Ⅰ 武漢市第十一中學校服網上購買渠道
咨詢記錄 · 回答於2021-12-14
Ⅱ 武漢哪裡有賣中學生校服的
漢正街，可以去定做！
Ⅲ 武漢二中校服在哪裡買
學校不就有自己發的嗎 如果沒有 在高中部那別的小賣部也有賣的
我是二中的哦~
Ⅳ 武漢市64中校服生產廠家
咨詢記錄 · 回答於2021-11-08
Ⅳ 哪裡能找到可以定製校服的地方
網上搜索能找到很多的，同桌的你校服是個不錯的品牌，可以定製校服的。
Ⅵ 在哪訂做校服
互聯網上的購物軟體中可以定做。
有重慶立泰服飾集團、雲南昆明校服定做、伊頓紀德國際品牌等。
校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。
Ⅶ 定製一件校服去哪裡可以定製
學校的校服製作廠家，固定的。
2014年教育部批准在北京服裝學院成立全國中小學學生裝（校服）研究中心，開展學生裝（校服）相關標准研製工作，中心正在著手三方面工作。
一是建立中小學生人體尺寸資料庫，在大量採集中小學生人體尺寸的基礎上，分析歸納體型特徵，錄入到體型資料庫。
二是研究運動中的中小學生的體態、體表、尺寸變化特徵，建立服裝的放鬆量，進而建立服裝號型標准，這個標准需要保證標准號型的人體覆蓋率。
三是開展服裝工效學方面的研究，特別是研究運動過程中，中小學生的生理變化特徵、溫濕度的變化特徵，這樣可以結合面料的特性，比如排汗好、透氣好的面料，以保證服裝的舒適性；再比如某些部位，運動時，變化尺寸大的，就需要彈性更好的面料。如此，設計出來的服裝既能夠合身，又舒適，更重要的是服裝對人體能起到保護作用。
學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。
校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。
Ⅷ 我們想定製班服在哪裡定好些
你可以去法詩頓國際校服定製啊，他們那裡定製的班服款式蠻好看的，而且也都有安全報告，學生皮膚抵抗力不如大人好，製作校服方面還是要去這種地方比較保障一些的很高興您能採納我的回答
Ⅸ 定製一件校服去哪裡可以定製
可以先去問下學校老師和相關領導，看有沒有庫存，有庫存的話直接購買就行了。如果沒有庫存的話，可以問問學校當初定製校服的廠家是哪個，然後再找這個廠家看有無庫存，廠家有時候會對生產的校服留下樣品保存。
如果以上兩種方法都沒用，那就只有在電商平台上搜索了，可以選擇圖片搜索，看能不能找到同款。如果校服是比較大眾化的款式，比較容易在平台上買到。
內容擴展
1、校服 是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。
2、校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。
3、學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。