① 日記校服上能寫字嗎200字
曷與三五相攀追
② 題目是穿校服的日記怎麼寫
上周五，帶回來了新校服，145號，不大不小的。昨晚，突然想起還有一件事未做：幫兒子的校服上綉上他的名字，作個記號。從一年級開始，每年這個時候，會發新校服，每年自已都會在「和平小學」標志下面清晰地寫上「葉子煜」三個字，但從未寫過班級，可遺憾地是：兩天後，不是自已的校服丟了，就是換成了別人的舊校服，或者帶回來的校服臟兮兮地，讓人惡心，我總是很氣憤地批評他，因為煩。他總是以各種借口各種理由搪塞我，因為別人喜歡拿他的，或者別人拿錯了。。。。等等。我真是有氣發不出來。到現在為止，這樣的舊校服家裡只有一套，而且，還是別人的！舊校服的在某個地方，還有別人清晰的班級和名字，我真是無奈，哭笑不得。這一次，我的做法不同了。我把他叫到跟前，要他把校服拿出來，媽媽還像以前一樣幫他寫名字，並寫上班級。我再三叮囑：這一期，你是三年級的小學生了，不再像一、二年級那樣不懂事了，連自已的東西都不能保護和愛護好，怎麼有能力去愛護別人的東西？我希望從現在開始：學會愛惜自已的東西，而不是丟三落四，養成嚴謹的習慣，行嗎？兒子在一旁，看著我艱難地一針一線地綉出他的名字，可能是不忍心，說：「媽媽，好難綉的，別綉了。」我說：「不行，既然開始綉了，就綉完，而且，我希望，以後你的校服再也不要我作記號了！就綉這一次了。」兒子點點頭。衣領上用鮮紅色線綉著名字和班級的那個小男孩－－就是我的兒子！唉，何時能長大！ 昨天下午第三節是七班的英語課。我和往常一樣提前一分鍾進入教室，卻見孩子們還都沒有做好上課的准備，他們每人的面前擺放著一個塑料袋。我定睛一看，原來他們又發新校服了。孩子們的臉上沒有要穿新衣服的喜悅。我看到旁邊一個男生正在疊校服褲，褲子的顏色很不錯，我順口說：「很好看嘛。」誰知道這個男生聽了卻低聲道：「穿上像大娘。」我笑著說：「男孩子穿上怎麼能像大娘呢？」他也笑了，說：「像大爺。」 雖然這個男生的話不是很文明，但是卻反映出學生們對新校服的不滿意。想想以前學生們發校服的時候，他們也是不如意。這到底是為什麼？是校服質量不好？顏色難看？款式陳舊？還是現在的學生太難伺候？又或兼而有之？
③ 發新校服的依據日記怎麼寫
今天，我們班兩個同學看到有一輛車開過我們學校，他們就去看一下有什麼東西，後來，他們看到是校服，就問：「我們三三班的校服在哪裡。」開車的人說：「在這里。」然後，他們倆就把校服抬進教室來了。
校服抬進了教室里，大家都興高采烈地跑到講台上來。大家有的說是「綠色的，」有的說是「白色的，」還有的人說是「綠色和白色的，」後來，老師來了，大家就迅速地回到自己的座位上來了。
大家都迫不及待想知道校服是什麼顏色的。然後，老師發校服了，發了一半的 校服，大家都很吵，老師就不發了。我心想：「校服好不好看呢?」大家都不吵了，老師才開始發校服，到我去領校服了，我高興地領過校服，就回到自己的座位上，我心想：「校服怎麼這么漂亮呀!」
我們老師還說：「那兩個學生理事的孩子。」
④ 沒有穿校服後的日記(200字)急!急!急!
【網路綜合-小學生優秀日記：忘記穿校服了】
以下是無憂考網為大家整理的《小學生優秀日記：忘記穿校服了》的文章，供大家參考
小學生優秀日記：忘記穿校服了
今天，要舉行開學典禮，可我卻沒穿校服。
早上，爸爸把我送到學校門口，我發現，好多人都穿著校服，我看了這情形，心想：今天要穿校服嗎?可是，老師沒說要穿啊!難道是我忘記了。還是問問爸爸比較好。於是，我張開口問道：「爸爸，今天要不要穿校服的呀!」爸爸說道：「老師沒說應該就不要穿的了吧!」我正要回答，這時，徐冉正好經過，我一看，太棒了，終於有一個人可以問了。我就頭也不回的跑上前去。
我看徐冉穿著校服，就吃了一驚。仔細一問，結果得到的答案是「不知道。」這下慘了慘了，怎麼辦啊?爸爸說：「快去學校吧!」我就心不在焉的進了校門。才走一點路，我就發現我的紅領巾也忘帶，唉!這回完蛋了，校服沒穿也就算了，連紅領巾我都忘帶，太誇張了，今天我是怎麼搞的，這回還是第一次出錯呢!
當我走進了教室，發現大部分人都沒穿校服，只有幾個人穿了，她們說是因為教師節的緣故，所以才穿校服的。隨後，我就放心了。可是，過了好長一會兒，洪月突然對我說：「昨天廣播里播了，要穿校服。」我聽了差點暈過去，想到當時的情景，他們實在是太吵了，放廣播的時候，我一個字都沒聽見，所以就這樣了。
沒穿校服，也沒戴紅領巾，我心裡祈禱著：一定要讓我找到紅領巾啊!一定要讓我找到紅領巾啊!果然，我輕而易舉的在書包里找到了那條備用的紅領巾。
後來老師來了，並沒有批評我們，而是說沒穿校服的人站在後面就好了。咻!我心中的一塊石頭終於落了地。
唉，好險哪!下次我一定得認真聽廣播了，千萬不能再出這種意外了。
⑤ 我學會了自己洗校服日記怎麼寫
我學會了自己洗衣服你可以將你洗衣服的經過寫下來即可
⑥ 誰會寫日記，不要查的，我們剛剛發完校服，謝謝
今天我們學校發校服了，我們班的人很開心，我們的校服等了那麼久，終於發下來了。
⑦ 發新校服了 日記
上周五，帶回來了新校服，145號，不大不小的。昨晚，突然想起還有一件事未做：幫兒子的校服上綉上他的名字，作個記號。
從一年級開始，每年這個時候，會發新校服，每年自已都會在「和平小學」標志下面清晰地寫上「葉子煜」三個字，但從未寫過班級，可遺憾地是：兩天後，不是自已的校服丟了，就是換成了別人的舊校服，或者帶回來的校服臟兮兮地，讓人惡心，我總是很氣憤地批評他，因為煩。他總是以各種借口各種理由搪塞我，因為別人喜歡拿他的，或者別人拿錯了。。。。等等。我真是有氣發不出來。到現在為止，這樣的舊校服家裡只有一套，而且，還是別人的！舊校服的在某個地方，還有別人清晰的班級和名字，我真是無奈，哭笑不得。
這一次，我的做法不同了。我把他叫到跟前，要他把校服拿出來，媽媽還像以前一樣幫他寫名字，並寫上班級。我再三叮囑：這一期，你是三年級的小學生了，不再像一、二年級那樣不懂事了，連自已的東西都不能保護和愛護好，怎麼有能力去愛護別人的東西？我希望從現在開始：學會愛惜自已的東西，而不是丟三落四，養成嚴謹的習慣，行嗎？
兒子在一旁，看著我艱難地一針一線地綉出他的名字，可能是不忍心，說：「媽媽，好難綉的，別綉了。」我說：「不行，既然開始綉了，就綉完，而且，我希望，以後你的校服再也不要我作記號了！就綉這一次了。」
兒子點點頭。
衣領上用鮮紅色線綉著名字和班級的那個小男孩－－就是我的兒子！唉，何時能長大！
昨天下午第三節是七班的英語課。我和往常一樣提前一分鍾進入教室，卻見孩子們還都沒有做好上課的准備，他們每人的面前擺放著一個塑料袋。我定睛一看，原來他們又發新校服了。孩子們的臉上沒有要穿新衣服的喜悅。我看到旁邊一個男生正在疊校服褲，褲子的顏色很不錯，我順口說：「很好看嘛。」誰知道這個男生聽了卻低聲道：「穿上像大娘。」我笑著說：「男孩子穿上怎麼能像大娘呢？」他也笑了，說：「像大爺。」
雖然這個男生的話不是很文明，但是卻反映出學生們對新校服的不滿意。想想以前學生們發校服的時候，他們也是不如意。這到底是為什麼？是校服質量不好？顏色難看？款式陳舊？還是現在的學生太難伺候？又或兼而有之？
⑧ 軍訓日記怎麼寫啊急啊啊啊啊！！
這么急,提綱也幫不了你了.有個辦法,就寫你的經歷啊,日常生活啊,廢話啊以後的什麼東西.得混水摸魚.
提綱:背景:你怎麼進校的
開頭:剛來的感覺,好,不好等
中間:你在那兒的生活,人的相處+廢話(你很急嗎)
重點(高潮):你做的特殊事件,你覺得較突出的事件
退潮:你的打算
結尾:一些廢話,像2說得樓的
就像拍電影,加廢話是因為你明天要交
⑨ 優秀日記怎麼寫
寫日記都可以寫什麼，而不是為了記錄新鮮的事，好玩的事。寫日記是一個習作練習，是寫作習慣。培養寫日記的習慣，是培養孩子們觀察生活，記錄生活的習慣。而小學生的生活，本就是平淡的，以學習為主，還挺枯燥的。遇到實在是無事可寫的時候，究竟怎麼辦呢？通過我的教學實踐，我給不擅長觀察生活的低年級段小學生，做了幾個日記模板，讓孩子們按照這個模板寫日記，就不會無事可寫了。
1、 流水賬日記模板
老師通常對孩子們記流水賬比較反感，尤其是看到今天兩個字起頭，就知道，這孩子，又是沒話可寫了，用時間來湊數。其實，日記，記錄當天的事，即便這一天就是像枯燥學習的每一天一樣，記流水賬也沒什麼不可以。不過大家這樣寫，就是一篇優秀的流水賬日記了。
日期：幾月幾號星期幾，這一天是節氣嗎？如果是，是哪一個節日，不是，你喜歡這一天嗎？你的心情是什麼？
天氣：用一個字/詞記錄，如晴：是怎麼樣的晴天呢？陽光強烈嗎？有溫度嗎？你感覺熱嗎？今天配合天氣你穿了什麼衣服？你喜歡這件衣服嗎？
同學們，你們看，一個日期和天氣，你就可以照著老師的問題，寫下了好幾句話呢。那麼接下來，只用在寫三個問題。
A、 上學遲到了嗎？吃了什麼早點？
B、 你最喜歡今天的哪一節課？為什麼？
C、 放學是誰來接你呀？你和他說的第一句話說什麼？
好，按照這個問題模板，一篇流水賬日記就寫出來了。你們看看這位同學寫的，老師想給他一個優秀呢。
例文：
2019年5月7日，今天不是節氣，我不喜歡星期二，心情有些低落，周末怎麼還沒到呢？天氣：晴，陽光挺好的，早上我戴墨鏡出門了，媽媽說，要保護眼睛。今天是穿校服日，我喜歡校服，我們班的校服很漂亮。上學的時候，我吃到了最愛的雞蛋卷餅，所以沒有遲到。我喜歡今天的數學課，因為王老師講的我都聽懂了。放學是奶奶來接我的，我和她說的第一句話是：奶奶，我快餓死了，你再給我買一個雞蛋卷餅吧。
2、 知識點鞏固模板
小學生每天最重要的事，就是學習了。無事可寫的時候，同學們可以記錄學習到的知識點，一方面鞏固了學習，一方面還能記錄下自己的學習掌握程度。
幾月幾號星期幾，今天課程表的課程是：一共上了多少節課，我缺勤了嗎？
A、 語文課今天學了什麼？
B、 數學課今天學了什麼？
C、 我最喜歡的內容是什麼？
D、 我沒聽懂的內容是什麼？
例文：
2019年5月7日星期二，今天課