Ⅰ 學生著裝的禮儀規范
學生著裝的禮儀規范
學生著裝的禮儀規范
（1）為什麼要穿學生裝 從實際的教育實踐來看，校服有很多重要的作用。第一，校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，比如像榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內在約束的作用，一種象徵的作用，對他們起到一種潛移默化地培養作用。第二，校服還可以產生一種平等感。因為學生現在的家庭收入狀況很不一樣，在攀比方面比較盛行的時代。我覺得如果一個學校的學生它能穿一樣的服裝，這樣同學相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神。比如說，我們家稍微窮點，但是穿上校服也沒人能看出我們家很窮；又比如說，某某人很富，但他的孩子在學校里不許穿很好的服裝，這樣感覺培養學生艱苦樸素的品質，避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。第三，校服還有教育的功能。學生穿學生裝對於推進學校校園文化建設是非常有益處的。學生裝統一的穿著對學生有教育的功能，比如說培養學生的團隊精神。第四，穿校服對學生有規范行為的功能。由於學校是一個特殊的地方，它不同於外面的社會，我們學生正在學習成長的'過程中，因此無論從哪個方面來講對學生的行為都應當進行規范。第五，客觀地講穿學生裝對學生還有一種保護的功能。
（2）學生著裝的要求 遵循中、小學生日常行為規范的要求，學生穿戴要整潔、樸素、大方。提倡穿校服，頭發干凈整齊、男生不留長發、女生不燙發、不化妝、不佩戴首飾、不穿高跟鞋、經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭。學生著裝要注意以下幾點： 平時的穿著：整潔。即整齊、清潔的意思。服裝應是平整潔凈，扣子齊全，不能有開線的地方，內外衣都應勤洗勤換，例衣領袖口要保持清潔狀態，下擺扎在褲內，內衣、內褲不能露出。此外，對鞋襪要像對衣服一樣重視，不能身上漂亮而鞋襪污臟，皮鞋應保持鞋面光亮。平時穿著不要將隨便當作拖沓。不管對於男生還是女生來說，首先最恰當的是穿著干凈。干凈指個人衛生指甲、頭發的干凈和服裝的干凈。整齊，就是穿衣基本配套合適，從色彩、式樣上給人一種諧調的感覺。合體。尺寸大小符合自己的身體個頭。同時合體也指把衣服熨燙平整，不讓打褶，讓人感覺到非常合體。樸素。著裝不僅要整潔、合體，還要樸素、大方。要符合學生身份，不追求名牌。女生不燙發、不化妝、不佩戴裝飾物。 儀式活動著裝：學生參加活動要按要求身著統一的校服、運動服等。在校園內操場活動，學生不得穿健美褲、緊身短褲、超短裙等，男生不得光背打球，不敞胸露懷，不趕時髦，校園內不得戴有色眼鏡。
;Ⅱ 校園文明禮儀規范有哪些
校園文明禮儀規范：
一、接訪禮儀
尊重來賓（領導、專家等），在校園公共場所遇見來賓應主動停下，微微鞠躬問好。如遇到來賓提問要彬彬有禮，認真回答。
來賓進入課室、會場等場所時，要起立鼓掌歡迎他們的到來，保持良好的精神狀態，遵守課室、會場紀律，不吸煙，不交頭接耳，並關閉通訊工具；結束時，要起立鼓掌歡送來賓，待領導（專家）離開後再離開。
遇有來賓召集訪談，應按約定的時間提前15分鍾到達指定地點，衣著整潔、樸素大方；舉止文明、行為得體；關閉通訊工具；要把握語言技巧，發言要有準備，不說不負責任的有損學院形象的話。
來賓進入辦公室、教室、學生宿舍時，學生應主動起立、問好和讓座，來賓離開時起身送行。
二、言行禮儀
語言文明，使用禮貌用語如：您好、請(進、坐)、歡迎您(光臨、參觀、指導)、謝謝、沒關系、對不起、再見、晚安等，音量適中，講普通話，不說粗話。
男女交往舉止得體，在公共場所的行為不超乎一般同學關系。
上下樓、過樓道靠右行；出入各功能室輕聲慢步；起身和落座時不發出聲響；抽屜、窗戶要輕輕拉推；不影響他人，保持安靜。
愛護公物，講究衛生，不踐踏草坪；不在校園內亂寫、亂畫、亂張貼；不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
三、餐廳禮儀
節約糧食，文明就餐。不相互餵食。
維護食堂秩序，排隊打飯，相互謙讓。
維護食堂衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
尊重食堂工作人員的人格和勞動，不與食堂工作人員爭吵，更不得有辱罵、毆打和其它無理行為。
拓展內容：
禮儀：
是"禮"和"儀"兩個片語合起來的合成詞，是在社會生活中約定俗成的，符合禮的要求，維護禮的精神，指導、協調人際關系的行為方式和活動形式的總和。
禮儀是在社會生活中約定俗成的，符合禮的要求，維護禮的精神，指導、協調人際關系的行為方式和活動形式的總和。
禮儀的表現形式有:禮節、禮貌、儀表、儀式、器物、服飾、標志、象徵等。
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。