⑴ 我初二，有個男朋友，他和我經常在學校操場散步，然後他摟著我的肩，
初二的學生年齡還小，正是應該努力學習准備考高中，考大學的關鍵時刻，兒女卻有了男朋友，這就叫早戀，不僅會影響你學習，有可能會影響你一輩子。
看來你們的關系很親密，而且又不背人，操場上人多，你們摟摟抱抱很不雅觀。這一定會遭到同學們的回非議的，給學校也會造成影響，應該多加註意。
從現在起，要把心思放在學習上，中考試考出好成績。這樣才對得起家長，對得起自己。希望你們有所警醒。
⑵ 女大學生參加漫展真空上陣，撩裙拍照，結果怎樣
女大學生參加漫展不穿內褲
一名女大學生在參加台灣的漫展時，cos了一個角色，她撩起自己的裙子讓男朋友幫她拍照。由於她沒有穿內褲，在拍照的過程中過於暴露和不雅，被很多圍觀的人拍下並且流傳了出去，在網上引起了熱議。由於擴散的范圍較大，並且給社會帶來了不良影響，她以猥褻罪遭到了起訴。
漫展是最接近二次元的地方，是所有二次元迷們神聖的存在，不應該因為幾起事件，就毀壞了整個圈子內的風氣。每位漫展參與人員都應該謹遵規定，共同創造一個有著良好風氣的漫展。
⑶ 你第一次被男朋友（女朋友）撩到是什麼情境
決定這輩子想跟一個人共度餘生，有時候真的只是那麼一瞬間，也許是他的一句話，也許是他的一個暖心的微笑，也許是他容你放肆的一個擁抱。
我從來沒想過會和一個學體育的男生在一起，剛進大學的時候，就耳聞了不少體院男生的負面事情，邋遢、花心、大男子主義。雖然他沒有完全讓我改觀，至少，他很好。
第一次被撩的心動的時候，是和，他的室友們去漂流。從來沒見過他的室友，看著他們都各自帶著女朋友，那一刻心裡咯噔了一下，但不敢多想。前往漂流地點的車上，我暈車的厲害，那時候還沒在一起，也不好近距離接觸，他一直給我遞糖遞水，室友拿他開玩笑，他怕我尷尬笑一笑不應聲。
到了之後去換救生衣，他找來救生衣和安全帽，認真幫我系好衣服和帽子的袋子的樣子，小心翼翼地問我會不會太緊，我是近視眼，必須在鏡框後綁帶子，他問導游要來繩子耐心地替我纏好。看著他認真的臉，我完全不會說話，甚至不知道說自己來就好。木木地站在那裡全部任他幫我整理好，然後寵溺著用手輕輕地拍了拍我的安全帽。沿途中我的眼鏡還是會往下掉，忍不住想去扶，好幾次他趕緊松開手抓住我的手臂讓我握緊安全繩，然後用手幫我擦去鏡片上的水。
現在想來，套路都是在漂流過程中趁機抓住女孩的手吧，他沒有，只是一次次地扶穩皮艇，一次次幫我去撈被水漂走的拖鞋。那時候我們已經認識了三年，熟知了一年，一個月後，他跟我告白，他說，他在半年前就想帶我去見他的室友和朋友。
他是跟很有趣的人，和他在一起後，我的笑點變低了，也變得和他一樣會喜歡逗別人笑，他仍然會出其不意的撩我，每每仍然會被撩的面紅耳赤。遇見愛，遇見性都不難見，最難得是遇見有趣。
⑷ 我男朋友老掀我裙子
既然是在公共場合，那就分吧
⑸ 男朋友和我約會的時候和我搞讓我尿到裙子上了怎麼辦
請問你說的「澆花」是什麼意思額。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
⑹ 小男生掀起女生的裙子看怎麼辦
不知道什麼原因，本來好好地在玩滑梯的李崢嶸突然跑到同班女生柳柳旁邊，掀起了她的裙子，並認真地仔細地看了一會兒。旁邊的男孩子看見了，像著了魔的球迷一樣，突然「呵?呵?」地叫喊起來，李崢嶸以為得到了大家的鼓勵和贊賞，更加得意非凡，把柳柳的裙子全掀起來。柳柳本來在看高年級的女生跳繩子，這時候被李崢嶸的行動嚇呆了，驚慌失措，哇地哭了起來。等我知道的時候，柳柳已經被數學老師哄回了教室。李崢嶸呢?正在政教處王老師那裡挨罵。今年46歲的王老師說：「怎麼也沒有想到，還只有8歲，就耍流氓了。」我也大吃一驚，真的有這樣嚴重嗎?於是我對王老師說，學校不要處理這件事情了，交我班自己處理吧。其實，諸如掀起裙子之類的事情，在八九歲的孩子中間經常發生，有些孩子還會偷看異性洗澡和大小便、更換衣服等。一旦發生了這樣的事情，有的老師就會把「肇事者」叫到辦公室進行嚴厲的訓斥，有的家長也會認為孩子做了比偷東西更見不得人的事，對孩子進行嚴厲的懲罰。暫且不論家長和老師的這種做法對不對，我們必須先弄清楚，男孩子為什麼要掀女孩子的裙子。毫無疑問，小男生掀起女孩子的裙子，完全是出於一種對異性的好奇。對男生來說，女孩子有一種神秘感?到底男的與女的有什麼區別呢?男孩子很想知道，膽量大的就直接掀起女孩子的裙子看了。其實，對女孩子來說，男生同樣也是神秘的，她們也很好奇，只是膽量相對來說要小些，不敢輕舉妄動。因此，不管是男孩子掀起女孩子的裙子，還是女孩子看男生小便，都是出於無知和好奇，根本沒有什麼下流的意識。因為他們還沒有性的認識和慾望，也沒有性的沖動，他們也不想傷害別人。老師和家長不必大驚小怪，更不要斥責和恐嚇。那麼，我們到底應該怎麼辦呢?首先，我們不要把它看作是醜陋與罪惡的表現。孩子本來就只是好奇，是鬧著玩的，給老師和家長一處罰，他們就會覺得自己犯了十惡不赦的天條，做了見不得人的事情了。從此，性是醜陋的，是壞的，罪惡的思想反而在他們頭腦中深深紮根，心靈深處就有性的羞恥和罪惡感，讓他們背上沉重的精神負擔。這樣做，有可能會影響學生一輩子的學習、工作和婚姻，有些差生就是因為在他們無知和好奇的時候，被老師給的「流氓」帽子壓垮了，從此破罐子破摔。我把小崢嶸帶回來之後，拍了拍他的小腦袋，把臉貼在他臉上，對他說：「老師知道小崢嶸不是故意欺負柳柳的，對嗎?」李崢嶸頓時像受了委屈，終於找到哭訴的對象似的，哇地哭了起來。我抱著「犯錯」的孩子進了辦公室。其次，應該及時用恰當的方式制止掀裙子之類的事情再次發生。我沒有處理小崢嶸，因為我不能夠在有效地制止他的行為之前強行處理他。我輕輕地告訴他：「別人身上的東西，包括她的衣服和飾物，都是她個人的東西，我們不能夠隨便看的。」把性的東西變成了普通的東西，和女生的衣服一樣，不是什麼特殊的東西，就是不能夠再讓他覺得好奇和罪惡了。然後我告訴他：「男孩子和女孩子肯定有一點點的不同，你想知道，等幾天有時間了，我會告訴你的，好不好?現在你不能夠隨便看別人，你想啊，當著那麼多的人看人家，她會難為情的，如果老師要在全班同學面前查看你的口袋裡有什麼零食，你不別扭嗎?」他使勁地點頭。多可愛的一個孩子，怎麼會是流氓呢?我笑著送他去了教室，對他說：「老師相信，小崢嶸再也不會讓別人難為情的。是嗎?」我知道，這件事情就這樣平息了。但是，這不是最好的處理辦法。現在他們不鬧事了，好奇的念頭不除掉，仍然解決不了根本問題。最重要的是，要選擇一些機會和時機，給孩子一些淺顯的性知識，讓他們丟掉好奇的思想念頭。試想，如果孩子知道了異性和自己在生理上的不同，而且知道在什麼地方不同，他們還會掀起別人的裙子看嗎?他們之所以這么做，就是對異性不了解，充滿神秘感，才會這么做的。想到這里，我與初中的生理衛生老師聯系了一下，借了他們男女學生的人體模型，在星期三的時候讓孩子看個夠，並且讓教生理衛生的徐老師給孩子們上了一課，講怎樣注意自己的個人衛生，效果很好。神秘的色彩褪去之後，就只剩下平淡，好奇也就不吸引人了。從那以後，我們班再也沒有發生過類似的事情。與其硬性地阻止，不如積極地疏導，這就是處理這類事情的訣竅。學生在課堂上吵鬧怎麼辦在自習課上，因教室里沒有教師，學生往往會發生吵鬧現象，大多數班主任採用的辦法是讓班幹部來監督紀律，但由於中小學班幹部自身能力不強，效果不甚理想。為避免課堂吵鬧現象的發生，可以從以下幾方面著手來抓。(一)強化意識宣傳的作用是顯而易見的，如有些廣告初始讓人聽了很不舒服，但聽得多了，看得多了，也會覺得這廣告挺有意思，因此教師要經常向學生宣傳教育，學生聽多了，自然就接受了。他們在犯錯時，自然會想起老師平時的教育，會產生負疚感，從而控制自己的行為，恥於犯錯。如有位學生在日記里這樣寫道：「老師，您不在的時候，教室里很吵……您教育我們『既然你吵鬧了，犯錯了，就要對你的行為負責』，您說得對，我們是應該受到懲罰的……」由於教師平時經常正面教育學生，學生的心裡已有了過錯意識，有了為自己的過錯承擔責任的想法，那學生以後自然會少犯錯誤。(二)相互制約學生懂得了道理，並不能保證其不會犯錯，還要通過外力督促把認識轉化為行動，這時同學之間的輿論監督就特別有用。比如，當教師不在教室時，讓每位學生寫出最吵鬧的和最安靜的學生，然後把學生寫出的名單加以統計，在教室里進行宣讀：「最吵的人是誰，最安靜的人是誰，他得到了幾票……」「最吵」的學生聽到後就會想，原來我「得票率那麼高」，我可得改正了，下次別名列榜首了。排名稍後的學生聽到後就會想，下次少一票也好。榜上無名的同學聽了後想，我得努力了，我要加入最安靜的名單中。這樣學生處於相互監督之中，學生會促使自己注意在同學心目中的形象，從而進行自我控制、自我提高，有助於形成良好的學習氛圍。(三)適當表揚每位學生在經過努力後，心裡總希望有人能肯定他的成績，那樣他會覺得我的努力沒有白費，會更加努力，因而適當的表揚是必要的。如在上述最吵的同學公告中，教師有意識地說某某最吵的同學上次得票多少，現在得票少了，進步了，看來下次就不會出現在最吵的同學名單中了。該學生聽了後會更加堅定改正過錯的決心。(四)相應懲罰對所犯的過錯施以相應的和適當的懲罰是必需的，有助於學生改正不良行為。不過教師要講究懲罰的方法，杜絕體罰，可以讓學生寫檢討書等，但要尊重學生，要保護學生的自尊心，懲罰要能得到學生的認同，要能促使學生自我反省、自我控制。
⑺ 跟男朋友出去玩時，我穿裙子的時候，一旦裙子被風吹起來，他就會下意識的給我按住，他這樣好不好。
沒有什麼好不好的了，如果你不習慣就叫他不要這樣了。現在我們穿裙子裡面都還有穿防走光的內褲即使飄起也和超短裙差不多
⑻ 晚上我和男朋友在街邊接吻被熟人看見，他一手進了我衣服，另一隻手在裙子裡面揉，羞死了
沒事 那人問起的時候 你就說項鏈掉衣服里邊了 正在找呢........