A. 姐姐回答。我是小姑娘，為什麼校服是短裙露出安全褲怎麼辦呀，行動不方便又影響青少年身心健康學習成績
安全褲本身就是為了這個短裙，就是曝光所設計的，只要不做那種比較劇烈的運動，應該是沒有事情的，而且好像很多學校的校服都不是短裙了，就是考慮到一些女生的就這些隱私啊，或者是個人的問題
B. 為何小女孩校服是短裙我不要穿短裙，做一個矜持純潔好姑娘
為何小女孩的校服是短裙，短裙來說的話，他又規劃新的，畢竟來說的話也可以去，會拿你的一般來說的話，這樣也是比較好的，有規范那種正規新的
C. 大姐姐回答。為什麼我們小姑娘的校服是短裙呀我不要穿短裙我好害羞都哭了。我要做一個矜持純潔乖乖女
其實可能是你太保守了，小姑娘本來天生麗質穿短裙更顯活潑可愛，穿了安全褲就沒啥事了。
D. 日本女學生的校服短裙里還穿什麼是不是很容易曝光啊
我們初中女生校服下身只有短裙，而且內部只允許穿白色三角內褲。
以前有些女生喜歡裙里什麼都不穿，老師也不管。
E. 姐姐回答。我是13歲小姑娘。為什麼校服是短裙女孩子都要穿短裙嗎我沒穿過短裙好害羞姐姐你們害羞嗎
因為現在校服一般都是有制服式樣和運動服式樣的兩種，制服式樣用於正式場合穿著，比如說升國旗等正式的集體活動時穿著，女生的是短裙；運動服式樣是體育課時候穿的，不論男女，都是褲子。
如果要求統一著裝，一般女生需要穿短裙。你若是害羞可以穿長一點的打底褲或是連褲襪。如果不想穿短裙可以和學校申請。
校服不僅要安全，還要好看，這樣才能充分展示青少年的風貌，發揮校服的育人作用。改進校服款式需要社會各界特別是專業設計人員主動參與，不斷創新校服式樣。
為此，教育部教育裝備研究與發展中心專門組織了尋找「最美校服」活動，面向社會廣泛徵集遴選校服款式，將經過專家評審、網路投票等環節，遴選出一批優秀作品，供各地選用。
同時，積極鼓勵各地結合本地實際開展校服遴選活動，充分考慮學生體育運動與課間活動需要，突出育人功能，貼近地域文化特點，符合時代精神特徵，並適度扣合傳承民族文化需求，不斷推出美觀適合、學生愛穿的校服。
校服購買主要有三種模式：
一是完全進入市場流通，學校和家長共同確定樣式後，由家長到校服門店購買，校服廠家和銷售商接受市場監督。
二是由政府出資，通過政府采購方式購買，按照相關法律法規做好招投標工作即可。採用上述兩種模式的地區較少，只有個別省進行了試點。
三是由采購單位直接面向生產企業采購，各地普遍採用此種模式。
為加強采購監管，《意見》明確要求採用代收費定向采購的地區，教育行政部門可依法制訂校服采購操作規范程序和統一采購合同，全程公開采購過程。
采購單位要加強校服采購公示，向學生和家長公示中標企業、校服質量標准、采購流程、采購價格等，主動接受社會監督。
采購各環節相應材料要全部存檔備查，同時要將采購合同向主管教育行政部門備案。這一系列措施將采購全過程置於陽光之下，確保公正公開。
F. 我們學校的校服是短裙，不讓穿底褲，只能穿褲襪。
學校校服短裙不讓穿底褲只穿褲襪，你們學校的校服應該是比較好看的吧。