❶ 讀什麼有感作文《共七篇》
《詹天佑》讀後感
讀完詹天佑這篇課文，我的心情久久未能平靜。文中寫詹天佑是一個懷著滿腔熱血報效祖國、熱愛祖國的人，北京到張家口這段鐵路就是在他的主持下修築完成的。
當時情況非常緊急，一些帝國主義就出來阻撓，都要爭奪這條鐵路的修築權，想進一步控制我國的北部，就這樣事情鬧了好久都得不到解決。終於，振奮人心的時候到了，1905年清政府任命詹天佑為總工程師。修築北京到張家口的鐵路，但是有些外國人說：「能在北京到張家口修築鐵路的工程師還沒有出現呢。
但是詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務。從這句話我體會到了詹天佑有著強烈的愛國主義精神，毫不猶豫做出決定報效祖國。詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們的工作首先要不能有一點馬虎。」這句話我體會到了詹天佑對工作人員非常嚴格，對工作一絲不苟。塞外常常狂風怒號、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險，這句話我體會到了在野外工作環境惡劣，但不管有多麼危險，他都堅守在崗位上工作。遇到困難他總是想這是中國人修築的第一條鐵路，一定要把它修好，否則不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失去信心。這句話我體會到了詹天佑熱愛祖國有著為祖國爭光的堅強決心。他跟老工人一起商量，決定採用中部鑿井法，先從山頂上打一口豎井，再向兩邊開鑿，外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半，這句話我體會到了詹天佑艱苦奮斗卓越的才乾和高度智慧。
這就是我讀完這篇課文感受，他用鐵一般的事實證明了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風，等我長大了我也要像詹天佑一樣報效祖國、熱愛祖國，不再讓外國人欺辱中國人民了。
讀《沒有路時，還可以飛》有感
暑假的一天，我在家拿起一本我在學校訂的《閱讀年選》看了起來，其中，有一篇文章《沒有路時，還可以飛》讓我看了之後深受教育，思緒萬千。
這篇文章的主要內容是：出生在英國的赫爾姆肖在三歲時被診斷出患了自閉症，母親為了不讓孩子生活在孤獨的世界裡，試了多種治療方法，卻沒有效果。一天母親陪著女兒赫爾姆肖看漫畫，書中描寫一隻小鴨子身後的橋被洪水沖走了，前面又有條大狗，小鴨子飛了起來，漫畫旁邊有一行字：「沒有路時，還可以飛。」恰好女兒在一旁照著那頁漫畫畫畫，母親深受啟發，決定讓女兒繪畫。一次，母親帶赫爾姆肖看畫展，女兒又拿起筆在現場畫了起來，一個畫家贊嘆她的畫很有想像力。於是，三歲的自閉症女孩因畫出驚世之作而轟動世界。記者采訪女孩母親時，她說：「自閉症不可怕，可怕的是失去信心，上帝雖然沒有給女兒留下可走的路，卻讓她能夠飛翔。」
讀完這篇文章後，我聯想到我自己，有時做什麼事情，只要遇到一點困難，我就會放棄，失去信心。今年暑假，爸爸讓我溜滑板，我想：「溜滑板這玩意多簡單，只要站在滑板上，把身子扭一扭，不就ok了嗎？」可是，由於不屑一顧的態度，我剛一隻腳踏上去，另一隻腳還沒站穩，滑板像憤怒的野馬把我扔了下來，我又試了一次，這次更慘，我雙腳剛踏上滑板，以為順利過關，可卻失去平衡摔了下來，差一點把我一顆門牙跌掉，一個下午下來，我成了一個「大花魚」，到處青一塊、紫一塊，最後以慘不忍睹收場，很快我就放棄了。比起赫爾姆肖，我羞得無言以對。
這篇文章讓我懂得：無論做什麼事，我們都要用心、專心、耐心、恆心，這樣就沒有什麼事做不到、達不到的。古人雲「有志者事竟成」嘛！
《熬鷹》讀後感
我們知道，蒼鷹是「鳥中之王」，也素以暴烈悍野著稱。然而，一直充滿銳氣、精力十足、桀驁不馴的它們不慎被獵人捉住了！它們只得拚命地沖撞、掙扎，想重返藍天，自由自在地翱翔，可無濟於事，因為獵人用特意製造的細鐵鏈拴住了它。獵人在隱秘的處所開始了對它的磨練，一日日消盡它全身的戾氣，直至它眼中集結的怒氣消散殆盡，然後馴服地舒展開身體，眼睛透出溫和順從的光。
獵人的這種卑鄙的馴服異類的手段，是如此地殘忍，怎能不讓人膽寒？蒼鷹由開始的傲氣，到被獵人一再地折磨逐漸逝去的怒氣，再到最後的溫和順從，一個自由的靈魂慢慢消失，這一切不能不讓人為之一震。通過《熬鷹》，我們看到了鷹的喜怒哀樂，它不再屬於自己，而只懂得討主人歡心，被主人利用，可悲可嘆！不過，也有的人擁有廣博的愛，古時候，有一位和尚特別喜歡鶴，一次，別人送他一對小鶴，小鶴長大後，他捨不得和它們分開，就把鶴的翅膀剪短了，這樣，鶴就飛不起來了，可是事後，他想：「鶴是飛鳥，本該在藍天白雲間自由飛翔，我為什麼談剪短它們的翅膀呢？」後來，等鶴的翅膀長豐滿了，他就把它們放飛了。從這兩個事例中我們可以看出一種是自私的愛，而另一種是廣博的愛，哪一種更讓人油然升起欽佩之情？答案是很顯然的，只是人們有時候難免會犯這樣的錯誤。記得有一次，家裡花盆住進來一隻鳥，它安營紮寨，然後生下了蛋，孵出了六隻可愛的鳥寶寶。我想，能不能把六隻鳥留下來，放在籠子里養起來？這樣我也不孤單了，我去徵求媽媽的意見，可媽媽問：「如果讓你離開媽媽，你會有什麼感受？」「我會感到孤單難過！」「對啊，鳥兒也是有感情的，你這樣把它們強行分開，是不是一種自私自利的愛？」於是把小鳥留下來的念頭也就自然而然地在我腦中消失了。
是啊，動物也是有感情的，我們不能再讓它們哭泣了。
《蘆花盪》讀後感600字
一個將近花甲之年的老人，時常穿著一條藍色的破短褲，拿著竹篙，站在與他相依為命的船上。他渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。他有短短的、精神的花白的鬍子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。
在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。
他自信。悠閑地撐著船，在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘里的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的幹部。他對葦塘里負責的同志說：「你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐。」他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子彈挨過他的一根毫毛。
他有柔情。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語里灌著快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰著緊張的孩子：「什麼事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘里，還有大米和魚吃。」他真心地贊美洗臉的小女孩子：「多麼俊的一個孩子啊！」
他自尊心強。帶著女孩進葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺得是自己沒有保護好受傷的孩子。
他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。
他勇敢，單獨面對眾多的鬼子，他靈巧地劃著船，一撐篙，讓船溜溜地轉個圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地「上勾」。
他有仇恨，在大菱負傷時打下包票：「他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！」這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實了前一天的諾言！
他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機智，還勇敢。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚鷹。
這個魚鷹就是孫犁《蘆花盪》中的老頭兒。
《金色的腳印》讀後感
以前，我對狐狸的印象非常壞，覺得它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的傢伙，我恨到了極點。
但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐狸由恨轉到愛，又由愛轉到敬。原來狐狸也是有感情的動物呀！
《金色的腳印》主要講一隻小狐狸捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼裡總流露出悲傷。有一次，正太郎看見老狐狸晚上偷偷來給孩子餵奶，並且由公狐狸放哨。更讓他吃驚的是，狐狸爸爸和狐狸媽媽為了照顧小狐狸，竟在他家的地板上做了個窩，住了下來。這些是都被正太郎一五一十地看在眼裡，他被感動了，便把小狐狸放了。小狐狸和父母又團聚在一起了。
讀到這里，我被震撼了！狡猾的狐狸竟然椰油這樣深的愛子情，它們也能想人類一樣有感情。狐狸使我感受到了父母之愛的偉大！
父母為了自己的孩子可以貢獻出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛正在包圍著：在我們傷心的時候，「愛」便安慰我們；在我們灰心的時候，「愛」便鼓勵我們；在我們犯錯誤的時候，「愛」便變成了善意的批評……所以我們大家應該珍惜這份愛，因為它來之不易。
但是現在的人為了錢還在獵殺動物，我鄉向他們說一句：「動物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動物了，讓我們大家和睦相處，做個朋友把！」
《金色的腳印》讀後感500字
前幾天，我們學了《金色的腳印》這篇文章。至今，那濃濃的情誼還感動著我。
這篇文章，我才明白了狐狸並不是沒有良心的，它們也有善良的一面。就比如文中：「路上，正太朗一不小心，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺。不知過了多長時間，正太朗得覺臉蛋熱呼呼的。他費力地睜開眼，朦朧中看見一隻大狐狸正不停的舔他臉頰和嘴唇。另一隻蹲在他的胸脯上，溫暖著他那疲倦身子……」它們懂得知恩圖報愛是偉大的。不但人的心裡蘊藏著這種無微不至的關懷，在動物里也有。不管它是多麼兇猛無情的動物。在它們的心中，那份親情永遠是最寶貴的，永遠散發著金色的光芒。
就以這篇文章里的狐狸來說吧。雖然小狐狸是被鐵鏈拴著的，老狐狸也分明知道這樣做是徒勞的，但它們還是一有空就咬那根拴鐵鏈的木樁。它們不在乎累嗎？不，它們在乎。但是為了救出自己的孩子，它們寧願上刀山下火海，這點算得了什麼？這種生死相依、愛子情深的親情怎能不讓人感動呢？它們所留下的腳印難道不是金色的嗎？
不是互助的。只要每個人都伸出援助之手，獻出自己那九牛一毛的關愛，哪怕根本不引起人的注意，但是我相信：有付出就有回報。這種報答有可能是至關重要的，是永久溫暖著心的一絲愛意！
《金色的腳印》這篇課文的主人公正太郎，當時是可憐這些狐狸們而給它們送食物吃，但是出人意料，當自己在生死關頭時狐狸救出了自己，動物都是有靈性的，當你關心它時，它會想盡法地報答；當你殘害它們時，它也會傷害你。動物和人類同在藍天下，同在大地上，讓我們一起來關心、保護它們，跟它們交朋友，一起在共同生存的天地里玩耍，我替動物們在此呼喊："請口下留情，我們不是桌子上的飯菜，人們使用的材料，是一個個小生命！拿出你們的良心吧，我們會報答你們的！"
讀了這篇文章，兩種情意--親情、友情一直震懾著我的良心。
《一百條裙子》讀後感
暑假我和媽媽共讀了我的「營養小書包」，我印象最深的就是《一百條裙子》。他讓友愛的種子在我的心裡成長，我願友愛種在每個人的心中。
一看書名《一百條裙子》，心想：誰能有一百條裙子，是不是家裡很有錢。迫不及待地看下去，女主角旺達出現了，她竟然是一個很窮的女孩。就是這個幾乎不怎麼說話的女孩，一開口就說自己有一百條裙子，這怎麼可能。
看完這本書，我在心裡感受到旺達這一百條裙子是真的。這一百條裙子就在了我們每一個人的心中。旺達受盡了同學們的冷落、嘲笑、最後轉學了，可是她沒有恨同學，卻把友愛留給了大家。
唉！我們班的付加林就像旺達一樣，就是因為一年級的時候，大家說她中了鉛毒，所以我們班同學都不願意理她。她沒有一個朋友。甚至有些男孩還欺負她，她每天上學、放學都是一個人走，誰也不願意跟她一起走。我想付加林一定很難受。我以後要幫助她，我以後要多跟她玩，這樣她就不會寂寞。
我要向旺達一樣，寬容的對待別人，讓友愛種在每一個人的心中，讓我們的班級、讓這個世界充滿陽光。
我要說的話：我真希望旺達是我們班同學，這樣她就可以也會我設計漂亮裙子，我最喜歡穿漂亮的衣服了。當然，我一定不會嘲笑旺達，我會關心她，和她成為朋友。
這是我七月份寫的一篇讀後感，覺得還行，就讓媽媽發了上來。請各位老師、博友多多指導。
《一百條裙子》讀後感
暑假裡，我讀了一本書，書名叫一百條裙子。這本書的主人公是一個叫公旺達，她是一個小女孩，因為她很窮，買不起裙子，身上只有一條破舊的裙子，她也非常可憐，失去了母親，得不到母愛。大家應該同情她，但她的同學卻嘲笑她。
故事是這樣的：因為公旺達只有一條破舊的裙子，但是有一天，她卻和大家說自己擁有一百條各式各樣的漂亮裙子，可大家不相信她有一百條漂亮裙子，隨之而來的是更加的嘲笑她，甚至捉弄她，但她擁有一顆純真善良的心，不但不報復大家，而且更加執著的說自己有一百條漂亮的裙子，因為這是她的夢想，所以她不會輕易改變。之後有幾天她沒來，大家卻沒發現，就連老師也沒發現，最後公旺達要轉學了，臨走時，她送給大家自己畫得一百條漂亮的裙子，此時，大家感到很後悔，同時也發現她是那麼的聰明、能幹，又是那麼的深愛著他們。於是大家決定一起找回可愛的旺達，當他們找到旺達的住處時，她卻離開了，但是她已經原諒了捉弄她的同學，因為她是多麼的善良和寬容啊！
讀了這本書後我深有感觸，讓我知道了我們要像旺達一樣，學會包容，堅強，對自己的理想境界而努力。而且人與人之間要互幫互助，團結、齊心，才能做好每一件事情，在別人有困難的時候，大家可以獻出自己的一份力量，伸出雙手來幫助、安慰他們，而不應該嘲笑，捉弄他們！
❷ 五年級讀後感
讀《魯賓遜漂流記》有感
人生就是一艘盪漾在生命長河中的小船，會經受數不盡的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴天。
一個人會在一生中經受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰心驚，充滿得失之患。但是，小船是被浪頭擊倒還是平穩地渡過，真正掌握它命運的是你！你既可以讓它從風浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，掉在長河的漩渦里，這一切的一切，都在於你。
今天，我讀了《魯濱孫漂流記》，感覺這本書正印證了這個道理。
魯濱孫——一個孤獨而頑強的冒險者；魯濱孫——一個能夠放棄安逸舒適的生活，為夢想而拼搏的人；魯濱孫——一個真正的勇者，他能在一座荒無人煙的孤島上，獨立的度過二十八年的時光……一切的一切，都說明魯濱孫是個敢於冒險、百折不撓的人。
生活中又何嘗不是這樣呢？無數革命學子們為攀上學之高峰，經歷了無數次沒有硝煙的戰爭；無數位企業家為了能夠闖出一片屬於自己的天地，為了實現自己的遠大理想，在商海中拼搏了多少年，吃了多少苦，流了多少淚水和汗水……他們是我們的榜樣，但我們又何嘗不願意為自己的人生去闖練闖練、拼搏一番呢？
❸ 一百條裙子這篇文章中你最喜歡誰結合具體事例說明原因
咨詢記錄 · 回答於2021-11-01
❹ 《給別人推薦一本好書》為作文題目，我急！！
同學們，你們平時有閱讀課外書籍的習慣嗎？一定有吧！今天我給大家推薦一本好書——《一百條裙子》，這本書的作者是路遙，譯者是路遙。
這本書主要是講了：旺達·佩特羅斯基是一個有著奇怪名家的女孩。也正是因為她的怪名家和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。直到有一天，旺達突然聲稱她家裡有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，而且大家都會拿這件事捉弄她，旺達都默默地忍受著。有一天，旺達終於因為受不了這些嘲笑而轉學了，她給大家留下了她那一百條「裙子」。捉弄過她的那些女生發現原來旺達是多麼愛她們，而且旺達是一個非常可愛、非常聰明的女孩，於是她們決定寫信向她道歉，並且去把她找回來。可是旺達再也不會回來了……旺達到底有沒有原諒大家呢？
《一百條裙子》這本書真的很不錯，而且曾獲「紐伯瑞兒童文學獎銀獎」。在閱讀《一百條裙子》時，我常常會被書中的情節吸引，我會因為主角的喜悲哀樂而喜悲哀樂。
同學們，你們聽了我的介紹，是不是很想去閱讀《一百條裙子》這本書籍呢？
LZ，這篇文章是我自己寫出來的，希望你能給我+分喇！嘻嘻
❺ 一百條裙子
親，發下文章來
❻ 四年級上冊一百條裙子的三個主人公的特點
摘要 一百條裙子》主人公
❼ 請問兒童小說一百條裙子的讀者後感怎麼寫
在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,並為後文的議論作好鋪墊.這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關系的部分,略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議論文的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯系實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯系實際.這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯系、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握
❽ 一百條裙子的感想怎麼寫
實際上就是一篇記敘文。把自己的想法說出來，只要語言表達通順，
中心思想突出，就是一篇好文章。
❾ 100條裙子的主題是什麼 100條裙子品評語言該怎麼寫
讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批註、心得幾種，格式及寫法並不艱深，心得筆記中的讀後感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀後感不過就是一種議論文而已。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。
常用的形式有：
提綱式—— 以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。
摘錄式——主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。
仿寫式——為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。
評論式——主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。
心得式——為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什麼書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。
存疑式——主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以後再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。
簡縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章後，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。
讀書筆記就是在讀書的時候對書中的精彩內容、自己的聯想、迸發的靈感的記錄。
其目的只有一個就是在將來的某個時間翻看筆記，快速的回憶起以前的讀書收獲。
讀書筆記的形式有很多種，從簡單到難依次為：做標記、做目錄、摘抄、寫提要、寫提綱、心得、札記
❿ 旺達原來是哪個國家的人一百條裙子
《一百條裙子》的作者是埃莉諾﹒艾斯特斯，她是美國著名的兒童文學作家，曾經擔任兒童圖書館管理員的工作。這本書曾在1945年獲得紐伯瑞兒童文學獎，薄薄的一本小冊子，故事也很簡單。
旺達·佩特羅斯基是一個有著奇怪姓氏的女孩。因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她。
直到有一天，旺達突然聲稱她家裡有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人相信她，而且大家都拿這件事捉弄她，旺達默默地忍受著。
有一天，旺達終於因為受不了這些嘲笑而轉學了，她給大家留下了她那一百條「裙子」。
得知真相的女孩們決定向旺達道歉，旺達能原諒她們嗎？旺達真的有一百條「裙子」嗎？
讓我們帶著這些疑問，去讀一讀這個因為漠視而發生的故事。
1.通過他人視角，在細膩的心裡描述及素描畫像中勾勒出一個被忽視的小女孩的形象。
這本書的敘述方式很獨特，自始至終沒有正面描寫主人公旺達，我們只是在作者淡淡的敘述里，在對瑪蒂埃的細膩的心理描述中想像著旺達的形象。
文章開頭寫到：「今天，星期一，旺達·佩特羅斯基的座位是空著的。沒人注意到她沒來上學，就連佩琪和瑪蒂埃也忽略了這一點，要知道這兩個女孩幾乎是所有惡作劇的挑頭人。」
這是一個極其容易被人忽視的女孩。
在「裙子游戲」發生之前，瑪蒂埃對旺達幾乎沒什麼印象，從那件事發生之後她開始關注旺達，當她發現旺達沒來上學的時候，她開始不安，開始回想旺達這個女孩：
旺達·佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的波蘭女孩。
她每天都穿著一條洗得發白、晾得走了形的藍裙子，她總是安靜地坐在教室里最臟、最吵的角落。每天從鄉間小路走著來學校，腳上滿是泥巴。