1. 正裝校服需要配領帶領花嗎
當然要啊，正裝的校服都是西裝格式的，裡面都是穿襯衫，男孩子打領帶的，女孩子戴領花
2. 稅務制服領花的佩戴有什麼標准
根據《稅務工作人員制式服裝管理辦法》
第二章 著裝范圍
第四條同時具備下列條件的人員，在執行公務時應穿著制式服裝。
(一)
公務員或者參照公務員管理並具有稅收執法資格的人員；
(二)
稅務機關直接從事稅收徵收、管理和稽查的人員。
其他人員一律不得穿著稅務制式服裝。
第五條下列情形之一的，應收回稅務標志：
(一)調離或者辭職人員；
(二)離、退休人員；
(三)被開除、辭退或者其他不適宜穿著制式服裝的人員。
第三章服裝及標志類別
第六條服裝面料，夏服上衣為多異絲滌棉混紡，褲子為滌粘中長仿毛華達呢；春秋服為毛滌混紡貢絲錦；冬服為毛滌混紡緞褙嗶嘰；防寒服為TPU超細滌綸復合布，保暖層為絮片內膽。
第七條稅務服裝，包括春秋服、夏服、冬服、防寒服四類，以及各類帽子。
第八條稅務標志，包括帽徽、肩章、肩徽、領花、胸徽、紐扣、領帶。
第四章配
發 標
准
第九條制式服裝
（一）春秋服：包括上衣、內穿襯衣和褲子。首次換裝發兩套，使用三年，從第四年起，每三年換發一套。
（二）夏服：包括長袖上衣、短袖上衣、褲子或裙子。首次換裝發兩套（女同志發裙子、褲子各一條，男同志發褲子兩條），使用三年，從第四年起，每三年換發一套。
（三）冬服：包括上衣、內穿襯衣和褲子。首次換裝發兩套，熱區使用五年，溫區使用四年，寒區使用三年，到期換發一套。
（四）防寒服：寒區、溫區可根據本地區氣候情況配發防寒服一套，使用四年，從第五年起，每四年換發一套。
第十條帽子
春秋裝和夏裝分別配發帽子各一頂（男同志為大檐帽、女同志為女帽）；寒區、溫區配發冬帽一頂（寒區配發棉布皮帽、溫區配發布面栽絨帽），根據需要以舊換新。
第十一條標志
帽徽、領花、肩章、肩徽、胸章分別隨帽子和制式服裝發放，損壞後交舊領新。領帶發藍色、紅色各一條，使用三年，從第四年起，每三年換發一條。
3. 國軍美式軍服的領花從尉官到將官分別是什麼形狀
領花是軍人佩帶在衣領上的識別標志，多為金屬製作。最開始沒有領花時多用領章。
領章形狀有平行四邊形、矩形、斜角形等。領章一般用織物製作，綴有軍銜或軍兵種專業勤務符號。
國民黨換裝美國軍服之後國軍美式軍服的領花從尉官到將官分別是。
尉官：軍銜尉官是杠杠
(3)校服的領花怎麼做擴展閱讀：
國軍軍銜等級：分為3等10級
將官3級(上將、中將、少將)
校官4級(大校、上校、中校、少校)
尉官3級(上尉、中尉、少尉)
根據軍官所屬的軍種和技術特點，在海軍空軍和專業技術軍官軍銜前分別冠以「海軍」、「空軍」、「專業技術」名稱。
20世紀初，清朝新軍最先引入軍銜制。此後，中華民國南京臨時政府、北洋政府和國民黨政府幾個時期實行的軍銜制，基本上都是在清末軍銜制基礎上的發展和沿革。中華人民共和國成立後，中國人民解放軍曾先後兩次實行軍銜制，並進行了多次修改。
4. 學校發的正裝校服中包含哪些配件
校服是現代化教育衍生的一個產物。校服起源於歐洲，它最初是免費提供的，如最初的英倫校服，被稱為「藍衫」，藍色是最廉價的染料。當時校服的制衣水平還不如現今很多工廠的工作服。近現代很長一段時間以來，校服的工藝、審美都算不得精良的。畢竟謙遜、樸素、節儉，是全世界教育界的主流價值觀。統一學生裝束，提高身份認同，弱化家境外化，平衡學生心態，都是校服被廣泛認同的功能。
然而，隨著社會經濟的發展、時尚品味的進步，特別是一些貴族學校、私立學校的興起，校服逐漸時尚潮流起來。英倫、日韓等個性化、性別化的制服式校服，很快在全世界傳播推廣開來。時至今日，可以毫不誇張地說，從一個學校的校服「品質」，就看得出一個學校的綜合水平。
我不想對這些時代改變做一個不合時宜的評價。但是我看到現今關於校服的一些問題，特別是性別化校服，未必沒有討論的價值。
其一，過早的性別認同，無形中加大了對女性成長啟蒙教育的壓迫。很多兒童在幼年時期，就樹立了強烈的性別觀念。譬如，在顏色的選擇、玩具的選擇、書籍的選擇、衣服的選擇、運動項目的選擇上，都體現出了很強的性別意識。特別是很多小女孩，她們下意識地認為她們理所當然地比男孩子更弱。在我女兒成長的過程中，我就不斷糾正她這個觀念，無奈學校的啟蒙對她的影響大得多。她從幼兒園時就被迫穿上了華麗的短裙校服。她現在已經是一個小學三年級學生了，當我希望她穿一件休閑的運動服時，她常常非常抗拒，因為那不夠「女孩」。
其二，女孩在校服著裝上有更多的困擾。很多學校規定，周一必須穿「正裝」。這個「正裝」對很多學校來講，就意味著女生必須要穿短裙，而且學校當天很可能會有體育課，導致女學生們穿著短裙進行體育課。我決定寫這篇文字的時候，湊巧看到手邊郭初陽的《社會寫作課》。書中有一篇學生範文叫《未發夏裝，不用穿校服吧？》，文中寫道，海口的三月已經很熱，然而夏裝沒發，學校又沒發通知，學生們只能忍著炎熱穿著冬裝去上學。這使我想到女兒的學校，每年到了秋冬季節，我都會恐慌。哪怕滴水成冰的天氣，女兒也會在每周一和特殊節日穿她的「短裙校服」，再加一條白色絲襪。若給她加厚的打底褲，她又覺得很不舒服。也確實有些不倫不類。結果我們只能反復持續一整個冬天的抗爭。一次女兒的學校召開冬季運動會，記得那天，我全身穿著羽絨在戶外都瑟瑟發抖，她們卻照舊要堅持穿她們的短裙校服，結果第二天幾個學生就發燒生病了。我反對這種「美麗儀式」。全世界的女性解放史至少也有近百年了，何必要用所謂的「性別美」，使她們從小就犧牲了和男孩子一樣的「平等舒適」、「平等健康」，甚至「平等意識」？
第三，忽視了學生早熟問題，加大了性別歧視。隨著信息化時代的發展，以及人們見識的提升，兒童早熟無疑已經是個時代問題。「過分可愛」的審美追求或要求，在校園里是否一定妥當？如果女教師穿短裙站上講台，大家一定會覺得不夠得體。那麼拋開「得不得體」，女學生們穿著短裙絲襪又是否方便自在？私以為，這種「唯美」卻令人不自在的性別化裝束潮流，已經不自覺地將女性放置在了一個更加卑微謹慎的位置。又如，女生校服甚至在社會上產生了「制服」效應。很多日本動漫，有意無意都體現了一種制服文化。在衣裝時尚之制服系列裡，很多小女孩都知道，有一款JK制服。據介紹，JK是日本流行網路用語，乃女高中生的簡寫，而JK制服就是女生校服。很多社會女性也以「JK」為當下潮流。這是否會對女學生更加積極的成長造成一定程度的心理影響不得而知。
去年的《日本時報》報道，在日本47個都道府縣中，有越來越多的高中正在考慮廢除學生校服的性別區分，而且大約1/3的都道府縣已經採取了措施。日本共同社調查發現，至少有19個地區的600多所學校已經放寬了統一著裝的限制，比如允許女高中生穿褲子而不是裙子。在剩下的28個地區中，盡管各地的教育委員會沒有提供確切的數據，但據悉從明年春天開始，高中生制度改革將擴大到日本全國所有高中。不過這里，我也不想斷章取義，他們真實的理由有些令人哭笑不得，竟然是「滿足變性或性少數群體學生的需求」。
我一貫主張校服應該男女通用休閑、輕便，安全、靈活的運動服，女生可以像男生一樣無拘無束、青春靈動。相比愉悅審美的需要，在學習生涯中，我覺得她們更需要這種平權及平權的意識。
5. 軍裝上領花的位
軍服上有紅色的點，把領花背面的螺針對著點紮好就行了
6. 領花的正確佩戴方法
將領花的三個螺絲帽取下，領花對准三個小孔，將螺絲帽擰上即佩戴完成。
佩戴胸章和姓名牌，若不是軍官則沒有姓名牌，不需佩戴。領花作為當代人民軍隊軍裝上必不可少的識別標志，多為金屬製作。我軍第一次裝備領花是在1988年87式軍服上，中國人民解放軍實行新的軍銜制。
全軍官兵改佩軍種符號或領花，軍人常服和制式襯衣綴軍種或專業技術符號，軍官禮服綴領花。領花包括軍官領花、士兵領花、夏常服領花，專業技術領花、專業技術夏常服領花。
(6)校服的領花怎麼做擴展閱讀：
領花的介紹如下：
軍官領花領花綴釘於衣領上端兩個兩個標志點處，用螺母固定，領花樣式為松枝葉和浮雕五星的盾牌、橄欖枝環繞浮雕五星的盾牌。士兵為松枝葉和浮雕鋼槍、五星的盾牌。
專業技術領花綴釘於衣領上端兩個兩個標志點處，用螺母固定，為松枝葉和原子符號、橄欖枝環繞原子符號。 尉官領花都以松枝松葉為主題，大元帥，元帥，將官在此基礎上另有一顆金星。
7. 校服正裝裡麵包含領帶領花嗎
校服的正裝裡麵包含了所有連帶扣子等等，所以領帶領花也是完全應該有的。
8. 領花的正確佩戴方法是什麼
軍裝夏季短袖領花配戴方法：
1、我們首先佩戴肩章，將肩帶插入肩章背部的兩根帶子內，插入後反扣過來，將綴釘裝上擰緊，肩章即佩戴完成。要注意佩戴時間長了之後綴釘會鬆懈，要經常擰一擰。
9. 學校舉辦活動時穿什麼款式的校服比較好看
上學的時候都要穿校服，你感覺哪一個學校的校服比較好看？
上學的時候總是不喜歡穿校服，總覺得千篇一律，實在是沒個性。
如今人到中年，看著孩子穿上了校服，突然覺得穿校服的好處真的是太多啦：
1.家長省下買衣服的錢和時間，可以專心陪孩子；
2.孩子們不必花時間考慮每天穿什麼衣服，還可以省去彼此的攀比，這樣就能減少對學習的干擾；
3.學校要求學生們穿校服，便於統一管理；
4.校服每個學校都不同，識別度高，言行都代表著學校的校風和學風；
5.在外面，別人一看就是學生，可以增加自身的安全性。
接下來，想穿更時髦的話，只能在校服上做文章。建議如下：
1.穿合適的尺碼。不要為了可以多穿幾年而買大一號的衣服，一定要自己現在身高的正確尺碼，時髦之前，衣服首先要合身；
2.無論穿什麼衣服，必須干凈整潔，讓人看著舒服和清爽，校服也一樣。
3.千篇一律的情況下，可以搭配一些配飾來穿出不一樣的風格。比如搭配小白鞋，時髦的T恤，女孩還可以搭配小絲巾或者領花等；
4.穿校服就代表著年輕，而年輕就是資本，十五六歲到十七八歲的孩子，本身就散發著光輝，無論穿什麼都好看，穿的人多了就成了一種時髦。
5.如果還是不滿意，抽空學一些穿搭的技巧，自己試著搭配，穿出時髦的樣子。
能問出這樣的問題，說明你是個追求時尚，不滿足於現狀的人。好好珍惜現在穿校服的時光，因為離開校園，就再也沒機會穿啦。
每個人上學的時候都穿過校服，而每個人都覺得校服千篇一律，甚至有人羨慕嫉妒日本的校服，也有人覺得應該取消校服。到底應該如何看待校服呢？今天我們就來一起聊一聊吧：
1，校服起源很早，基本上也是大多數學校的標配。這主要是為了統一整齊，同時也是為了避免學生攀比和奇裝異服。學生當然以學習為主，身穿校服可以讓其打消平時選擇穿衣服的時間，同時也避免出現學生之間的攀比。
2，校服雖然千篇一律，但適合同學參加集體活動，有助於提高他們參加的集體榮譽感，同時方便老師監管學生，和校外人士區分開。
10. 什麼款式的校服裡面會有領帶，領花
只有西裝領，襯衫領的才適合也才會有領帶，領結，領花。