面。
教學重點：對人物、環境的綜合觀察與畫面處理。
教學難點：正面、側面行隊禮的學生。
教具准備：
教學過程：
一.組織教學：
二.導入新課：
同學們還記得每周一早晨，我們學校都要干一件什麼是嗎？
(板書升旗)
提問：1.升旗時,同學們、老師們都在幹些什麼呢?
2.我們的國旗是什麼樣子的?
3.它代表的是什麼?
4.同學們除了在學校見過升國旗外,你們還在什麼地方見過升國旗?仔細回想你在那裡見過,當時人們在都什麼表情怎麼樣?
5.你們能把升旗的場面畫下來嗎,想一想,你在畫的時候你會遇到些什麼困難?
教師根據學生的回答示範:
學生作業:
要求:1.畫一幅升國旗時的場景。
2.用鉛筆構圖。
3.注意各個物體的比例關系。
學生作品展示：
學生相互評價，相互找缺點，相互學習優點。
第二課時
教學目的： 通過創作升旗一畫,向學生進行熱愛國旗、熱愛祖國的教育、學會觀察生活、學習發散思維方式，善於從中提煉有意的畫面。
教學難點：如何搭配顏色.
一.組織教學：
二.導入新課：
上節課我們用鉛筆畫出了升國旗的場面，同學們都畫得很不錯，要是我們在給它上上顏色，我想會更加的生動。今天我們就來給我們的畫面加上顏色。
引導學生觀察書,分析學生作品是如何搭配顏色的.
1. 強調冷暖色,主顏色.
2. 強調突出國旗,突出主體.
學生作業：
要求：1.色彩豐富，鮮艷。
教師指導：
學生作品展示：
學生相互評價，誰的顏色用的好，為什麼好？你准備如何改進你的畫面？
學生改進作業：
教學拓展： 今天我們畫了升國旗的場景，那同學們還見過升其它的場景嗎，試著將它畫下來
大班美術教案 篇3
活動目標：
1．能根據武術動作畫出相應的簡筆畫。
2．在欣賞武術動作的基礎上，創編出各種不同的武術簡筆畫。
活動准備：
磁帶、男兒當自強
活動過程：
1．聽音樂做武術操今天，我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂里好嗎？
要求幼兒聽音樂節奏有力地做動作。
2．把動作畫下來。
（1）上次我們學習了武術中的基本動作「馬步沖拳」，誰願意上來做一下，並把動作要領說出來。
（2）今天要給你們出個難題，誰願意上來把這個動作畫出來？要求只用簡單的線條很快就畫出來。
（3）幼兒自由繪畫這個動作。
3．教師講評幼兒的作品。
你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什麼動作。
4．設計我喜歡的武術動作線條人。
教師：請你來設計，你想設計一個什麼樣動作的武術線條人？先想好動作，並把它做出來，然後去創編。
5．展覽幼兒作品。
請幼兒向同伴介紹一下自己的創意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，然後請幼兒看武術線條人做動作。
大班美術教案 篇4
設計意圖
國慶節是祖國的生日，在這樣的日子裡舉國同慶，給幼兒增添了許多歡樂，本周通過升國旗這一活動激發熱愛國旗，熱愛祖國的情感。
活動目標
1、了解側面站立人物的造型特徵，學畫人物站立時的側面像。
2、注意畫面整體布局及人物比例，嘗試合理構圖。
3、感受升國旗時的庄嚴，激發熱愛國旗的情感。
活動准備
1、彩筆、勾線筆、美術畫冊，PPT課件。
2、活動前有過參加升國旗的經驗，教師進行過有意識的觀察引導。
活動過程
1、回憶講述升國旗的經歷。
五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應該怎樣熱愛紅旗？升國旗時怎樣做？（立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等。）
2、欣賞PPT，討論升國旗時人們的動作、造型特徵。
3、學習側面人、背面人的畫法表現升旗的情景。
（1）教師講解示範如何用側面人、背面人的畫法表現小朋友熱愛國旗的特徵。
（2）鼓勵個別幼兒在集體面前嘗試畫簡單的人物動態，做示範。
（3）幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。
4、展覽、欣賞各自的作品。
引導幼兒從作品的動作、構圖、布局等方面、欣賞同伴的作品。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1、能大膽用各種線條、形狀來描繪未來城市的房子。
2、活動中注意色彩的搭配。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動過程：
1、小朋友，我們是哪個城市的?你覺得江陰美嗎?什麼地方最美?。老師請大家去看看其他城市的風景，請大家看看那裡的房子是怎麼樣的?
2、請幼兒觀看有名建築的幻燈片：東方明珠、上海外灘等。
3、提問：你覺得這個建築什麼地方最特別。
4、師：今天老師請大家來做一個小小建築師，設計我們將來的房子。先說說看，你准備設計怎樣的房子?它有什麼特別的功能?
5、幼兒相互討論自己准備設計的房子，期望能夠個別幼兒說說自己的設計》
6、幼兒作畫，教師巡迴指導。
7、講評幼兒作品，請幼兒到前面講講自己的設計，主要講其獨特之處。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
大班美術教案 篇6
活動目標
1.體驗吹畫的樂趣，激發吹畫的興趣。
2.能夠保持畫面整潔，准確體現出梅花。
3.學會用吹畫和手指點畫的方法表現梅樹和梅花的基本特徵。
活動准備
PPT、棕色顏料、毛筆、粉色顏料，白紙、紙巾、梅花圖片若干、範例。
活動過程
一、圖片導入
師：今天，老師帶來了一幅漂亮的圖片。小朋友們看，這張圖片上是什麼花呢？
教師出示梅花圖片，引導幼兒觀察梅花的結構、形態、顏色。
師：嗯，這就是梅花。小朋友們仔細觀察一下梅花有什麼特點呢？
鼓勵幼兒大膽觀察並講述梅花的特徵。
二、引導幼兒學習吹畫的方法
師：我們認識了梅花，那今天呀，老師要教小朋友一個新的本領，利用吸管吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。我們需要用到的材料有顏料、毛筆。
師：首先，看一下這幅漂亮的梅花該怎麼製作。先拿起毛筆，蘸上一滴墨汁，輕輕地滴到畫紙下方，拿起吸管，深吸一口氣，吸管的一端對准墨點往前吹，並稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態。樹干就做完了，等到墨幹了，我們再用右手食指印上印泥，點出梅花。（講明製作過程）
三、幼兒操作，教師指導
師：在製作之前呢，老師有幾點要求，請小朋友注意。一定不要弄太多的顏料，不要將顏料吹到畫紙的外面，要注意畫面干凈、整潔，點畫好後要在抹布上把手擦乾凈。現在開始作畫吧！
幼兒在畫面上練習吹畫梅花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作畫，享受成功的快樂。
四、作品講述
幼兒講述自己的作品。
活動延伸：
回家與爸爸媽媽一起製作一副美麗的吹畫《梅花》。
大班美術教案 篇7
設計意圖：
陳鶴琴指出："大自然、大社會是活教材"，而我園地處農村，與城市相比，無論在文化背景、經濟條件還是生活環境都有著天壤之別，但我們農村也具有不可低估的得天獨厚的優勢，取之不盡、用之不竭的自然資源。時下正是蘆葦花盛開的時節，小河邊、池塘里等淺水處，到處都有蘆葦花的蹤影。因此，我結合大班幼兒的興趣和年齡特點，設計了這個美術活動：《好玩的蘆葦花》，讓孩子在欣賞、操作中體驗和感受創作的樂趣。
活動目標：
1、初步了解蘆葦花，探索其多種玩法。
2、能根據蘆葦花的形狀用添畫的方式創造出不同的造型。
3、在活動中體驗創作的樂趣。
4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
活動准備：
1、相關課件。
2、蘆葦花、白紙、各色卡紙、雙面膠、剪刀、黑筆、水彩筆等輔助的.材料。
活動過程：
一、認識蘆葦花
1、出示ppt，引導幼兒了解蘆葦的生長環境。
師：你們認識圖中的植物嗎?(蘆葦)你們知道蘆葦長在什麼地方嗎？(幼兒講述後，教師播放課件)師：蘆葦在水裡長呀長呀，到了秋天你們發現蘆葦怎麼啦?(蘆葦開花啦)
2、出示蘆葦花，引導幼兒通過看、摸等多種感官認識蘆葦花
(1)師：你看到的蘆葦花像什麼呢?誰有不同發現?
(2)師：請你用手摸一摸，用小臉親一親蘆葦花，有什麼感覺呢?
二、玩一玩蘆葦花
1、今天，我們來和蘆葦花玩一玩，你可以把它變成什麼?怎麼玩呢?快來試一試吧!
2、幼兒自由玩耍。
3、請個別幼兒說一說、做一做，自己是怎麼玩蘆葦花的?
三、教師示範創作，幼兒了解操作步驟。
1、蘆葦花不僅可以玩，還能變魔術呢。看看老師會把蘆葦花變成什麼呢?
2、教師與幼兒一邊互動一邊示範創作。
3、請幼兒說一說：怎樣做成這幅美麗的圖畫呢?
4、請你們也來做一位魔術師，看誰能把蘆葦花變得最有趣，最漂亮。
四、幼兒嘗試製作，教師巡迴指導鼓勵幼兒大膽想像，能利用蘆葦花創作出不同的造型。
五、欣賞評價魔術師們，變好了嗎?誰先來向大家介紹你把蘆葦花變成了什麼?
活動反思：
1、從選擇的內容上看，比較貼近農村孩子的生活，「蘆葦花」是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經驗，因此，做到了活動內容源自於「生活」。
2、多媒體的使用使活動內容更加直觀，便於幼兒理解,使幼兒更快更直接地了解到蘆葦花的生長環境，符合幼兒的理解特點。
3、以多種感官來刺激幼兒，讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受蘆葦花的特性，讓幼兒喜愛上蘆葦花，喜歡和蘆葦花游戲，從而為製作掃把環節打下基礎。
4、作為綜合活動,在設計過程中我注重了各領域的整合滲透，在製作環節中我不僅強調了藝術方面的美感，還注重了幼兒探索精神的培養。
大班美術教案 篇8
活動目標：
1．在欣賞他人作品的基礎上，嘗試對自己的名字進行聯想，並用繪畫的形式表現出來。
2．能大膽表現自己的作品，盡情發揮自己的想像力。
3．感受名字變形後的抽象美。
活動准備：
1．一副姓王的幼兒畫的姓名畫。
2．有色紙、水筆。
活動過程：
一、活動導入。
師："每一個人都有自己的名字，而且字數都不一樣，有多有少，請小朋友站起轉身對著客人老師把自己的名字響亮地說出來吧，"大家好，我叫XXX"。
師："老師前兩天請一個小朋友畫了一幅畫，這幅畫中藏著一個秘密，大家一起來找一找，你發現了什麼呢？（幼兒講述自己對作品的最初感受）
二、導入作品的真實內涵。
1．討論名字的作者。
師："原來這幅畫中有一個小朋友名字，這個小朋友真厲害，誰知道這是誰的名字呀？"
2．討論這幅畫的內容。
師："你從什麼地方看出來的？誰來說一說她是怎麼畫的呢？"
3.討論在畫中喜歡做的事情。
師："王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫成了一幅畫，還把自己最喜歡做的事也畫到了畫里，你能猜猜王晶晶喜歡做什麼嗎？"（幼："王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花。"）
師："你從什麼地方看出來的？你能從畫中指一指嗎？"
4.教師引導認識畫中含義。
師："咦！王晶晶為什麼要把"晶晶"下面的兩個"日"字變成眼睛呀？"
三、引導幼兒作畫。
1.討論作畫內容。
師："你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你會把自己最喜歡做的哪些事、最喜歡的小動物畫在哪呢？可以把你名字里的比劃變成什麼呢？現在請和你身邊的小朋友說一說？"（幼兒相互討論，為作畫作準備）幼："我喜歡跳繩，喜歡踢球----。"
2.自由作畫。
師："現在就請你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫下來，呆會兒請大家一起來猜猜是誰畫的，他最喜歡做的是什麼事，好嗎？"
3.幼兒作畫，教師巡迴指導。
四、評價作品。
1．猜猜畫的作者。
師："猜猜這幅畫是誰畫的？"
2.說說作者畫的內容。
師："你覺得他最喜歡的是什麼事？你從什麼地方看出來的？"
五、結束活動。
師："今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設計一個漂亮的名字好不好！"
大班美術教案 篇9
活動目標
1.學慣用不同的紙條寶寶製作有趣的物品，發展幼兒動手能力。
2.嘗試根據紙條寶寶仿編兒歌，體驗其快樂。
3.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動准備
1.各種不同的紙條寶寶如：廣告紙、掛歷紙、皺紋紙等等。
2.剪刀、雙面膠、彩筆。
3.輕柔優美的背景音樂。
活動過程
1.導入語：今天聰明的一休哥給我們寄來了一些禮物，小朋友們想不想看啊?
教師打開禮物盒拿出紙條寶寶做成的手工作品，如：棒棒糖、菊花、葡萄等。
2.請幼兒說一說這些物品是怎麼做成的。如棒棒糖是用紙條粘成小圈做成的，菊花是將紙條變成半圓狀合在一起的等。
師：小朋友們說的真棒，紙條寶寶要獎勵一下小朋友，他想給你們表演一個小魔術。，請仔細觀察。
教師用一張紙從一端卷到另一段端，做成蝸牛的殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。教師一邊說兒歌一邊讓幼兒欣賞紙條小蝸牛
「紙條寶寶變魔術，變什麼?變只小蝸牛慢慢爬。引導幼兒模仿蝸牛爬的動作，並學說兒歌增進其趣味性。
3.教師分發各種不同的紙條，彩筆等材料請幼兒親自動手製作，教師巡迴觀察，幫助有困難的幼兒。
活動結束
展示幼兒作品，師生共同觀賞。
根據幼兒完成的作品情況，教師啟發引導幼兒仿編兒歌。
紙條寶寶變魔術，變什麼?
變個南瓜大又圓，
紙條寶寶變魔術，變什麼?
變個棒棒糖甜又甜。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。