❶ 時髦拉風的灰色連衣長裙，時尚與高級並存，輕松穿出氣質感，你喜歡嗎
時髦拉風的灰色連衣長裙，時尚與高級並存，輕松穿出氣質感，這樣的穿搭我非常喜歡。在我們的日常生活中，很多愛時尚的女孩子都在思考一個問題，那就是如何才能將一些簡單大方的時尚單品，輕松的穿出大牌的氣質。圖中的這位美女姐姐就選擇了一條灰色 連衣長裙，但是這條裙子的設計卻是非常的不普通，穿在身上非常的時髦拉風，路人們看了一定非常喜歡。張揚與個性的完全融合，穿上它氣場真的是太強了，長裙的設計也是讓你的優雅與高級感並存，讓自己看上去端莊穩重一些，小編真的超級喜歡這條裙子的設計和美女的這一身穿搭，所以今天把它推薦給你們。
最後小姐姐的腳上穿著一雙黑色的系帶高跟鞋，讓整個人呈現出比較優雅的氣息。長裙搭配高跟鞋不會讓人覺得很小家子氣，反而會給人一種大牌的時尚感覺，灰色和黑色都是比較高級的顏色，大牌起來就是讓人看了非常的著迷，而且也可以讓整個人的穿搭看上去更加的富有設計感，你是不是也和小編一樣非常喜歡這一身穿搭呢。
❷ 裁短裙有公式嗎 我的腰圍是68厘米 想裁一個45度裙擺的裙子
1，各結構部位的尺寸標准要准確、清晰、和諧、統一。 2，圖中線條的粗、細、曲直。重直相交必須呈90度角，曲直相交要吻合、順暢，曲曲相交要圓順，吻合不出「茬口」。 3，各種制圖數據，對衣料的縮水量、縫制工藝的縮水量，省、褶、襇安排的擴放量都要打足。 4，經、緯、斜、條、格、光方向要標明確，標清楚。 5，主、輔件、零部件要齊全、合理。 6，凈樣變毛樣的縫份、貼邊等放量要准確，符合工藝規定。 7，圖樣和成衣實物樣的縮比，要按照1：400，1：500，1：600````````比例繪制，並標明圖樣比例。 8，整個圖樣、圖紙要正確、規范、清晰、干凈、美觀。 9，制圖尺寸單位一律用國家法定尺寸單位：CM（厘米），當然了有的廠也有用英寸的。 10，制圖的術語、符號要統一、標准。
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一、裙子紙樣設計的依據 服裝紙樣設計的依據是人體的生理結構和運動機能，對於裙子紙樣的設計同樣遵循這一規律。裙子是覆蓋人體下身的服裝，因此分析人體腰圍線以下的體型特徵是裙子紙樣設計的基礎。 女性人體腰圍線以下的體型特徵主要有以下幾個方面： 1．在臀圍線以上腰圍細，臀圍粗，總體近似呈圓台體，前有腹凸，後有臀凸，且腹凸的位置高於臀凸的位置，見圖5—1。這一部分的運動狀態主要是腰部的運動狀態，見表5-1。 2．在臀圍線以下主要是下肢結構，圍度逐漸減小，應該更多考慮運動狀態。這一部分的運動狀態包括臀部運動和人體行走的尺度，見表5-2和表5-3。 表5-2 腰部變化尺度 單位：CM
運動姿勢 動作 腰圍增加量 裙子紙樣作用點 正常直立姿勢 45°前屈 1.1 腰圍加放量 正常直立姿勢 90°前屈 1.8 腰圍加放量 坐 著 正 坐 1.5~1.6 腰圍加放量 坐 著 90°前屈 2.7~2.9 腰圍加放量 表5-2 臀部變化尺度 單位：CM
運動姿勢 動作 腰圍增加量 裙子紙樣作用點 正常直立姿勢 45°前屈 0.6 腰圍加放量 正常直立姿勢 90°前屈 1.3 腰圍加放量 坐 著 正 坐 2.6~2.9 腰圍加放量
坐 著 90°前屈 3.5~4.0 腰圍加放量 表5-3 人體行走尺度 單位：CM 動 作 距 離 兩 膝 圍 度 裙子紙樣作用點 行 走 65~73 82~112 裙擺松度 登 高 20~40 98~128 裙擺松度 裙子紙樣設計主要是從幾個方面來符合這一體型特徵的。 1．因為腰臀圍度存在差異，所以比較合體的裙子紙樣必須設計省。 2．腰圍和臀圍之間的體型近似圓台體而且腹凸和臀凸不是一個凸點，是一個范圍，這些特徵決定裙子省位的設計相對上衣而言比較靈活，可以在腰圍線上相對平行移動。臀凸的突起范圍小於腹凸的突起范圍，因此前片裙省相對於後片裙省更靈活。 3．裙子腰圍和臀圍必須設計加放量必須滿足人體腰部和臀部運動的需要。
4．人體行走尺度是裙擺大小設計的依據。 二、裙子的分類 裙子的種類繁多，款式各異，長短不一。但是概括起來主要有兩種分類方法： 1．按裙子廓型的變化分類：緊身裙、A型裙、斜裙、半圓裙和整圓裙。 2．按裙子的長短分類：超短裙、短裙、及膝裙、中長裙和長裙。 在以上變化的基礎之上再加以分割、收褶、腰位以及裙擺形狀的變化就可以設計各種各樣的裙子，滿足消費者的不同需要。 三、規格設計 1．腰圍：在表5-1中可以查到腰圍變化的范圍是0~3CM，從服裝壓力舒適性的角度考慮，人體在腰圍尺寸縮小2CM時不會感到不舒服，另外由於女性穿著裙子時一般不會束皮帶，基於這兩點考慮裙子腰圍加放量比較小，在0~2CM之間。如果面料是彈性面料，加放量可以取零。 2．臀圍：臀圍變化的范圍是0~4CM，對於一般面料而言臀圍加放量的最小值為4CM，彈性面料加放量可以取得小一些，但一般不會小於臀圍，彈性很大的針織面料除外。臀圍加放量的設計與裙子的款式有關，緊身裙的加放量在4~6，A型裙的加放量為6~8CM，其他裙型的加放量在8CM以上。彈性面料可適當減少。 3．長度：裙子長度的設計主要決定於款式。長度設計可以參考表5-4。 4．裙擺圍：裙擺圍度的大小與款式和裙長有關，當裙擺小於正常行走的尺度時可以考慮採用其他的方法增強裙子的功能性，例如緊身裙在裙長超過40CM時一般會設計開衩或褶襇，不然行走會受到影響。 表5-4 裙子長度設計參考表 單位：CM
種類 參考公式 超短裙 0.3*身高-常數 短 裙 0.4*身高-常數 及膝裙 0.4*身高 中長裙 0.5*身高-常數 長 裙 0.5*身高+常數 第二節 裙子廓型變化規律 裙子廓型的設計是服裝整體外觀造型的設計，對於裙子而言可以看作是服裝局部外觀造型設計，主要是H型和A型兩種造型。H型的裙子紙樣為長方形，A
型裙子的紙樣為圓型或扇型。下面分別介紹各種廓型裙子的紙樣設計，從中我們可以得到裙子廓型變化的規律和裙子紙樣設計的一些規律。 一、緊身裙 緊身裙是比較合體的裙子，包括西服裙、一步裙等，緊身裙的特點主要有兩個方面：一是在腰部和臀部比較合體，二是裙擺圍度較小。它的結構基本上是在原型裙子的基礎上增加一些功能上的設計，為穿脫方便在裙子的上端設計拉鏈，為行走方便裙子下擺設計開衩或褶。圖5-2是緊身裙的紙樣設計圖。 二、半緊身裙 半緊身群裙也稱A型裙。與緊身裙相比，A型裙裙擺圍度增大，臀圍增加。A型裙的紙樣設計可以直接作圖，也可以利用原型裙合並省道下擺展開的方法。這里先利用原型變化A型裙，以得出A型裙變化的規律，見圖5-3。通過觀察其結構可以發現是腰圍線彎曲程度增大，引起下擺圍度的變化，而不是單純的裙擺圍度和臀圍的增加。 二、半緊身裙 半緊身群裙也稱A型裙。與緊身裙相比，A型裙裙擺圍度增大，臀圍增加。A型裙的紙樣設計可以直接作圖，也可以利用原型裙合並省道下擺展開的方法。這里先利用原型變化A型裙，以得出A型裙變化的規律，見圖5-3。通過觀察其結構可以發現是腰圍線彎曲程度增大，引起下擺圍度的變化，而不是單純的裙擺圍度和臀圍的增加。 二、半緊身裙 半緊身群裙也稱A型裙。與緊身裙相比，A型裙裙擺圍度增大，臀圍增加。A型裙的紙樣設計可以直接作圖，也可以利用原型裙合並省道下擺展開的方法。這里先利用原型變化A型裙，以得出A型裙變化的規律，見圖5-3。通過觀察其結構可以發現是腰圍線彎曲程度增大，引起下擺圍度的變化，而不是單純的裙擺圍度和臀圍的增加。 圖5-4是不利用原型畫A型裙的方法,與緊身裙作圖比較可以發現側縫起翹量增加，從而引起腰圍彎曲程度增加，進一步導致臀圍和裙擺圍度的增加。 三、斜裙 斜裙是腰圍彎曲程度進一步增加，臀圍增大，裙擺圍度增大，這時裙子體現的造型只是腰部合體，其他部位則是比較寬松飄逸的風格，因為在臀部不合體，因此為適合人體而彎曲的側縫線可以轉化為直線。可以利用原型加寬擺量，將原型的兩個省道合並轉移至下擺，同時將側縫改成直線。見圖5-5。 四、半圓裙和整圓裙
半圓裙是指裙擺圍度正好是整圓的一半，整圓裙則是裙擺圍度恰好是一個整圓，整圓裙是裙子整體結構設計的極限。這兩種款式的裙子臀圍加放更多，裙擺更大，充分體現了裙子飄逸的風格，在這種情況下省道的作用消失，側逢為直線，而腰圍的彎曲程度更大。 半圓裙和整圓裙可以利用原型合並省道得到，具體方法是將兩個省道合並裙擺展開得到斜裙，然後將斜裙的裙擺均勻展開，直到半圓裙的每個裙片是1/8圓，整圓裙的每個裙片是1/4圓，最後將側逢線修順為直線。這種方法從理論上比較容易理解，但是作圖比較煩瑣，我們在理解上可以參照上述的作圖方法來理解，實際作圖時一般採用直接作圖的方法。圖5-6是半圓裙和整圓裙的紙樣設計圖。在設計半圓裙和整圓裙的紙樣時，我們經常利用面料的一個角，即圓心角度為90º，如果設腰圍尺寸為W，腰圍圓周半徑為R，則半圓裙的腰圍半徑R=W/π，整圓裙的腰圍半徑為R=W/2π。在實際操作時，為運算簡單，半圓裙的經驗公式可以取R=W/3-1，整圓裙的腰圍半徑的經驗公式為R=W/6-0.5。在圖5-6中半圓裙是1/2片，整圓裙是1/4片。另外在設計這兩種裙型的紙樣時，涉及到了45º斜絲面料的運用，斜絲面料長度很容易拉長，為了保證裙擺處於同一水平位置，在斜絲方向上裙長適當減少2-4CM。 整圓裙 半圓裙 通過觀察分析上述幾種不同廓型裙子的紙樣設計方法，可以得到一些廓型裙子紙樣設計的基本規律。 一、隨著裙擺由緊身轉化為寬松，腰口線逐漸由直線變為曲線，腰口線彎曲程度越大，裙擺越寬松，即腰口線是制約廓型裙裙擺的關鍵因素。 二、省道的設計。省道的設計主要包括兩個方面：省的位置和省量的大小。通過觀察可以發現省道位置設計比較靈活，一般如果1/4片設計兩個省道，可以將1/4片的腰口線三等分，如果1/4片設計一個省道，1/4片兩等分，長度不會超過腰長的2/3。省量的大小與裙子的合體程度及人體的體型有關，一般來講，單片裙子紙樣中一個省量不會超過3.5CM。越合體的裙子省量越大。 側縫線在合體裙子的紙樣設計中起到收省的作用，當裙子在臀部逐漸變得寬松時，收省的作用消失，側縫由曲線變為直線。
❸ 一件藍色碎花色連衣裙，溫柔大方顯氣質 ，這樣的裙子你愛了嗎
圖中這位街拍美女一件藍色碎花色連衣裙，溫柔大方顯氣質 ，這樣的裙子我簡直太愛了。美麗的服飾怎麼可能會沒有碎花連衣裙呢？今天的這件黑藍色的碎花裙真的非常的好看，不僅很好地彰顯了小姐姐溫柔大方的氣質，碎花小裙子總是會給人一種仙仙的感覺，能夠很好的穿出仙女風，這樣的裙子簡直是愛到骨子裡。
其次就是領口處是採用方領的設計，方領能夠給人一種非常大方的氣質，在加上大方的裙袖款式的設計，雙倍效果，前面的方領不僅能夠展現小姐姐的鎖骨，還有能夠展現若隱若現的事業線，後背也是一個大方領設計。這樣設計不僅展現了小姐姐的美背，能夠很好的突出小姐姐的蝴蝶骨，非常的引人注目。小姐姐今天的穿搭真的非常喜歡，小姐姐搭配一雙黑色簡潔高跟鞋和一個三角型的單肩包，還有一襲的大卷中短發，這樣的搭配讓人眼前一亮，這樣的碎花裙趕緊穿起來。
❹ 求兩個服裝畢業設計作品的名字🙏
我的任性，我的恬靜，有意見，可以回復我。
❺ 試論服裝設計中「線」的運用
試論服裝設計中「線」的運用 【摘 要】：線在服裝中的表現不僅是一個中介作用，同時它也是服裝的「中場靈魂」， 聚合成線，轉而通過各種形式構成面，既豐富了服裝設計，也使其變得更有意蘊與生命力。服裝中的「線」是指縫合線、分割線、和裝飾線，運用得當能更好地突出型的設計。內部「線」運用的好壞，對整個服裝裝飾效果有著很大的影響，服裝設計中「線」應用的好壞，對整個服裝對人體的「包裝」和「裝飾」作用也有著很大的影響。
【關鍵詞】：服裝 線 造型 運用
服裝設計是通過線條的結合而展開的,服裝式樣的演變,是憑著線條的操縱而產生的.線是服裝結構設計最基本的元素,是構成服裝形式美的要素.探索線在服裝中的運用,以求得一番線的梳理和引起一種對線關注.不同的線狀形態具有不同的美學效能,在現代服裝結構設計中,應綜合運用不同的線條元素,豐富服裝結構設計的思路.本文從線著手,通過對線本身的特徵和在服裝中的.表現形式,來探討線在服裝中的分割性、裝飾性、以及線在整個服裝中得到豐富應用的原因,通過線在服裝設計中的表現形式的多變性和創造性,更深層次的發掘"線"的語言,開拓設計思路,為服裝增色.在服裝設計中，「線」的設計是對服裝型的內部的設計，「線」的運用必須尊重「型」的設計，「線」在服裝造型中有著重要的價值，它既能構成多種形態，又能起裝飾和分割形態的作用；既能隨著人們的線條靈活地進行塑造，也可以改變人體的一般造型特點，也具有功能特點，它對服裝造型與合體起著主導作用。服裝中的「線」是指縫合線、分割線、和裝飾線，運用得當能更好地突出型的設計。內部「線」運用的好壞，對整個服裝裝飾效果有著很大的影響。
1．垂直線 在人們的視覺習慣中，垂直線往往引導人的目光做上下移動，因此，給人以高度、優雅和嚴峻感。如：對單一顏色的面料做的連衣裙，可通過豎向打褶（百褶裙）、分割等表現方法，來增加人體的高度；但是，豎向的線等距離排列的多了，人們的視線就會沿著豎線左右移動，這樣就使得豎線變成了寬度，對於身體較胖的人就起不到修飾的作用了。因此，在採用豎線進行設計時，要針對不同人的體形可增減豎線的間距進行調節。在服裝中,無論是縫合線還是裝飾線,都可以起到豎向分割面的作用，由此修飾不同的體形。
2．水平線 水平線往往削弱垂直線的長度，給人以平衡、寬度感。它通常引導目光向左右移動。不過，水平線的數量要是增加的話，性格就隨著改變了。因為，間隔的水平線一旦增加到一定的數量，就引導視線作上下移動，從而失去了水平線原有特色，如：一件塔式裙，在裙子上採用了數條水平線設計。由於橫向分割增多，從而將目光從下向上漸漸引導，出現了節奏性的變化，整個設計顯得柔和、風格穩重。由此，現在很多人利用這一特點來修飾較胖的體形。
3．垂直線和水平線 是將垂直線和水平線同時考慮於一個內部里的設計，常常給人以平定、柔和的感覺，如：中式對襟服裝，門禁的垂直線鋼勁有力，當中一行紐扣，加強了橫線的陣勢。強勁有力和銳利的線條，在環繞腰身衣擺處另加色帶邊，使門禁和紐扣的水平線和垂直線取得了平衡，也使整個氣氛柔和起來。這種線的組合方式很適用於男裝的設計，以此來增加男性的剛強美。
4．斜線 斜線不象水平線和垂直線有各自的穩定重心，而隨時有倒下的感覺，常常給人以活潑、不安定、輕快感。從心理學角度講，近似垂直線的斜線設計，高度見增，幅度見窄。而接近水平線的斜線設計，幅度見增，高度見小。如：用約4cm見方的方格布料做成斜門禁的上衣，盡管整件外衣給人以極為安定、理性的感覺，但由於門禁的斜線設計，給過於安靜、安定的氣氛注入了活潑的生機，使單一的平面出現了運動感、輕快感，也產生了比垂直線更強烈的高度感，因為斜線相對比垂直線長，視覺移動距離加長，所以長度加大，增加優美感。因此，人們把它作為設計夜禮服的首選，也不斷用在日常生活裝中。5．交叉線 交叉線設計是斜線設計的重復體現，它具有斜線設計的同樣效果，通過縫合線與裝飾線的結合使用，可藉助視錯原理改變人體的自然形態，在服裝中這種交叉線始終表現出迥然不同的裝飾風格、豐富多彩的審美情趣和藝術韻律，從某種意義上說比單一的斜線更自由、多變。
6．自由線自由線包括波伏線、螺旋線等較活潑、自由、富有變化的線條。自由線設計能給人以天真、優美、飽滿感覺。這種富有變化線條，如果沒有美觀限制，很容易造成比例不平衡和線條混亂，它一種難度較高的設計。如：皮爾。卡丹曾設計的一款夜禮服，將波狀線和螺旋線應用於裙子設計上，由於線條設計得當，給人以優美的印象--波浪般起伏多變，無拘無束的裙子，隨著波形的大小給人以優美、輕盈、安詳、充滿歡快節奏的美感，這是一件自由線設計的成功之作。現人們多把多色布用自由線拼合在一起運用，起到別具一格的作用。
當然，在具體設計中對不同類型線的運用，遠遠不止這些，只要我們能從比例、均衡、節奏、主次、變化等美感角度加以考慮，就能使服裝內部線設計更為合理。總之，服裝對人體起到「包裝」和「裝飾」的作用，屬於三維立體塑造。首先進入人們視覺的除了色彩就是它的外部形象，即服裝的造型設計線。服裝的外型線的建立依附在內部結構線設計的基礎上，同時服裝外部的一些裝飾線對整個服裝的外部造型起著點綴的作用。如何將垂直線、水平線、斜線、交叉線、自由線巧妙地構成完美的服裝造型，是每個服裝設計師孜孜以求的目標。
每一條結構線都對服裝輪廓的完美實現起著幫助和烘托作用，每條結構線的不同設計與組合，能塑造出各種造型的服裝款式。另外服裝的裝飾線為服裝的輪廓線增添了更多的藝術色彩和空間視覺效果。所以說，服裝設計中「線」應用的好壞，對整個服裝對人體的「包裝」和「裝飾」作用有著很大的影響。
參考文獻：
［1］余強.服裝設計概論.（第一版）［M］.成都：西南師范大學出版社，
2002.
［2］蘇石民.服裝結構設計. （第一版） ［ M ］ . 北京： 中國紡織出版社，
2003.
［3］吳衛剛.服裝美學.（第一版）［M］.北京：中國紡織出版社，2004. ;
❻ 怎樣設計製作漂亮的裙子
設計本身就融入了不同人的思維 而漂亮與否也是由人說了算 所以你應該自己就對此有一個概念 有的人說漂亮也一定會有人說不漂亮 這都是相對的 重要的是你自己要有一個把握 我們的想法未必就是正確的 因此設計製作最好還是自力更生
❼ 大班美術教案漂亮的裙子教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我收集整理的大班美術教案漂亮的裙子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術教案漂亮的裙子教案1
設計背景
房子是孩子們很熟悉的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建築讓他們對房子有著直觀的認識。並且孩子們一直都比較喜歡畫房子畫他們的家。
活動目標
(1)引導幼兒觀察和想像設計漂亮的房子。
(2)培養幼兒的想像力與線條描繪能力。
(3)感受繪畫的樂趣。
(4)讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
(5)培養幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點
(1)運用點、線，面來設計房子。
(2)完整的畫出一所房子。
活動准備
各種房子圖片、記號筆、水彩筆、彩色紙若干張。
活動過程
(1)讓孩子們說說家裡的房子是什麼樣的?鄰居家的房子呢漂亮嗎?
(2)由我來說一下有很多不同的漂亮房子。
(3)讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎麼樣的?
(4)拿出自己准備好的圖片，讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。
我對此進行小結：我們身邊有著各種各樣漂亮的房子，它們的設計很漂亮。
(1)下面我們小朋友也畫漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好么?我們小朋友拿到筆和紙就開始畫漂亮房子送給老師吧!你們會送什麼樣的漂亮房子給老師呢?
(2)作品展示：。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。
小結：小朋友們的房子都特別漂亮，老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會喜歡的那麼我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧!
教學反思
「三人行必有我師」，孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想像力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今後的自己將會讓自己慢慢找回曾經的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而後者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對於不同情況我對此也有了比較直觀的認識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
大班美術教案漂亮的裙子教案2
活動意圖：
夏天是一個美麗的季節，炎熱的季節。拖鞋是幼兒生活中常見的物品。利用幼兒熟悉的材料開展活動，豐富幼兒的游戲情節，激發幼兒參與游戲的積極性。設計了此次活動《漂亮的拖鞋》。引導幼兒按照想像進行大膽的裝飾，發展幼兒的想像力和創造力。感受夏天是個炎熱的季節，了解一些使自己涼快的方法。同時在欣賞感受、設計製作中培養幼兒的審美觀與動手能力。
活動目標：
1、通過設計拖鞋，學習對稱的畫法。
2、了解夏天一些使自己涼快的方法。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：
通過講講、做做、設計拖鞋進一步感受夏天是個炎熱的季節。
活動難點：
設計製作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。
環境創設與准備：
1、活動室中創設夏天的環境。
2、收集各種夏天的拖鞋。
3、範例。
4、幼兒製作用具。
活動流程：
看看說說——講講做做——展示交流
一、看看說說
夏天到了，你感覺怎麼樣?
炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點?
小結：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會更加涼快!
二、講講做做
1、出示範例講講
最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什麼樣的拖鞋?
1)這些都是拖鞋么?它們有什麼不一樣?
2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什麼?
3)你想設計一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設計?
2、幫助幼兒思考製作拖鞋的步奏
1)先做什麼?(在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什麼?
2)接著做什麼?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)
難點：貼長條形紙時，兩端各往裡折進去一小段，用漿糊貼住
小結：製作涼鞋時有一條流水線：如：先進行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面製作——鞋面鞋底都裝扮好了，最後將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡單的製作過程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了。
三、幼兒製作
夏天到了，熊貓伯伯店裡的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?
指導要點：
1)鼓勵幼兒設計的圖案、貼的方式與別人不一樣。
2)提醒幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。
3)指導個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往裡折進去一小段貼住。
4)提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。
四、展示交流
1、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。
2、看看你做的拖鞋穿起來舒服么?涼快么?為什麼?
活動延伸：
引導幼兒動腦筋設計各種拖鞋使自己涼快。
活動反思：
本節活動教學目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的'積極性很快被激發起來，整個活動中幼兒都能夠自由想像，大膽的裝飾。激發了幼兒創作表現的慾望，積極投入學習、製作之中。活動中幼兒一直興趣滿滿，注意力集中。
大班美術教案漂亮的裙子教案3
活動目標：
1、探索學慣用點、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。並能注意袖口的左右對稱。
3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動准備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、音樂磁帶。
3、請女孩子穿上漂亮的裙子。
活動過程：
1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發幼兒興趣。
播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
2、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。
3、通過提問以及簡單示範的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。
提問：
(1)你想在裙子上裝飾哪些圖案?
(2)在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進行簡單的示範，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。
4、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。
5、幼兒裝飾、教師指導。
帶領幼兒打開幼兒用書，啟發幼兒裝飾美麗的裙子。
6、總結評價。
帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。
能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。
活動反思：
由於幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了範例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與範例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以後的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，，激發幼兒感受、表現美的能力。
大班美術教案漂亮的裙子教案4
活動目標：
1.欣賞各種各樣路的圖案和顏色美，大膽表達自己的體驗和感受。
2.感知生活環境美給人帶來的心情愉悅，培養幼兒的審美情趣和環保意識。
3.在欣賞的基礎上激發幼兒手工剪貼路，提高幼兒的審美想像力和創造力和表達力。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動重點難點：
活動重點：
欣賞各種各樣路的圖案和顏色美。
活動難點：
感受路與周圍環境和人融合在一起所產生的協調美和意境美。
活動准備：
前期准備：周末請家長帶幼兒去認識各種各樣的路，重點引導幼兒體驗路面鋪設的圖案美和顏色美，並把幼兒覺得漂亮的路用相機拍攝下來。
其他准備：將幼兒照的漂亮的路的照片做成展板讓幼兒欣賞交流。將各種各樣具有代表性的路製成課件,課件分2個模塊：老師找路1(色彩素雅的路)和老師找路2(色彩鮮艷的路),每個模塊又設計了兩種播放模式：自動播放模式和手動播放模式。公園背景圖4幅、各種顏色的卡紙、剪刀、漿糊
活動過程：
一、談論、欣賞展板照片，幼兒已有的生活經驗回顧。
師：這些是小朋友找的漂亮的路。你可以和其他小朋友一起說說你在哪裡找到，它漂亮嗎?漂亮在哪裡?也可以看看其他小朋友找的路漂亮嗎?走在漂亮的路上，你的心情怎麼樣?
幼：這條是在我爸單位里找的，上面的長方形圖案很漂亮，我走在這條路上心情很好。
幼：這條路我見過，在蘭溪公園，我喜歡在這圓圈圈裡跳呀跳，很好玩。
幼：這條是我們幼兒園里的路，我每天走在這條路上心情很好，很高興。
幼：這條是街上的人行道，上面的圖案也很漂亮。
老師：(總結)我們生活里有各種各樣的路，有的路很漂亮，走在漂亮的路上心情都變好了。
通過展板照片讓幼兒回顧已有的生活經驗，激發幼兒對自己置身其中的生活環境中存在美的發現和感悟。幼兒急切地擠到展板前，興致勃勃地談論各自尋找的各種各樣的路。
二、欣賞課件——自動《教師找路一》 (色彩素雅的路)
師：老師也找了許多漂亮的路，現在我們一起來看看。
自動播放課件《教師找路一》配上理查德的鋼琴曲秋日私語>，營造一種幽雅、寧靜的氛圍，讓幼兒欣賞、體驗天天走著的路竟然那麼美，那麼觸動人心。幼兒欣賞時不由地發出一陣陣「哇!」、「哇!」的贊嘆聲，可以看出這些漂亮的路帶給幼兒的心靈震撼。
三、打開手動《教師找路一》
1.幼兒自由欣賞討論：老師找的這些路里你喜歡哪一條路?你為什麼喜歡這一條?
幼：我喜歡第1條路，第1條路很漂亮。
幼：我喜歡第6條路，上面有花的圖案，很漂亮。
幼：我喜歡第5條路，像光碟。
……
教師為幼兒的審美感受提供自由交流平台，讓幼兒的審美感受得以自由表達，此時幼兒的審美感受是零散的，細碎的。
2.引導幼兒逐幅欣賞，分析路面圖案造型及給人們帶來的心理感受。教師拋出的問題如下：這些路你喜歡哪一條路?你為什麼喜歡這一條?它上面的圖案怎麼樣?是什麼形狀的?這圖案的排列有什麼特點?這樣排列圖案你覺得怎麼樣?你有沒有見過或走過這樣的路?如果你走在這樣的路上，你的心情怎麼樣?
師：老師找的這些路里你喜歡哪一條路?為什麼?
幼：我喜歡第1條路，這條路在河邊，是鵝卵石鋪的，沒有欄桿，走過去很刺激
師：你呢?
幼：我喜歡第3條路。
師：為什麼喜歡這一條?路面上的圖案是什麼形狀的?
幼：這條路很漂亮，上面有許多長方形圖案。
師：這些長方形圖案的排列有什麼特點?這樣排列圖案你覺得怎麼樣?
幼：那些長方形圖案排列有規律、很整齊，我覺得很美。
師：這樣的路你有沒有走過?如果你走在這樣的路上心情會是怎麼樣的?
幼：走在這樣的路上心情很好。
幼：我喜歡第5條路，我覺得它像一張張光碟，還有音樂跑出來，我喜歡在上面跳舞。
幼：我也喜歡第5條路，上面的圖案像一片片荷葉。
……
此環節教師幫助幼兒梳理審美經驗。本著尊重幼兒的個性化體驗，我以師幼問答的形式引領幼兒逐幅欣賞、解讀路面的圖案造型等審美元素，表達審美感受。
當幼兒提到左圖《教師找路1》的8號路時，除了引導幼兒欣賞圖案、顏色等審美元素外，教師藉助問題：「如果把這條路和周圍的環境合起來看,你覺得怎麼樣? 」啟發幼兒發揮想像，感知路和周圍環境搭配能夠產生一種協調的美。(此圖的周圍的高樓大廈一層一層的,路也像兩幢躺在地上的高樓一層一層的，這樣搭配就產生一種協調的美。這就像人們穿衣服喜歡配套看起來很協調很好看。)
當幼兒提到左圖《教師找路1》的5號路時，教師藉助幼兒的各種想像(如：路的圖案像光碟、荷葉、蘋果、圓圈、老師則把路邊的草坪想像成碧綠的湖面，把路看成漂浮在湖面上的一片片大大小小的荷葉等)引導幼兒感知同樣一條路，大家想像不一樣，感覺也不一樣，就產生一種意境的美。
隨著現代科學技術的進步和人們審美素質的提高，我們生活的環境正逐步趨向和諧美。通過老師解讀，引導幼兒初步感知周圍環境里的協調美和意境美。
師(總結)：這些路面的圖案不一樣，圖案的排列也不一樣，人們看了感覺也不一樣。有的圖案有規律、很整齊，給人感覺有秩序的美;有的圖案沒有規律，比較自由，給人感覺一種輕松，隨意的美;有的給人感覺一種協調的美，有的給人感覺一種意境的美。
四、欣賞課件——自動《教師找路二》(色彩鮮艷的路)
師：小朋友再看看老師找的另外一組路，這組路你覺得怎麼樣?
將各種各樣的路分成色彩淡雅和色彩鮮艷兩組依次呈現給幼兒欣賞，使幼兒在欣賞時能更鮮明、清晰地感知各審美元素。這組路的色彩鮮艷，很有視覺沖擊力，很吸引幼兒的眼球，幼兒看了贊嘆不絕。
五、打開手動《教師找路二》
1.幼兒自由欣賞討論:這組路你覺得怎麼樣?美在哪裡?
幼：第1條紅色的路很美。
幼：第3條彩色的路也很美。
幼：哇塞，第8條鐵路也有彩色的。
……
2.引導幼兒逐幅欣賞，解讀路面的顏色搭配及給人們帶來的心理感受。教師拋出的問題如下：你喜歡哪一條路?這條路主要用什麼顏色搭配?顏色這樣搭配你覺得怎麼樣?要是你走在這樣的路上心情怎麼樣?你想干什麼?為什麼?
師：你喜歡哪一條路?這條路主要用什麼顏色搭配?
幼：我喜歡第1條路，它是紅色的。
師：紅色的路給人什麼感覺?你有沒有見過這種顏色的路。
幼：紅色的路給人感覺很美，很像結婚的時候走的路。
幼：也很像去領獎台的路。
幼：實驗小學操場的跑道也是紅色的
師：要是走在這樣的路上，人們心情怎麼樣?
幼：走在紅色的路上心情會很高興。
幼：走在這樣的路上，人們心情很激動。
師：走在這樣的路上，你想干什麼?你為什麼想那樣做?
幼：走在這樣的路上，我想跑步，因為我很激動。
幼：走在這樣的路上，我想大聲呼喊，因為我很高興。
……
師：你喜歡哪一條路?這條路主要用什麼顏色搭配?……
幼：我喜歡3號路，它用紅色、白色、橙色、棕色搭配很好看，很像通往迷宮的路，我很想走進去看看。
……
師(小結)：這些路的顏色很漂亮，一條路除了圖案美，顏色也會把路裝扮得更美。隨著現代科學技術的進步和人們審美素質的提高，我們生活里的各種各樣的路越來越美。那你們知道這些路是誰設計的?
此環節重點引導幼兒欣賞各種各樣路的顏色美及給人們帶來的心理感受.從幼兒的回答可以看出幼兒對色彩較敏感，想像豐富。
六、幼兒設計路(手工粘貼路)，遷移欣賞經驗。
1.激發創作慾望
師：聽說xx地方正在興建公園，公園里的路還沒設計好。今天請你們當設計家，幫忙設計一條漂亮的路，好嗎?這兒是四張景點圖，你可以任意選擇一個景點設計路，老師已經為你們准備了各種顏色的路，需要什麼顏色的路自己選。老師還為你們准備了各種各樣的圖形，小朋友可以發揮想像力，用這些圖形大膽設計圖案，看誰設計的路最美。如果你想設計很特別的圖案，桌上有剪刀和紙，你就大膽設計吧。
藉助背景圖激發幼兒手工設計路，運用欣賞經驗，培養幼兒的審美想像力，創造力，表現力。同時啟發幼兒設計路時能與周圍環境合起來考慮以達到和諧之美。
2.幼兒創作，教師針對幼兒的創作情況進行指導。
3.作品展示
師：請小朋友將設計好的路嵌入背景圖，看看你設計的路漂亮嗎?可以向同伴介紹你是怎麼設計的?也可以看看別的小朋友是怎麼設計的?他的想法和你一樣不一樣?
展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞、交流，一起體驗創作的樂趣。幼兒的作品採用嵌入背景圖式展示，旨在讓幼兒感受設計對象與周圍環境融合。
活動反思：
一、選材生活化。
《幼兒園指導綱要》強調「幼兒的學習要來源於幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上。」本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環境中各種各樣路的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現審美素質的提高。
二、注重幼兒的審美體驗。
在活動前請家長帶領幼兒去尋找路，進行初次的審美體驗，讓幼兒與路對話，與家長對話，在對話中積累審美經驗。在活動中教師藉助展板照片和多媒體課件的分模塊欣賞，引導幼兒再次體驗，通過幼兒再次地與路對話，與老師對話來梳理、提升審美經驗。
三、注重幼兒的個性化的情感表達，培養幼兒的審美情趣。
《幼兒教育指導綱要》強調：「藝術活動應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標准化要求的偏向。」我在此次欣賞活動中藉助提問來支持幼兒富有個性和創造性的表達，培養幼兒的審美情趣。如：在幼兒解讀漂亮的路的圖案美和顏色美中我會問：你喜歡哪一條路?你為什麼喜歡這一條?它上面的圖案怎麼樣?你有沒有見過或走過這樣的路?如果你走在這樣的路上，你的心情怎麼樣?你想干什麼?整個活動過程幼兒情感愉悅，興趣濃厚，積極性高。
四、嘗試將環境美學理念引入幼兒園審美教育。
引導幼兒體驗將路與周圍環境和人融合在一起欣賞所產生的協調美和意境美。也引導幼兒在設計路時能與周圍環境合起來考慮以達到和諧之美。
大班美術教案漂亮的裙子教案5
活動目標：
1、運用對比的方式發現桃花的不同形態，並用簡單的形態進行表現。
2、大膽添畫桃花，豐富畫面，能畫一整片桃樹，感受繪畫作品的美。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動准備：
1、經驗准備：欣賞過桃花樹
2、物質准備：作畫工具
活動過程：
一、談話導入
師：這是什麼圖片?(桃樹)
小結：這是我們之前去參觀過的桃樹的照片，今天我們來畫一畫上次我們看到過的桃樹。
二、局部觀察感知，討論畫法
1、這棵桃花是由哪幾部分組成的?(樹枝，樹桿，樹葉，花)
2、他的樹枝是什麼形狀的?
3、樹葉和花的比例是什麼樣的?桃花的花瓣是幾片的?
4、你想怎樣來畫這棵桃樹?
小結：先畫樹桿，再畫樹枝，接著畫桃花和樹葉，桃樹上桃花比較多，樹葉比較少，看起來一整片都是粉紅的。
三、幼兒嘗試寫生畫，教師巡視並指導：
1、引導幼兒大膽作畫，要求畫出桃樹的主要結構。
2、鼓勵幼兒畫一整片桃樹，畫面干凈整潔。
四、講評：展示作品，互相欣賞。
師：你喜歡哪一幅畫?為什麼?
教學反思：
桃花色彩鮮艷，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個興趣點出發，引導幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發揮了發表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請孩子觀察桃樹的構成，桃花的構成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進行作畫，從而提高孩子的興趣。
接下來是讓孩子現場作畫，這時出現了困惑，孩子們根本無從下筆，桃花雖然單朵畫不是很難，但整體表現出一片桃樹有一定的難度。孩子們不知該先畫樹還是先畫花，花的構圖，以及樹和樹的疊加關系又成了一個難點。我通過言語提示，鼓勵幼兒大膽的作畫，有了前期觀察的輔助，孩子們都大膽的進行了嘗試。在教學過程中由於沒有過多的提示孩子桃花的花瓣的形狀，很多孩子都畫了四片花瓣。但最後成品圖還是很不錯的。
通過這次作畫活動，讓我想到了在組織活動時還要多注意細節的內容，多鼓勵幼兒大膽作畫，用遞進的方式去完成目標。
❽ 小個子女生冬天裙子，記住這3個技巧，150穿出165即視感
冬天褲裝的穿搭相信很多小仙女已經穿膩歪了，來點裙裝搭配會更增加活力與清爽。不管裡面搭配多少條打底褲，只要選擇了合適的裙裝搭配，所有的贅肉都會消失無蹤，讓你在寒冬氣質與風格並存。
裙子的不同款式、不同長短對於腿長高個子女生來說都很友好，可是作為小個子就要尤其謹慎。因為沒有選擇到合適長度的裙子，瞬間你就能變成"小短腿"，還不如穿褲裝來的時髦好看，所以小個子要穿對裙子，掌握技巧穿搭很重要。
究竟是什麼樣的技巧才適合小個子女生來穿呢？
不是越簡單的裙子越好，也不是越復雜的裙子越好，這是充分了解自己的身材需要， 學會利用比例技巧，才能造就自己的穿搭優勢 。
因此，我下面列出了幾個經典的穿裙子技巧，能讓你150穿出165的即視感。
裙子的版型，材質等等都是對腿部修飾的其次原因， 最主要的其實是長度的選擇 ，這一個因素對小個子來說尤為重要。首先如果沒有把裙子的長度，那麼穿什麼樣的裙裝都是白搭。
裙子主要分為了7個長度， 小個子穿裙裝切記避開不長不短的款式 ，因此通常常穿的裙裝，對小個子來說就是最顯矮的，還有一種就是在小腿肚的中間，也有著顯矮的問題。
對於小個子來說，穿膝蓋以上的短裙，或者是蓋住小腿肚露出腳踝長度的裙子是最適合的， 要麼露大腿，要麼露腳踝。
冬天的裙子穿搭五花八門，所以各種款式的裙裝搭配很多，列出這個季節最合適穿的裙裝款式，才能將冬季的時髦與個性駕馭得輕松出色，快看看下面有那幾種經典代表的裙裝能讓你時髦有溫度度過這個寒冷季節
第1款：針織裙
關鍵詞：氣質，溫柔，知性
要說到針織裙，它簡直就是這個季節最佳代表，面料柔軟貼膚，但是卻是所有材質中最為保暖的款式。它能勾勒出身材的曲線感，讓你該有肉的地方有肉，這樣才是更吸引人又 健康 的身材，穿上針織裙之後能讓你散發溫柔大氣穩重的氣息。
第2款：百褶裙
關鍵詞：青春、減齡、活力
比起針織裙的穩重，有些小仙女會更喜歡百褶裙的活力與青春感，這種裙子表面有很多褶皺的設計，所以垂墜感更明顯。它穿起來就會人飄逸感，尤其是在這種沉重的冬季，穿上這款百褶裙，能讓你變得輕盈又爽朗。
第3款：絲絨裙
關鍵詞：穩重、高級、優雅
絲絨裙的面料會比其他面料看起來更高級很多，穿起來也很舒適，它表面會帶些毛絨與磨砂感，讓裙子看起來很獨特，這也讓很多人，對這款裙子由衷的熱愛。尤其是在色彩上的選擇，可以採用金色的，顯得整個人都貴氣出眾十分。
第4款：牛仔裙
關鍵詞：帥氣、灑脫、隨性
牛仔裙完全就是屬於中性風的單品，穿在身上能展現出帥氣與個性的風格，這種材質面料很硬，經典的藍色的款式，不挑剔身材還有膚色，百搭性最強。小個子穿上牛仔裙之後，也能展現帥氣與氣場感來。
第5款：皮裙
關鍵詞：痞帥、個性、張揚
冬天要是穿上皮裙，你就是整條街上最亮麗的仔，皮裙能增加整個穿搭的個性感，尤其是打造出痞雅的風格穿搭最有味道。所以喜歡酷帥或者是街頭風格穿搭的女生，就要選擇皮裙來搭配哦。
說完了前面冬天穿裙裝的款式，這些款式都是適合冬天各種風格的打造。小個子要將裙裝打造出顯高又有大長腿的既視感，我下面列出了三個技巧，掌握了這幾個技巧，擁有腿長一米八的效果絲毫不是問題。
（1）腰身越高越好
裙子要有高腰的設計很關鍵，對於小個子來說， 腰部在哪個位置就決定了你的腿部的長度， 低腰裙與高腰裙有著明顯得對比，有了 高腰設計 的裙子，視覺上拔高身材的比例很明顯，如果裙子沒有高腰的設計，我們可以 借用腰帶 輕松獲得。
西裝外套+連衣長裙
要讓裙裝的穿搭既顯得時髦又有通勤穿搭的效果，西裝外套與連衣長裙的組合就很好看，西裝外套不用選擇純色的款式，採用格紋的西裝外套，整個穿搭顯得更加時髦好看。裙擺的不規則設計，讓連衣裙穿起來更個性。
（2）加點開叉設計
加點開叉的設計，尤其是小個子女生在穿長裙的時候特別明顯。露膚的方法，能視覺上減少裙裝的臃腫感，這個開叉的設計尤其是對於腿下半部分的開叉，能勾勒出修長的大長腿，即使再有肉感的腿部，都能遮肉顯腿長。當然開叉的長度最好是要把握到位，太長，建議搭配褲裝來修身。
皮裙+BV靴
裙裝最帥氣的組合，當然是皮裙與BV靴的強強聯合，尤其是BV靴腿型修飾的優勢，讓它在今年大熱，像小腿粗的女孩，穿上BV靴之後，整個腿部顯得均勻有又線條感。而皮裙的款式增加BV靴的氣質，打造娘man風格。
（3）短裙+長筒靴
冬季穿短裙如果是搭配打底襪來穿，總覺得缺少時髦感，尤其是搭配不得當還會由內而外地散發出土氣感的效果，那麼如何將短裙搭配到顯瘦又有大長腿的效果，與長筒靴的搭配就能輕松解決這個問題，尤其是對於小個子女生來說，簡直就是顯高的最佳cp。
格紋短裙+長筒靴
格紋短裙能減少短裙穿搭的性感味道，增加復古優雅的氣息，與長筒靴搭配起來顯得端莊又穩重，但是為了避免整個視覺上的復雜感，建議上半身搭配記仇純色款式，或者是同格紋款式的外套。
好啦，以上就是小個子冬季穿裙子的技巧，相信看了之後，有不少的靈感哦！
❾ 火了一種裙子叫一半洛麗塔，一半JK，減齡又俏皮，好看嗎
相信大多數比較關注小眾圈的妹子都知道，市面上有很多結合了漢服元素和洛麗塔款式的新款服裝，這對於雙坑姐妹來說顯然是個福音，但是很多同時喜歡JK制服和洛麗塔連衣裙的女生卻很難找到一條能滿足自己審美的小裙子，從服裝款式設計來看，這件洛麗塔不是純粹的洛麗塔裙子，也不是正統的JK制服，因為有一半採用了洛麗塔連衣裙蛋糕裙的分層設計。
這不僅提高了穿著的減齡效果，而且讓我們看起來更甜美，更可愛俏皮，具有一定創新性的裙子似乎總是備受爭議，這條裙子也不例外，有些女生不喜歡這樣的設計，其實是因為覺得這樣的設計太別扭了，甚至看起來有點不倫不類，裙子雖然飽受爭議，但喜歡這種有創意的裙子的人不在少數，尤其是對於同時喜歡JK制服和洛麗塔連衣裙的女生來說，這樣一條既有學派感又有精緻感的小裙子，可以說是滿足了她們的審美要求。
❿ 紫色針織連衣裙，浪漫又優雅，這樣的裙子是不是很高級你喜歡嗎
紫色針織連衣裙，浪漫又優雅，這樣的裙子很高級我喜歡。小姐姐戴著黑色的口罩，帥氣又有種神秘感，大鏡框的墨鏡可以修飾臉型，非常顯臉小，柔順的長發自然地披在身上，給人一種隨性、慵懶的感覺，身穿連衣裙，勾勒出玲瓏有致的身材曲線，散發出濃郁的女性氣息，讓她輕松成為人群中的焦點。
她背了一款白色的鏈條包，清新又溫柔，手腕上戴著玉質手鐲，溫潤柔美，富有古典氣息，顯示出非凡的時尚品味，腳上的高跟鞋和包包顏色相同，上下呼應，非常和諧，鞋頭比較尖，可以延伸腿長，鞋跟不算高，走起路來不累腳，這樣浪漫又優雅的穿搭很高級，我非常喜歡，你覺得怎麼樣呢？