『壹』 用紙做帽子最簡單的方法
用紙做帽子最簡單的方法如下：
1、將一張薄紙展開攤在桌上。你可以用不同的紙，但是至少要跟報紙差不多大，讓帽子做出來能蓋住大部分的頭。而且報紙比圖畫用紙和列印紙折起來更方便。
以上就是用紙做帽子最簡單的方法。
『貳』 最簡單的紙帽子折法
如下：
1、准備一張正方形的白紙，延中間線對折。
『叄』 卡紙手工帽子製作大全 教程
手工帽子製作方法如下：
1、准備材料：1張7.5cm*7.5cm正方形折紙。
2、取一張正方形折紙折出一個「米」字摺痕。
卡紙主要用來印刷名片，利用白卡紙印刷出來的名片比較結實耐用。卡紙可以用來印刷證書，請柬還有封面。台歷以及郵政明信片也是用白卡紙印刷出來的。從這些方面可以看出，卡紙在生活中真的是用途非常的廣泛。
白卡紙還劃分為紙張、卡紙和紙板，劃分比較細致。白卡紙雖然表面上姓白，所以把卡紙對於白度要求也是很高，A等的白卡紙白度不低於92%，B等的白卡紙白度不低於87%，C等的白卡紙白度不低於82%。
『肆』 用紙做帽子怎麼做
用紙做帽子是：拿出一張約27cmx 20cm或更大的紙張，你也可以使用不同顏色的紙張，這里只使用普通的白色列印紙。
除此之外還有：
1、把上邊向下對折。
2、把折邊壓出更銳利的效果。首先將紙張用食指夾住，拇指指甲貼在紙張的折疊面上，將兩個指甲從一側移到另一側。
4、接著繼續將左右兩個小邊向後翻折，注意箭頭和摺痕所在的位置。
5、再將後面突出的紅色矩形向後翻折。
6、這樣一個可愛的兒童手工折紙小地主帽就製作完成啦！
如果這個折紙的地主帽製作的大小比較合適的話，還可以在平時出行的時候帶在頭上呢，非常可愛的折紙小地主帽。
『伍』 紙帽子怎麼做 手工 可以戴的
手工可以戴的紙帽子的做法是：
1、首先將一張長方形紙擺放在桌面。
2、將長方形紙對折。
3、接著又將長方形對折。
4、然後將上左邊按成三角形狀。
5、接著左邊沿直線向右邊關閉。
6、右邊半閉，之後將後面反過來，在將右邊頂端折成三角形狀。
7、然後右邊三角形，沿直線向左邊關閉。
8、接著往中間直線分別打開。
9、然後最下邊左右兩邊分別向內折疊。
可不同種類，例如高帽、太陽帽等等。有些帽子會有一塊向外伸延的檐明含蓬，稱為帽舌。戴帽子在不同的文化有不同的禮儀，這在西洋文化之中尤其重要，因為戴帽子在過去是社會身份的象徵。
『陸』 手工紙帽子的製作方法
手工紙帽子的製作方法如下：
（1）准備好紙折帽子所需的材料：折紙一張，當然可以任意選擇自己喜歡的顏色折紙哦，另外黑色筆一支；首先將准備好的茶色折紙，裁剪成正方形，沿著中間一半對折，留下摺痕展開；然後將准備好的茶色折紙，裁剪成正方形，沿著中間一半對折，留下摺痕展開。
（2）翻轉過來折紙，顏色面在上，白色的部分微微彎折；漂亮的折紙帽子最後一步，用黑色筆在白色部分點上小點，時尚的紙帽子折疊好了。
折紙與自然科學結合在一起，不僅成為建築學院的教具，還發展出了折紙幾何學成為現代幾何學的一個分支。折紙既是一種玩具，也是一項思維活動；是一個和平與紀念的象徵手段，也是一種消遣方式。
『柒』 最簡單的紙帽子折法
最簡單的紙帽子折法
一,長方形紙張折帽子
1，首先，你需要一張長方形的紙張，如果是真的要戴到頭上，就要足夠大，比如報紙什麼的。將紙張放置成—端窄邊對著自己。前後窄邊對折。
2，遠端的左右兩個角向下折疊到中線重合。
3，紙張下方的矩形上層，先向上對折一下。
4，再次向上對折一下，成為帽檐。
5，矩形下層也用同樣的方法對折，成為另─側帽檐。
6，將帽子打開即可戴在頭上了。
『捌』 兒童手工卡紙製作帽子方法
兒童手工卡紙做帽子毀慎方法如下：
一、准備材料：一張正方形的彩色卡紙，顏色不限，色彩鮮艷點小朋友比較喜歡。
二、步驟
1、將正方形沿著角平分線對折。
2、沿著圖形的對稱軸對折，如圖。
3、將圖形旋轉直角朝下，將一條直角邊往折，折的角度是右邊角的三分之一左右。
兒童手工打底對孩子的用處
1、用手做只是表象，真正運行的是整個大腦系統。手腕和手指等小肌肉群的運動，能直接刺激大腦皮層，促進大腦皮層機能的發展和完善。做手工時除了用到手，還會用到眼睛、耳朵等多個器官。做手工是高質量的玩耍，讓孩子的思維能力得到充分的發展。
2、缺乏自信、內向孤單需要手工來溫暖。手工活動能夠培養孩子的自信心和自我認知，正確引導孩子動手動腦解決手工活動中團鄭遇到的問題。使孩子體驗付出後取得的成功，感知自己的能力，增強自信。
3、愛發脾氣、不善社交，是因為手工做得少。知道琴棋書畫等的藝術能陶冶身心，其實製作手工也是陶冶身心提高自我調節能力的好方法。如果不知道該如何管教熊孩子。一個很好的辦法，就是陪他做手工。因為安靜耐心地完成手工能提高孩子的自我調節能力。在手工製作過程中，除了孩子身心會得到陶冶外，經過手工製作的相互合作，會使兒童更懂得與人溝通，換位思考，促進交往能力發展。
4、培養孩子的觀察力、想像力。孩子會在手工的過程中逐漸養成細心觀察周圍事物的習慣，越來越准確的抓住事物的特徵。孩子從模仿到創作的手工活動，正是創造力不斷提升的過程。在觀察現實事物與創造想像事物的過程中，豐富了孩子頭腦中的聯結，構造事物的能力正是由此產生。