參考例文
靈活 變通 應用
在學習生活中我們遇到很多棘手的問題讓我們苦惱不堪，其實我們換個角度去思考每個事情，就會發現事物的正確答案不止一個，因此我們要學會把理論和實踐相結合。
靈活運用知識，創奇跡收獲
有時在學習中，我們有的學生認為知識學會了，卻不知
如何去運用，出現了好高騖遠的現象，其實我們只要靈活運用大自然給我們創造的條件，我們一樣可以取得意想不到的效果。就像童話故事中出現的兩只烏鴉一樣，一隻可以輕而易舉的喝到水，另一隻則按老辦法，結果是吃力不討好，還處在沒有靈活變通的狀態。
轉角遇到陽光，解思維答案
我們經常會被定向思維所控制，認為事物前方的路只有一條途徑，其實不然，條條大路通羅馬，路是人走出來的，話是人說出來的，結果是人研究出來的，如果每個人都會被定勢思維控制，恐怕我們國家乃至全世界都不會有那麼多的科學家了，知識因為他們懂得換個思維，逆方式來解決一些別人解決不了的「大事」換個思維在轉角遇到陽光，解決定勢思維所給不了的答案，向勝利跑去。
事物的正確答案不止一個
我們通常都會按潛意識給我們下的指令出牌，而潛意識是我們思維控制的，我們通常太愛模仿別人了，自己做別人的奴隸，也不願做自己自由的主人，有時學習別人的優點轉化為自己的優點，將知識轉化為能力，取其精華，棄其糟粕是一個極好的事情，可是，由於一味的去模仿外在的而不注重能力，結果事倍功半，圖中先喝到水的烏鴉便將知識轉化為了能力，而未喝到水的烏鴉太愛按常理出牌了，沒有人說過烏鴉只有將小石子投到水中才能喝到水。
老人們經常談抗戰時的事，比如兩萬五千里長征就是毛澤東不按常理出牌的結果，如果他不懂得變通，會有今天迅騰的中國嗎？不要鎖住思維，讓他大膽變通，開創你的思維，讓你變得開闊些吧!
事實告訴我們事物的正確答案不止一個，要大膽的將理論與實踐相結合，靈活的運用生活所知，所學，讓思維在轉角時，遇到和熙的陽光，帶你走向成功的大道吧！
2. 誰能幫我找一篇材料作文
那些有渡河經驗的人，在涉水之前，總會習慣地隨手抓起一塊石頭投入水中以測量水深，水花濺得越高，水聲越是響亮，河水也就越淺。那濺不起多大水花、聽不見多大水聲的河水，必定是深不可測的。
黃河並不是奔騰咆哮的。黃河中游有一段，看上去就是凝滯不動的混濁的泥漿，然而，連搏擊過激流的黃河船夫也不敢在這里放船，因為河心是流動的，沒有誰能說清它究竟有多深。
靜，是外觀姿態；流，顯示了內在的力量；深，則意味著蘊藉和深重。靜水流深，不顯不露，昭示著生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想聯翩……
請根據上述材料，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）不少於800字。
審題提示：
這是一篇材料作文。所給材料有三節文字。第一節文字從渡河涉水經驗談起，將淺水河與深水河進行對比，實際上對外表深沉不露而內在深邃博大的人生態度進行了肯定。第二節將黃河外表的平靜與內在的流動與淵深進行對比，主張不能僅看其表，而應當看到內在的流動與深邃。第三節文字進行評說，為文章立意作了暗示。
「靜」可以理解為「沉靜」「寧靜」「平靜」「冷靜」「靜默」「靜穆」「沉穩」，類似的還有「不張揚」「不顯山」「不露水」「內斂」等等。（「鎮靜」「謙虛」屬於擦邊球，語言基本功好的，降一個檔次處理。）
「流」可以是一種內在的活力，內在的動力，內在的能量。
「深」是「深邃」「深沉」「深度」「豐厚的內蘊」「厚實的功底」「博大精深的素養」。
「靜、流、深」提倡內斂、不張揚、有底蘊，這是中國人傳統的為人風范。
「靜、流、深」三者是表裡的辯證統一，三者分為兩個方面：「靜」為一方面，一定要涉及；「流」「深」為另一方面，可都涉及，也可僅涉及其一。
作文題選：
靜穆中爆發出力量/智者無言/靜水流深/靜中求動/生命的深度/心如深山/平靜成就不平凡/學會不顯不露/人不可貌相/深出生命的精彩/人心難測/隱藏的愛/靜/沉默是金/靜之力/深沉/靜中求動/靜8226;流8226;深/人生需要流動的靜水/內斂/靜如止水/亦動亦靜/謙虛，進步之道/表與里/靜中有動/靜中風雲/守住靜穆/多一點低調，少一點張揚/靜也是力量/讓生命博大精深/低調/寧靜致遠/內在的力量/含而不露/一隻不叫的狗/詩歌的靜美/深沉，是一種美/靜靜生命，滔滔歷史/穩重人生/韜光養晦/靜中的爆發/靜，方顯英雄本色/增加生命的深度/流動的人生/美來自內心/靜，精深/讓生命充實深厚/輕狂與內斂/博大的人生/止水/學會隱藏/在內斂中詮釋力量/流動的生命/潛力/寧靜致遠/韜光養晦，一鳴驚人/靜，動之源/深沉是一種美/鳴與不鳴/靜的偉大/卧虎藏龍/透過現象看本質/挖掘靜中深厚的力量/讀懂我的父親/外表並不真實/做個有內涵的人/靜的哲學/釋放自己的潛能/靜以修身/平淡也是一種深度
2. 閱讀下面的文字，根據要求作文。
有一則小故事是這樣的：有個太太多年來不斷嘲笑對面太太很懶惰：「那個女人的衣服，永遠洗不幹凈。看，她晾在院子里的衣服，總是有斑點，我真的不知道，她怎麼會洗衣服都洗成那個樣子……」直到有一天，有個朋友到她家才發現不是對面的太太的衣服洗不幹凈。細心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：「看，這不就干凈了嗎？」原來，是自己家裡的窗戶臟了。
一個人發現別人的錯誤總比發現自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己更簡單。因為，生活當中，我們常常可以看到那些憤世嫉俗的人。我們不妨提醒他們：「擦亮你的窗子。」而我們每個人也應常常自問一句：「自己的窗子擦亮了嗎?」
請以「擦亮你的窗子」為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。
構思提示：
擦亮你的窗子，你會發現更為精彩的東西在閃閃發光，沒有了過分的張揚，沒有了過分的自信，我們可以微笑著看著周圍的一切，不再輕易認識一樣東西，包括自己。很多東西都不是可以直視的，要擦凈了眼睛。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會發現原來很多東西都是你沒看過的。
這是一個比喻型題目。這里的窗子並非只是實指的窗子，而是有更深層面的意義，是非物質化的認識、修養類的窗子。隔著物質的窗子看世界有時會不很分明，不很清楚；隔著心靈上的窗子更會讓心迷失方向。這個話題可以寫在人與人交往過程中，我們很容易發現別人的錯誤或缺點，可對於自己的問題或錯誤往往看不到，因此別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個世界；因此多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地怪罪別人。文章需要從這個層面展開，寫出自己的認識與思考。
3．閱讀下面的文字，根據要求作文。
時值暑假，來自京滬一些醫院的變形外科統計數字顯示，青少年佔到了就診人數的60%至70%，就診的青少年除了極少數因為無耳、兔唇等原因必須進行修補以外，絕大多數是為了「錦上添花」，甚至有的舉著一些名模明星的照片前來就診，照片上的形象就是其變形標准。社會心理學家指出，由於缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認的雙重原因，青少年比成年人更容易被「面子」觀念困擾。
古語說「樹怕沒皮，人怕沒臉」，俗語又說「死要面子活受罪」，這豈不是互相矛盾？你的看法呢？
全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題,不少於800字；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
審題提示：
（1）人生也會面對許多障礙，剛開始我們眼前都是那麼沉重而無奈，而等到我們鼓足勇氣克服掉以後才發現它不過是螞蟻面前的那道樟腦球防線而已；螞蟻最終尚且敢於背水一戰，人面對困難更應鼓足勇氣，敢於克服各種困難，不要給困難嚇倒。
(2)在反復「碰壁」之後，螞蟻才「奮而突圍」，「置諸死地而後生」，極大的逆境會激發人的潛能與勇氣。
（3)也可從主動出擊講，要勇敢地克服困難和障礙，不要被逼到走投無路的境界才奮起突圍，要有主動性。
4.有一句名言：最重要的一個詞是：「我們」，最不重要的詞是「我」。你對這句名言有何看法？請以「我和我們」為題寫一篇800字以上的文章，表達你的看法。文章體裁不限。
審題提示：
「我」和「我們」之間的關系就是個人與整體之間的關系。個人的力量比不上集體的力量。當今世界，科技飛速發展，科學分支越來越繁多，社會分工也隨之越來越精細。個人的智力、能力、精力是有限的，誰也不可能事事精通，面面俱到，所以更需要集體的力量。反過來說，在「我們」中每一個「我」的作用也是非常大的，只有一個個「我」組合起來，才有「我們」，沒有「我」也就沒有「我們」，所以，在集體中，「我」也要認請自己的位置，明確不同的分工，和別人很好的協作，才能建立一個和諧、有著無窮力量的集體。而相反的，如「三個和尚」的故事，那就是沒有處理好「我」與「我們」的關系。
在寫作時，我們可寫成議論文，論述兩者之間的關系，也可編故事，形象說明二者的息息相關。
5.閱讀下面的文字，根據要求作文。
一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿,這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，並精心飾以金邊，然後，將其取名為「金邊鳳尾裙」。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。
要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確這是一篇新材料作文。
材料中的裁縫利用自己的智慧和技藝，使自己擺脫了失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。在理解題意的時候要抓住材料中的關鍵詞句來准確把握立意的關鍵。「不小心」「廢品」「為了挽回損失」等詞可以幫助我們明確「金邊鳳尾裙」的發明並不是主觀創新和時尚潮流的產物，而是一種「挽回損失」，靈活地變「廢」為寶的作品。「憑借其高超的技藝」「精心」「取名為『金邊鳳尾裙』」等詞句告訴我們裁縫能夠變廢為寶的主要原因是他主觀上並不放棄，甚至非常用心，加上技藝高超，創意無限。
因此，從立意上看，我們認為以下幾種立意屬於准確地理解材料，應判切合題意，內容項在一檔打分。(一) 人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神。(二) 人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。(三) 成功往往有其偶然性，但更有其必然性。其中（一）（二）兩點可同時採用，也可從任意一個或幾個角度立意。
以下幾種立意屬於較准確地理解材料，應判符合題意，內容項在二檔打分。(一) 做人不能被失誤打倒。(二) 要戰勝困難才能成功。(三) 挫折不可怕，戰勝挫折才能成功。這幾類立意只是抓住了材料的表面現象，而沒有深入理解裁縫成功的根本原因，因此在內容只評為二類。
以下立意屬於對材料的理解存在一點偏差，應判基本符合題意，內容項在三檔打分。(一) 創新塑造成功。(二) 天生我材必有用。
其它立意則屬於偏離材料，應判離題，內容項在四檔打分。如「潮流往往是偶然的創作」「我們不應盲目追求潮流」等。
6.閱讀下面的文字，根據要求作文。
有個教授做過一個實驗，12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，並自由找座位坐下。反復幾次後，教授發現有的學生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鍾情後面的座位。教授分別記下他們的名字。10年後，教授的追蹤調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。
要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少於800字。
審題提示：
本材料的關鍵詞是「愛坐前排」（對「前排」的理解不要狹隘）、「成功」，所以抓住這兩個詞語的邏輯關系組織成句，就會有如下立意：①積極的態度決定成功的高度，②要有不甘落後（敢為人先）的精神，③要樹立明確的目標（爭第一），④勇於坐在生活的前排等。
7.閱讀下面的文字，根據要求作文。
據報道，有人不惜花費近十倍於乘公交車的錢坐計程車去與「拒載」自己的公交車司機「理論」，追問「拒載「緣由。這樣做，時間、精力與金錢的付出與得到的回報並不成正比，可當事人卻認為值得！
這種「較真「行動也引起許多市民的共鳴。他們認為，世界上怕就怕認真兩個字。做人就要這樣，該認真的就絕不兒戲，也不容許被別人兒戲！
3. 高中作文
為了健康，請勿吸煙
廣大煙民們：
當我正在寫這份演講稿的時候，也許你正在商場買煙，也許你正拿著打火機准備吸煙，也許你正坐在沙發上悠閑地吐著煙圈，沉浸在「活神仙」的快活之中。今天，不管你信不信我的話，我還是要給你們敲響一個警鍾：抽煙對身體百害而無一利！你們可不要把我的話當作耳邊風，我可不是信口開河，說起吸煙的害處，要理論有理論，要事實有事實。電視上，報紙上、網路上都寫明吸煙的害處，讓我這個小學生再來敲醒你們這些被煙迷得暈頭轉向的煙民們。
就在昨天，我在網上查到吸煙的害處，整個網頁都是，我看得眼花繚亂，越看越怕，心驚肉跳。我記得其中說道吸煙會讓人多長皺紋，增白發，會讓人無精打采。更可怕的是，每抽一支煙會減少2分鍾壽命！別看短短2分鍾，你1天抽完一包煙就減少40分鍾！一個月30包就是1200分鍾……如果你有五年、十年甚至更長的煙齡，那麼……這個結果難道你不害怕？為了一時的悠閑卻讓一個鮮活的生命漸漸縮短，讓原本幸福美滿的家庭支離破碎，這樣做值得嗎？有醫學材料證明，抽煙者患肺癌的幾率比不抽煙者高兩倍。你想想自己的父母，妻子、孩子、你不留戀美好的生活？寶貴的生命？
也許，您會說我是個局外人，可是當局者迷，旁觀者清，我認為不讓更多的家庭失去頂樑柱，不讓更多的孩子在充滿煙霧的環境中生活，一定要把禁煙進行到底！有人談毒色變，對煙卻不以為然，其實吸煙就是吸毒，只不過情節輕重罷了。您說，到現在
禁 煙
我查了一下資料，讓我十分的震驚。我國竟有那麼多的吸煙者，可是他們並沒有想過過吸煙的後果！吸煙危害健康
根據科學家的調查得到了以下的結果：再大的馬也經不了8滴尼古丁，就會死亡；活蹦亂跳的小狗，用不了一滴尼古丁注射靜脈就可以置它們於死地。
吸煙都可以使這些活蹦亂跳的動物們置於死地，可想而之對人類的傷害就更加大了。吸煙可以阻止人體對維生素丙的吸收，尼古丁對維生素丙有直接的破壞的作用，而且如果人體長時間內缺乏維生素丙，就有可能會壞血病。由於吸入體內的煙對消化道等器官有惡性刺激作用，因而醫生認為它是胃以及十二指腸潰瘍，呼吸道感染甚至為口，唇，舌，食道費等癌症的誘發因素。
你看，吸煙會導致如此之多的癌症，還會傷害我們的身體。為了我們身體的健康，也為了我們美好的明天，請不要吸煙！！！！！
禁煙
在中國近代史上，人民永遠不會忘記，以毒品命名的戰爭——鴉片戰爭，是一場使中華民族淪為半殖民地、半封建社會深淵，蒙受了百年災難和「東亞病夫」的恥辱。「虎門銷煙」是中國人民反鴉片禁煙運動斗爭的偉大壯舉。它給西方殖民主義者以沉重的打擊，鼓舞了全中國人民，使愛國主義精神永放光芒，並流垂青史。
新中國成立以後，在中國共產黨的領導下，中國人民「以史為鏡」，面對煙毒泛濫的嚴峻現實，新政府帶領廣大人民群眾開展了一場聲勢浩大的禁毒運動。這場禁毒運動歷時了三年時間（到1952年底），把煙毒泛濫，民不聊生，滿目蒼痍的舊中國，改造成為令世界矚目的新中國。嚴懲了一批罪大惡極的毒犯，使大批販毒為業者改邪歸正，挽救了數以千萬計的吸毒者，使他們改掉了販毒、吸毒的行為和惡習，重新做人。這次運動大長了中國人民的志氣，大滅了國內外煙毒惡魔的威風，實現了中國人民百多年來多少仁人志士為之奮斗而無法實現的夙願，趕跑了在中國橫行肆虐的鴉片煙毒惡魔，洗刷了鴉片煙毒帶來的「東亞病夫」的恥辱，寫下了中國百年滄桑歷史，換來了禁毒史上燦爛輝煌的新篇率。
但是，80年代以來，國內外的毒梟，就我國改革開放之機，在國際毒潮的襲擊下，毒品在我國大地上死灰復燃，據有關資料顯示，到80年代末，抓獲大小毒販者近10萬人，吸食毒品者達60多萬人，分布在全國大部分縣市，已形成了龐大的毒品消費市場。有關人士指出，盡管政府及有關部門已採取了一系列措施，打擊毒品犯罪活動。但青少年沾染、吸食毒品現象日趨嚴重，發展下去後果不堪設想。
學校也是毒品犯罪活動的好場所，社會上販毒者則利用青年教師的好奇感和學生的幼稚心理，誘騙師生染上毒品，確有事實。例：1998年某高校的在校生林某在舞廳結識一舞友，一見鍾情地拜把為知己，夜間經常出入舞廳和酒吧之間。時間長了身體疲勞，心情煩悶，便向舞友要一支香煙，吸後精神大爽，一身輕松。事後乾脆托舞友購此種香煙解疲憂，久而久之，慢慢淪為不可自拔的吸毒者。後因毒資不足，便走上了詐騙、搶劫的邪路，被公安機關拘留和學校開除學籍，從小青梅竹馬的女友也拋棄了他。又例：一個生前是農村長大，身體結實，充滿青春活力的師范大學畢業的中學教師，也有個溫暖和睦的家庭。但他因損壞公物和打罵學生被開除了公籍，其妻在市內開了一間小店給其謀生。誰知他那空慮的靈魂寫在茫然的眼裡，散仔阿貓用一包「能消愁解憂」的香煙使興奮不已。在毒品的快感中，他成了本行的老大，他一發不可收拾。他的靈魂象找到依託，天天吞雲吐霧，把家裡人的責備和懇求當作耳邊風，賣光傢具才擺休，妻子生下一個受吸毒影響的畸形兒，絕望地哭泣著離他而去。一無所有的他拿起尖刀行凶搶劫，終至落入法網。他在教養戒毒過程中，由於毒素過深，最後他告別人間而走了。生前人人都叫他肥仔，可他死後卻象一把乾柴，臉色青黑烏紫，嘴角流著口水，頭發蓬亂，滿手是黑腫的針眼，眼睛圓睜，全身上下只剩下皮包白骨，這就是他吸毒的下場。
毒品的快感只是外在的誘惑，聽著吸毒者的懺悔，透過他們的經歷，我們不難觸摸到他們內心渴求誘惑的源頭——空慮。
近年來，學校的就讀學生和臨時流動戶口人員逐年增加，人員成份比較復雜，加上社會上各種惡習及歪風邪氣不斷侵蝕校園，毒品犯罪活動也不例外，同樣以各種不同的方式佔領學校陳地。因此，我們決不能掉以輕心，麻木不仁，刀槍入庫，馬放南山，而應積極行動起來，採取穩、准、狠地打擊力度，堅決打擊各渠道進入校園的毒品犯罪活動，確保校園平安。
一、 要有力地打擊毒品犯罪活動，首先校黨委、校行行政要高度重視，一把手親自抓，分管領導要認真負責，按照中央綜治委和地方黨委、政府的部署，採取各種針對性，行之有效的措施，把禁毒斗爭列為校園治安綜合治理工作的重要一環，常抓不懈，堅決遏制毒品犯罪活動在校園的泛濫。其次是督促基層黨組織及行政部門看好自己的門，管好自己的人，教育廣大師生員工及家屬子女要以史為鑒，遠離毒品，關愛健康，珍惜生命。再次是採取豐富多彩的禁毒宣傳形式，學校宣傳和家庭教育相結合，單位要求和個人自覺相結合的禁毒宣傳教育。開展「禁毒教育圖片展覽」，舉辦「禁毒教育話題論談會」，建立「禁毒教育基地」，使「禁毒教育」進入課堂等等，使毒品犯罪活動在校園沒有可乘之機。
二、 禁毒工作是職能部門的光榮職責，校保衛部門要積極配合校領導和公安部門，調動保衛幹部、校衛隊員、守樓人員的積極性，把好校門關，管好樓門關，理好公共場所，嚴厲打擊毒品犯罪活動，使毒品犯罪者沒有落腳的餘地。
三、 禁毒工作是一項涉及高校治理的系統工程，需要各部門的相互配合，特別是校保衛部門、宣傳部門、學生管理部門、後勤管理部門、團委和婦聯的配合，這是打擊毒品犯罪活動的組織保證。宣傳群眾，教育群眾，發動群眾，依靠群眾，調動廣大師生員工的積極性，開展人民戰爭，是打擊毒品犯罪活動的力量保證。在校黨委、行政的統一領導下，有組織、有計劃、有目的地開展禁毒斗爭，才能有力的打擊毒品犯罪活動。
總之，我們要以「三個代表」的重要思想為武器，貫徹黨的十六大三中全會提出的「以人為本，樹立全面，可持續發展觀，促進經濟社會和人的全面發展」的精神為指針，樹立信心，團結一致，同心協力，徹底鏟除校園的毒品犯罪活動，為營造一個安定、祥和、美麗的校園環境而努力奮斗。
4. 一篇作文：「材料是一位裁縫將一個夫人定製的裙子不小心燒了一個窟窿，裁縫將裙子多燒了幾個窟窿，再縫上
裁決這下可火了，他僱傭了一大群工人替他日夜製作那種在窟窿上綉花的衣裙，而他就舒服地躲在堆滿銀子的床上笑個不停，忽然，臉上涼嗖嗖的，耳邊一陣陣叫罵聲，他一下子坐起身來，只見那位夫人怒氣沖天，正拿著那條滿是窟窿的裙子不停地抽打他，原來是裁縫做了一場美夢，，，，，，
5. 寫作（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，致使其成
略
6. 一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿這，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超
柳暗花明又一村
生命是一條沒有回程的單行線，我們隨著時間的齒輪滾動向前，有時我們會滾進「山重水復疑無路」的境地，但我們沒有退路，無法回到從前，因此，只有用智慧，用努力，用永不言棄，才能「柳暗花明又一村」。
我們要用智慧去面對殘局困境。有一位粗心的裁縫在裁製高檔裙子時不小心在上面燒了個窟窿，眼看就要損失慘重，他靈機一動，憑著他的智慧和高超手藝使裙子別具特色，備受追捧，生意自然也就十分紅火。從這個故事裡我們可以得到啟發，假如在殘局困難面前，不發揮智慧，那麼就不是「山重水復疑無路」，而是「山重水復必無路」了。
我們要用努力去扭轉殘局，克服困難。不通過努力，再多的智慧也只能付諸東流，再多的智慧也無法扭轉殘局，走出困境。我們說霍金是一個有智慧的人，但與其說他有智慧，不如說他努力。他很小的時候已經殘疾了，下半身動彈不了，即便是一個很有智慧的人面對這樣的困境，拋棄努力又如何成功呢？因此，我們說努力是扭轉殘局，克服困難的重要因素。
我們更要用永不言棄態度去改變殘局困境。試想一個人在山重水復疑無路時，高舉雙手向命運投降，這無異於等死！貝多芬作為一名音樂家，失聰對他來說無異於把他逼進「無路」之境，是什麼令他堅持下來了？是什麼讓他憑著手感「摸」出音樂來？是什麼令他在失陪以後還能創作出家喻戶曉、廣為流傳的不朽作品？，正是他那永不言棄的積極態度幫他改變了殘局，克服了困難，終於「柳暗花明又一村」。著名的殘疾作家張海迪也是憑著她那在困難面前不低頭，殘局面前不氣餒的積極態度，改變了一個又一個殘局，克服了一個又一個困難，向世人證明了殘疾人並非廢人。經歷風雨，又見彩虹。
生命繼續進行著，時間的齒輪繼續滾動著，當我們陷入「疑無路」之困境，不要只會後悔，不要只會氣餒，用智慧，用努力，用永不言棄的態度，定能「柳暗花明又一村」。
7. (1/2)求立意，寫一篇作文，一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，致使其成了廢品，這位...
正如那位技藝精湛的裁縫，因為自己小小的失誤而使上等的裙子貶了值。遇到這種情況，一定會有許多人感到異常惋惜，然而這位聰明的裁縫卻在困境中尋找到了一條可以改變現狀、通往成功的道路。「金邊鳳尾裙」迸射
8. 別讓失敗將你打倒，的作文，高中議論文。800字，求！
沒有"絕境"
無論黑夜多麼漫長，朝陽總會冉冉升起；無論風雪怎樣肆虐，春風終會緩緩吹拂；無論野火多麼肆虐，春草總能蓬勃吐綠。是的，在這個世界上，從來沒有什麼真正
的"絕境"。
對於一位裁縫來說，為顧客裁製出滿意的衣服，便是成功。而這位裁縫卻在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，致使其成為廢品，而他卻靈機一動，將裙子
四周剪了很多窟窿，並精心飾以金邊，使得顧客門登門求購。
對於收入平平的裁縫，高檔裙子成為廢品，那將意味著"絕境"，他的靈機一動，使自己贏得了屬於他的成功。如果當時他沒有變通，那麼裙子最終還會是廢品。而
他卻用自己的聰明才智挽回了損失。所以說世界上沒有"絕境"，只要我們能面對它，挑戰他，變通它。
曾經讀過這樣一篇文章：一個法國小夥子本有一座祖父留給他的森林公園，但一年深秋，雷電引發了一場火災，無情地摧毀了那蔥郁的森林。他向銀行貸款，希望恢
復林園以往的生機，但被銀行拒絕了，茶飯不思的他一日在街上閑逛，突然看到一家店鋪的外面人山人海，一打聽才知是些家庭主婦在排隊購買用於烤肉和冬季取暖
用的木炭。他突然眼前一亮，回到庄園，雇了幾個工人將燒焦的樹木加工成優質木炭，然後送到集市上的木炭分銷店。沒過多久便搶購一空，他從分銷商手中得到了
錢，第二年春天他購買了一大批樹苗，終於他的森林公園又綠浪滾滾了。
其實這個世界上，並沒有什麼"絕境"，只是我們對待問題的方法、態度導致我們面對"絕境"。法國小夥子在"絕境"面前，選擇了正確的方法，善於變通，從而
取得了成功。 曾有人說過"當挫折接連不斷，失敗如影隨形，當命運之門一扇接一扇的關閉時，我們永遠也不要懷疑，因為總有一扇窗會為你打開。"
是的，失敗和"絕境"不是生來就有的，也不是永遠存在的，只要我們勇於面對，善於挑戰，學會變通它，那麼成功之門一定會為我們而開！
9. 幫忙看看這作文怎麼寫
材料作文審題立意方法：
1、查原因
一個六歲的孩子，放學回家後，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：「切錯了！切錯！」話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：「爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！」只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規則的五角星。
為什麼會出現五角星圖案？是小孩子不按常規而橫切蘋果。可引申出結論：創造性思維能獲得意料不到的成功
2、明關系
一位大學生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉下種地的父親要錢。信只有三個字——「爸：錢。兒」這封三字信傳開以後，人們議論紛紛。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信。
兒子與父親之間是一種不正當的關系，作為他的同學給他寫信，要勸導、教育他懂得孝敬父母。這是材料反映的主要的矛盾關系，不要在「花銷緊」要節約方面大做文章。
3、抓關鍵
北人生而不識菱者，仕於南方。席上啖菱，並殼入口，。或曰：「啖菱須去殼。」其人自護其短，曰：「我非不知；並殼者，欲以清熱也。」問者曰：「北土亦有此物否？」答曰：「前山後山，何地不有？」
「其人自護所短」便是關鍵句，這一關鍵句意在告訴人們「自護所短」是要不得的，因此可以較容易地得出結論：不可自護所短。若抓不住這一關鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉就偏題了
4、辨是非
當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數好事徒趨之若騖。他們提出種種接上維納斯斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍的贊賞。
「好事之徒」，「趨之若騖」，貶斥之情溢於言表，顯然對想接上斷臂這種做法持否定態度，對斷臂維納斯持贊賞態度。可以提煉這樣的觀點：①要有獨特的美（從斷臂維納斯的角度）；②要順其自然，不必把自己的觀點強加與人（從好事者的角度）。如不顧材料中的傾向性而提煉「攻關不怕難」，「只要堅持就能成功」的觀點是不正確的。
5、求異同
[1]①馬克思 23歲被譽為當時德國最偉大的哲學家。②恩格斯 21就著文批判當時德國哲學家謝林。③列寧17 歲就開始革命活動。④毛澤東 26歲主編《湘江評論》。⑤徐特立 48歲留法，克服困難，學會法語。
[2] ①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢於走過去甚少，但若橫木置於地，則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講，他事先也作好了充分准備，但一走上台，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。
（1）五個材料都是講偉人們在事業上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點就缺乏深度了。進一步分析材料會發現①—④還有一個共同點，即青年時代就出成果，而材料⑤是講徐特立 48歲苦學法語有所成，年齡特點與前四位偉人不同。根據這個不同點可以立論：年青時代是出成果的黃金時代，但是，年齡並不是成就事業的唯一條件，關鍵在於有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。
（2）兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結果都是一樣——未能如願以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質。由這個共同點，我們可以提煉這樣的觀點：①良好的心理素質是成功的重要因素；②要培養良好心理素質。
6、尋互補
①佛羅倫薩詩人但丁的名言：「走自己的路，讓別人去說吧！」
②波蘭諺語：「常問路的人不會迷失方向。」
材料①「走自己的路」強調要有堅定的信念；材料②「常問路的人不會迷失方向」是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結合起來，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點：既要有「走自己的路」的堅定信念，又要有「常問路」的虛心精神，才能走好自己的人生之路。
審題立意強化練習：
【同步訓練】
1、古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的毋親。安泰在格鬥時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發現了，於是安泰被弄到空中扼死了。
根據材料，聯系實際，自選角度寫一篇議論文。
材料寫了三個人物，先要弄清他們的關系，安泰和蓋姬是母子關系，安泰和赫拉克勒斯是敵人，一向無敵的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰離開了力量之源—大地母親。
我們可以從三個角度來立意：
從安泰的角度探究他失敗的原因，一向無敵是因為不斷從大地母親身上吸取力量，而被扼死是因為離開了大地被弄到空中，沒有了力量之源，可見個人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為。
從母親的角度看，她給予安泰力量，卻不給予安泰自立的能力，對安泰的悲劇她有責任。所以適當的給予是必要的，但更重要的是培養孩子的自立能力。
從赫拉克勒斯的角度來看，他能打敗安泰的關鍵在於他掌握了對手的致命弱點，所以只有知己知被，才能百戰不殆。
【同步訓練】
2、閱讀下面的文字，根據要求作文。
(一)志願軍英雄馬玉祥曾說：「我不是什麼英雄，當年在朝鮮戰場上我是個兵，後來轉業到地方，我也是個『兵』，現在離休了，我還願當個老『兵』，這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了。」
(二)拿破崙說：「不想當眾帥的兵不是一個好士兵。」
請你聯系時代的特點來談談自己的看法，寫成一篇約800字議論文。
先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價值的問題，但看法迥異。對馬玉祥的話，應抓住關鍵的一句，「這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了」，理想的確立應從自身實際出發，在普普通通的崗位上照樣能幹出成績來，能實現自身的價值，要正確理解「兵的份量」的具體內涵。而對拿破崙的話我們要作具體分析，不宜籠統地肯定或否定，想當元帥的兵是有目標有理想的，但要明確為誰而當、為什麼要當元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價值觀。
審題時還應注意「聯系時代特點」這句話，也就是要立足於時代的高度，結合當代青年所擔負的社會責任和歷史使命來思考這一問題，同時還應聯系自身的實際來確立人生的目標。
可立意為：
人生既要有拿破崙那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘於從平凡做起的精神，因為任何雄心壯志的實現，都離不開腳踏實地地苦幹。
【同步訓練】
3、閱讀下面的文字，根據要求作文。
一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿這，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回損失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，並精心飾以金邊，然後，將其取名為「金邊鳳尾裙」。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。
要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少於800字。
這是一篇新材料作文。材料中的裁縫利用自己的智慧和技藝，使自己擺脫了失誤不利的局面，變廢為寶，走向成功。在理解題意的時候要抓住材料中的關鍵詞句來准確把握立意的關鍵。「不小心」「廢品」「為了挽回損失」等詞可以幫助我們明確「金邊鳳尾裙」的發明並不是主觀創新和時尚潮流的產物，而是一種「挽回損失」，靈活地變「廢」為寶的作品。「憑借其高超的技藝」「精心」「取名為『金邊鳳尾裙』」等詞句告訴我們裁縫能夠變廢為寶的主要原因是他主觀上並不放棄，甚至非常用心，加上技藝高超，創意無限。
因此，從立意上看，我們認為以下幾種立意屬於准確地理解材料，應判切合題意，內容項在一檔打分。
(一)人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神
(二)人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。
(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。
其中（一）（二）兩點可同時採用，也可從任意一個或幾個角度立意。
以下幾種立意屬於較准確地理解材料，應判符合題意，內容項在二檔打分。
(一) 做人不能被失誤打倒。
(二)要戰勝困難才能成功。
(三)挫折不可怕，戰勝挫折才能成功。 這幾類立意只是抓住了材料的表面現象，而沒有深入理解裁縫成功的根本原因，因此在內容只評為二類。
以下立意屬於對材料的理解存在一點偏差，應判基本符合題意，內容項在三檔打分。
(一)創新塑造成功。
(二)天生我材必有用。
其它立意則屬於偏離材料，應判離題，內容項在四檔打分。如「潮流往往是偶然的創作」「我們不應盲目追求潮流」等。
【同步訓練】
4 、 閱讀下面的文字，根據要求作文。
愛因斯坦小時候十分貪玩。母親再三告誡他：「不能再這樣下去了。」愛因斯坦總是不以為然地回答說：「你瞧瞧我的夥伴們，他們不都和我一樣嗎？」有一天，父親給愛因斯坦講了一件有趣的事情。父親說：「昨天，我和鄰居傑克大叔去清掃南邊工廠的一個大煙囪。那煙囪只有踩著煙囪內的鋼筋踏梯才能上去。你傑克大叔在前面，我在後面。我們抓著扶手，一階一階地終於爬上去了。下來時，你傑克大叔依舊走在前面，我跟在後面。鑽出煙囪，我看見你傑克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個小丑，於是我就到附近的小河裡去洗了又洗。而你傑克大叔呢，他看見我鑽出煙囪時乾乾凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，於是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你傑克大叔是個瘋子呢。」 父親鄭重地對愛因斯坦說：「其實，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白痴或許會把自己照成天才的。」 愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色，從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終於映照出了他生命的熠熠光輝。
根據材料立意，寫一篇不少於800字的議論文。題目自擬。
主體材料：一個故事，改變了愛因斯坦的一生，小時候，他以別人為鏡子，心安理得地混跡於一群頑皮的孩子中；後來，他以自己為鏡子，審視和映照自己，終於照出了他生命的熠熠光輝。由此可知，人應該以自己為鏡子，審視和映照自己，積極進取，自強不息，超越自我。議論提示：愛因斯坦父親鄭重地說出的那一段話是審題的關鍵。
審要求： 「人生的鏡子」是一個具有比喻意義的話題，要抓住本義進行議論或記敘。
立意：人應該以自己為鏡子，審視和映照自己，積極進取，自強不息，超越自我。
【同步訓練】
5 、閱讀下面文字，根據要求作文。（60分）
在「文革」中，一位老音樂家被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草，等他平反回來，人們驚奇地發現他沒有憔悴衰老。他笑道：「怎麼會老呢?每天鍘草我都是按4／4拍鍘的。」而另一位音樂家——傑出的女鋼琴家顧聖嬰，在「文革」初期便自殺了。隱身在音樂的象牙之塔中，當風暴襲來，她心目中神聖美好的東西被踐踏時，她選擇了死亡來抗爭。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少於800字。
【題意分析】： 從材料中我們可以發現：在「文革」，一位老音樂家在「被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草」平反回來，「他沒有憔悴衰老，他笑……」；而另一位音樂家則是因「心目中神聖美好的東西被踐踏時，她選擇了死亡來抗爭」。很顯然材料內容的范圍是兩位音樂家對待同一事物（「文革」）截然不同的態度，一是坦然面對苦中作樂，一是為維護理想尊嚴等以死抗爭。我們可以選擇其中一個側面中的某一角度去展開也可從整體上去做辨證分析。
也就是說可以就如何對待人生（生活）中的逆境挫折等展開論述，也可以就心態對人生的影響進行評說，也可以講在逆境中我們要樂觀面對但也要追求理想等等，但是分析時應有度，不能片面肯定一方而否定另一方。
【同步訓練】
6、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
一隻狐狸失足掉到了井裡，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好獃在那裡。公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐狸在井下，便問他井水好不好喝？狐狸覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，並勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水便信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完後，就不得不與狐狸一起共商上井的辦法。狐狸早有準備，他狡猾地說：「我倒有一個方法。你用前腳趴在井牆上，再把角豎直了，我從你後背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。」公山羊同意了他的提議，狐狸踩著他的後腳，跳到他背上，然後再從角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以後，准備獨自逃離。公山羊指責狐狸不信守諾言。狐狸回過頭對公山羊說：「喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至於在沒看清出口之前就盲目地跳下去。」
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
[寫作指導]
材料中的故事出自希臘的《伊索寓言》，故事告訴人們：聰明的人應當事先考慮清楚事情的結果，然後才去做。不過，作為題意材料作文的素材，這道作文題又是很具開放性的，考生對材料理解的每一個側面、每一個角度都可以看作一個話題，都可以構思作文，因而能讓每位考生都有話可說，有事可寫，有情可抒，有理可議。如果從公山羊的角度寫，可以總結教訓，談「三思而後行」，談「主見與輕信」，甚至可以談「凡事預則立，不預則廢」；如果從狐狸的角度寫，可以獲得啟示，談「困境中求生存」，談「急中生智」，談「借的智慧」；如果結合狐狸與公山羊來寫，可以運用對比手法，談談「聰明與糊塗」或「合作」問題，等等。
由於材料中提到「公山羊指責狐狸不信守諾言」的事，考生很可能大談「誠信」問題，然後搬出2001年高考的優秀作文來，走進宿構的誤區，陷入抄襲的泥淖，以致「下筆千言，離題萬里」。
底下會了啊
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