㈠ 常州劉國鈞學校什麼專業好
我就是劉國鈞的學生，比較重視的專業應該是財會，營銷，機電這三個專業吧，而且這三個專業招的人數搭槐也比較多。像文秘專業什麼的招生人數就比較少了。但是三個專業中又屬財會專業抓的最緊，而且就業機會也多，最後對於班級前幾名會推薦去銀行工作的，個人感覺還是很不世枝燃錯的。而且老師們人也都很好，劉國鈞的校長非常重視素質教育，但搜虛是個人比較不喜歡的是一年四季天天要穿校服。
㈡ 誰能給我一些真實率100%的常州劉國鈞的校服圖片！不要網上找的 可以是11屆的 有12屆的最好！！！
我是05屆的，唯一一屆純白的。獨一無二。
㈢ 有沒有常州劉國鈞學院的前輩我想知道劉國鈞學院到底怎麼樣。網上褒貶不一。老師也推薦我老。我很想知道
風氣不錯悶激，老師也挺好的，設備也局罩薯不錯，好不好還得看自己，中考500分以上都能進，各專業錄取線不同，成績好點的，想混桐者大學的，上3+4或綜合高中，分數約560以上。
㈣ 常州劉國鈞學校怎樣當兵
常州劉國鈞學校的學生想參軍，需要按照當地軍隊的要求談衫進行含頃腔申請，完成自己的報名手續，然後在錄取之後前往當地招募中心參加嚴格的入伍考核和體檢，乎扒通過考核和體檢後即可正式入伍。
㈤ 常州旅遊商貿與常州劉國鈞哪個好
常州劉國鈞枯冊高等職業技術學校和常州旅遊商貿高等職沒彎宏業技術學校都是培養專業工匠的。兩個鬧山學校設置的專業不同，所以不好直接比較。應該說各擅勝場吧。
㈥ 常州劉國鈞高等職業技術學校的學校名師
吳文龍（江蘇省電子電工學科特級教師，常州市職教學科帶頭人）
吳文龍，男，1949年11月出生，蘇州大學物理系畢業，中學高級教師，2002年被評為江蘇省電子電工學科特級教師，曾獲江蘇省「紅杉樹」園丁銀獎、常州市教師「華英獎」一等獎、常州市優秀教育工作者、常州市職教學科帶頭人等十多項省、市級榮譽。行政上曾任機電專業辦主任十多年，現任校學術委員會副主任、教科室主任，並先後任常州市中等職業學校電工電子專業中心教研組長、機電專業中心教研組長，2003年任江蘇省職教機電中心組成員。教學上任電工、電子、電機與電氣控制、物理等多門學科的教學工作。主要的教育教學成果：1．教材建設 主編中等職業教育數控技術應用專業國家規劃教材《數控系統》（高等教育出版社，2001年12月）、教育部推薦教材數控技術應用專業《數控機床控制技術基礎——電氣控制基本常識》（高等教育出版社，2005年5月）和《數控機床控制技術基礎教學參考書》(高等教育出版社2005年7月)；參編教育部規劃教材《電工技術》（高等教育出版社，2000年）、職業高中《物理》和《物理教學參考書》（人民教育出版社，1997年）、《家庭電工》（江蘇教育出版社，2001年）等教材。2．課題研究 主持多個 「九五」、「十五」國家級重點課題和規劃課題的子課題研究。其中，主持教育部項目《中等職業教育多種課程模式的研究》子課題《三段式與KH模式的比較》的研究，並撰寫研究報告，刊登在總課題組的研究報告上，該項目獲教育部職成教司頒發的優秀成果一等獎；參加全國「十五」規劃課題《「情境—達標」式教學模式研究與實驗》的研究，並為子課題《中等職業學校課堂教學模式研究》主持人之一、總課題的實踐指導組成員，執筆撰寫子課題研究報告。拍李在總課題組組織的全國現場觀摩會暨研討會上上觀摩課，受到很高的評價，並作了經驗介紹。該子課題獲中國職業技術教育學會職業高中教育委員會頒發的2005年教研成果一等獎；主持常州市「九五」職教重點課題《機電專業集群式模塊課程設置研究》，撰寫研究報告，該課題獲常州市教育局頒發的常州市「九五」教科研成果一等獎。3．教育教學論文 有十多篇論文獲獎或在期刊上發表。其中《「數塌山控機床控制技術基礎——電氣控制基本常識」編寫特色與教學建議》等論文發表在《中國職業技術教育》等期刊上，《活化〈電子技術〉教材，發展創造性思維能力》等多篇論文分別獲中國職業技術教育學會、教育部職業技術教育中心研究所頒發的全國職教優秀論文一、二、三等獎，還有多篇論文獲省級和市級一、二等獎。4．專業建設 96年起參加江蘇省職教機電一體化專業現代化建設試點工作，並為省試點工作核心組七人成員之一，負責編寫數控技術應用專門化（三年制）教學計劃和課程大綱（該教學計劃和課程大綱作為省教學文件下發）。負責學校機電技術應用和數控技術應用專業的專業建設（這兩個專業先後成為國家級和省級示範專業）。5．指導青年教師 ，多次開市級觀摩課，受到聽課教師的高度好評。十多年來，先後與十多名青年教師簽訂合同，精心指導。這些青年教師都已成為學校的中堅力量，其中有5人已成為常州市骨幹教師，甚至是常州市特級教師後備人選，有多人在常州評優課和基本功競賽中獲一、二等獎。教學特色：上課生動活潑，善於創設學習情境，激發學生的學習興趣，與學生平等對話；善於捕捉學生的學習信息，並及時轉化為動態的教學資源，優化教學過程；注重教會學生學習的方法，培養學生的思維能力、實踐能力和。教育理念：反思與學習，是教師個人發展與創新的源泉。要使學生成為一個能立足社會而不斷發展的人，必須在教會學生知識和技能的同時，更要教會他們怎樣學習、怎樣做人。
耿淬（常州市特級特級後備）
王猛（常州市特級特級後備）
張群元（常州市學科帶頭人）
張群元：常州市學科帶頭人，英語高級教師，常州劉國鈞高等職業技術學校副校長，大學本科學歷，上海對外貿易大學MBA結業襲衫遲。
自1980年起從事教育工作，20多年的教學實踐與積累形成了自己嚴謹、機智、藝術、務實的教學風格。秉承為學生的「善思，樂學，健康而盡心服務」的教學理念，多年來一直堅持英語教學工作，取得了良好的教學效益，受到了學生的歡迎、家長的肯定和同行的好評。在此同時，以「嚴格規范，和諧人性，創新務實」的管理思想從事學校的管理工作。
曾獲常州市英語教師基本功大賽二等獎。所寫論文《走出外語教學法的誤區》、《談外語教學的反思性教學》、《新課程的師生關系在英語教學中的運用》、《論學校管理中的人性管理》、《創新教育芻論》、《加強管理豐富內涵》、《對職中教學管理中教考分離問題的思考》、《對實施學分制管理制度的實踐與思考》、《對高職學校人才培養模式的思考》等分別在各級各類刊物上發表或各類評比中獲獎；主持研究的國家級課題《「情景—達標」式教學模式研究與實踐》獲一等獎。
現兼任長三角經濟發展研究會，企業家理事會副會長；常州市市場營銷協會副理事長；常州市世界語協會副理事長；中國職業技術教育學會教研會高級會員等職。
楊春柏（常州市學科帶頭人）
1982.7畢業於蘇州大學數學系，現任常州劉國鈞高等職業技術學校教務處主任，是中國職業技術教育學會職高委員會會員；江蘇省職業教育數學教研中心組成員；常州市職業學校數學中心組組長；常州市數學學科帶頭人；中學數學高級教師。曾參與編注河海大學出版社出版的《教學藝術引記》及江蘇教育出版社出版的江蘇省中等職業學校《數學》教材，在省級及以上刊物發表論文12篇，獲獎論文18篇並參與九五國家課題《職業技術教育教學改革研究》子課題研究，獲一等獎；十五國家課題《中等職業職業學校課堂教學模式研究》獲中國職業技術教育學會評選一等獎。教學成績突出，近幾年在高三普通高校單獨招生高考中所任班級數學單科成績名列全省前茅，為學校榮獲省普通高校單獨招生本科人數全省第一作出了顯著成績。
李世俊（常州市學科帶頭人）
汪建義（常州市骨幹雙師型教師）
李文剛（常州市骨幹雙師型教師）
1968.10出生，1990.8參加工作，在常州劉國鈞職教中心任教至今。中學一級教師，「計算機系統操作工」高級工，常州市骨幹「雙師型」教師。現任常州市劉國鈞職教中心信息專業部主任，任教《計算機網路技術》、《QBASIC語言》、《計算機原理》、《計算機組裝與維修》、《資料庫》、《計算機常用工具軟體》等專業學科的教學工作。擔任常州市中等職業學校計算機中心教研組組長，江蘇省計算機中心教研組組員。在計算機專業課程改革方面進行了廣泛的調研，積累了較豐富的經驗。主持開發了學校多個專業的教學計劃，實施後效果良好。多年來在輔導學生參加全國、全省、全市計算機競賽方面獲得突出成績，獲得全國比賽二等獎一次、全省比賽一等獎二次、全市比賽一等獎八次；本人參加常州市首屆教師「五項」技能競賽獲計算機組二等獎；編寫教材《計算機常用工具軟體操作與實踐》、校本教材《微型計算機組裝與維護》；是2004年江蘇省重點課題《IT類專業課程改革研究》的主要成員之一。
王玉梅（常州市骨幹雙師型教師）
周欣陽（常州市骨幹雙師型教師）
袁建春（常州市骨幹雙師型教師）
1．中學高級 、 維修電工技師2．1991年至今在常州劉國鈞職教中心任教，擔任電工教研組組長。3．主要榮譽(1)三等功 1996年常州市教育局(2)評優課一等獎 1999 常州市職業中學(3)嘉獎 1999.2001.年常州市教育局(4)中青年骨幹教師 1999年常州劉國鈞職教中心(5)技能大賽二等獎 2002年常州市教育局(6)三等功 2003年常州市(7)中青年骨幹教師 2004年常州劉國鈞職教中心(8)常州市中青年骨幹教師 2004年常州市教育局(9)常州市骨幹「雙師型」教師 2005年常州市教育局4．教科研成果（1） 96年研究設計了模擬機床：CA6140車床、T68T鏜床、XA6132銑床。（2）97年參與設計了PLC控制的機械手。（3）98年為本校研製了電子電工實習室的實習桌及相關設備。（4）99年研究設計了PLC控制的模擬電梯。（5）2000年參與了模擬生產線研製工作。（6）2001年參與編寫高等教育出版社的規劃教材《電工應用識圖》。5．所教學科（專業特長）《維修電工實習》，《電子線路》，《電工基礎》，《電工儀表》，《電機與電氣控制》，《可編程序控制器》等。
唐輝（常州市骨幹雙師型教師）
