男裝設計人體手稿

② 有個男裝品牌叫什麼術

有個男裝品牌叫朴術。

朴術，是一個男士服裝設計師品牌。

簡介

男裝，是指男性穿於身體起保護和裝飾作用的服飾製品。包括上裝和下裝，男裝會根據季節和個人的需求有不同的款式和作用。

衣服即穿於人體起保護和裝飾作用的製品，其同義詞有「衣服」和「衣裳」。中國古代漢族服飾稱「上衣下裳」。最廣義的衣物除了軀干與四肢的遮蔽物之外，還包含了手部（手套）、腳部（襪子，鞋子）、頸部（圍巾）與頭部（帽子）的遮蔽物。

其中，男士穿的衣服稱為男裝。現很多女性也穿著傳統意義上的男裝，給男裝添加了別樣的韻味。

③ 我想自己做衣服穿，如何入門

從事服裝行業是一行比較辛苦和事物瑣碎的行業，想從事這行前要做好充分的思想准備，要有耐心、細心和恆心。服裝作為日常生活的必須品，其實生活中的細心觀察和揣摩就可以學到不少的知識，做為一個服裝設計師不僅僅是能夠畫出一個服裝的款式，更重要的是要知道怎麼實現自己的設計構想，比如應用什麼樣的面輔料、什麼樣的製作工藝、版型的調整、圖案的設計、裝飾等，因此實踐與理論的結合是一個好的設計師因具備的素質，服裝設計是一門實用藝術,不是只懂得畫出漂亮的效果圖就可以了,更重要的是能把你的設計以實物的形式製作展示出來,這些方面的培養有很多的途徑。比如像老裁縫請教服裝的版型、到工廠學習服裝的製作工藝和流程、到商場看不同類型、季節服裝的面輔料選用、搭配，多看設計類的資料、書籍掌握基本的色彩搭配原理等，這些都是不需要到服裝院校就能學到的東西，但往往能用心從這些方面學習得到的知識更來得扎實和具操作性。
1、如果是自學，首先去買本人體素描之類的書，從學習畫人體開始熟悉人體，不管是女人體，男人體，兒童體以及人體的各種基本姿勢都要畫熟練。
2、學習了人體畫後就學習基本的色彩關系，建議買一本色彩基礎的書籍，對色彩進行學習和熟悉。比如《色彩構成》。
3、開始學習一些服裝專業的知識，從畫款式圖開始，比如《服裝學概述》、<<服飾圖案>>。
4、經過上述學習，基本掌握了人體、色彩、款式，下面進行人體著衣的效果圖學習。也就是在人體上畫衣服。現在可以不需要什麼指導類書籍了，按照書上或者雜志上的服裝穿在人體上，慢慢熟悉最後自己設計款式進行聯系。
5、推薦〈經典美國時裝畫技法〉基礎篇和提高篇兩本，按照上面的課程進行練習，相信經過自己的努力一定能熟練地繪畫時裝畫。
6、學習一些製版方面的內容，確保自己知道自己設計的服裝的工藝。例如〈文化服裝講座〉系列。
建議：1、男西服版2、男襯衫版3、女裝原形4、童裝原形。掌握這4種基本原形，那你可以應聘服裝設計的所有種類（無外時裝-女裝多、男裝、童裝），只是學習和市場不一樣，進入工作崗位後（還有設計師跳槽），即使很厲害的設計師也需要至少2個月適應新廠，新手至少也要半年到一年時間才能獨立設計。

④ 手繪服裝效果圖表現技法的作者簡介

楊賢春，1989年畢業於蘇州絲綢工學院服裝設計專業，2000年於上海東華大學在職攻讀藝術設計研究生，現為廣東輕工職業技術學院藝術設計學院服裝設計系主任、副教授。中國服裝設計師協會會員，廣東省高職高專人才培養評估專家，廣東紡織服裝教育協會理事，廣州服裝設計師協會理事。2009年「高職藝術設計人才創新能力培養的探索和實踐」獲國家級教學成果二等獎。作品《金色童年》榮獲第十一屆「中華杯」國際服裝設計大賽銀獎，作品《自然》、《天使》分別榮獲第十三屆「中華杯」國際服裝設計大賽中南賽區男裝銅獎和童裝銅獎，作品《都市休閑》榮獲「雅鹿杯」國際服裝設計大賽銅獎。另有多項設計作品在國內多個服裝設計大賽中榮獲各種獎項。在國家級、省級專業刊物上公開發表論文和設計作品20餘篇。
主要擔任課程：《服裝設計》、《時裝畫技法》、《服裝結構設計》、《服裝商品企劃》、《立體裁剪》等。 上篇——設計之道
第一章 服裝效果圖的教學與實踐概述
第一節 服裝效果圖的任務與作用
一、服裝效果圖在服裝設計中的意義
二、服裝效果圖的分類與任務要求
1．企業生產用的效果圖
2．商業服裝畫也稱時裝畫
第二節 服裝效果圖表現基礎
一、服裝效果圖學習方法與要求
二、服裝效果圖表現的用具與材料
三、服裝效果圖表現的人體基礎
1．效果圖人體的形態與比例
2．效果圖人體動態與重心表現技巧，
中篇——設計之技
第二章 服裝效果圖設計初稿表現技法
第一節 服裝效果圖設計初稿的表現形式
一、表現設計初稿的草圖
二、設計草圖的典型人體動態及規律
第二節 服裝草圖的人體模板
一、服裝設計草圖人體模板的建立與運用
二、設計初稿的表現技法實操
第三章 服裝款式效果圖的表現技法
第一節 服裝款式效果圖與服裝設計
一、款式效果圖的作用與要求
二、服裝款式效果圖的表現形式
第二節 服裝款式效果圖的表現技法
一、服裝設計款式圖的基本形
二、款式效果圖人體模板的建立與應用
三、款式的部位造型圖表現技法
1．領子的造型表現技法
2．袖子的造型表現技法
3．其他局部造型的表現
四、基本類型服裝款式效果圖的表現技法
第四章 著裝效果圖的表現技法
第一節 著裝效果圖理想人體動態的表現技法
一、著裝效果圖理想人體動態及規律的技法表現
二、效果圖人體部位的表現技法
1．頭部和五官的表現技法
2．人體四肢的表現技法
3．效果圖人體模板的建立與應用
第二節 著裝效果圖表現技法
一、著裝效果圖衣紋與皺褶的表現技法
1．衣紋的表現
2．皺褶的表現
二、合體貼身服裝與寬松離身服裝的著裝表現技法
1．合體貼身服裝的著裝表現
2．寬松離身服裝的著裝表現
第三節 服裝效果圖色彩表現技法
一、效果圖淡彩表現技法
二、效果圖平塗表現技法
三、效果圖綜合表現技法
四、著裝效果圖服裝常用面料質感的表現技法
1．精紡類面料
2．粗紡類面料
3．針織面料
4．毛皮革面料
5．透明面料
6．牛仔面料
下篇——設計之器
第五章 服裝效果圖表現案例實操叫
第一節 服裝企業生產效果圖案例表現過程實操
第二節 服裝設計大賽效果圖案例表現過程實操
一、服裝大賽效果圖人體組合模板建立與應用
二、服裝大賽效果圖過程表現實操
後記
參考書目 現代職業教育的課程觀認為：課程不是結果而是過程，是職業能力獲取的過程，學生應參與技能、知識和行為方式的形成過程，而不是僅僅復制其結果。強調觀察問題——建立假說——形成概念——轉化能力的「發現學習」，以及信息收集——信息處理——信息概括的「探究學習」，具有定向性、應用性和整體性的特點。
按照職業教育行動課程體系要求，以技能訓練為主的職業教育的活動課程，課程實施採取項目法、任務驅動法等教學方法。採用個人計劃的獨立作業、小組計劃的獨立作業、小組計劃的分布作業等教學形式，以充分掌握職業技能為主。學生通過「動手做」來獲取直接經驗，在充分發揮主觀能動性的情況下，綜合能力得到動態的鍛煉和提高，從而使學生的個性發展富有特色（如圖1、圖2、圖3、圖4）。