也許父母覺得孩子長大後自然會學會穿衣穿鞋，因此，在孩子入園後並沒有刻意培養這一部分能力。 天氣逐漸變冷，玲玲又感冒了。這段時間，玲玲動不動就感冒三，天兩頭往醫院跑。媽媽發現，很多時候玲玲去幼兒園的時候還好好的，下午放學回來，嗓子就開始嘶啞。與老師交流了才發現，原來是玲玲不會穿衣服導致的。南方的幼兒園冬天沒有暖氣，孩子睡醒後，那些會自己穿衣服的小朋友很快能把自己照顧好，而像玲玲這樣不會自己穿衣服的小朋友就要等老師一個一個的照顧過來。玲玲自小身體就比較敏感，有時候從熱熱的被窩里鑽出來一受涼，就會感冒流鼻涕。聽了老師的話，媽媽暗下決心，這段時間一定要教會玲玲自己穿衣服。 在我看來，孩子入園時，最好具備一定的生活自理能力，包括獨立穿衣、自己穿鞋、獨立如廁等。 隨著冬天的到來，天氣漸漸變冷，家長最好教會寶寶自己穿衣服，幼兒園里的小朋友們比較多，老師不可能人人都照顧的過來，避免孩子受涼的最有效的方法就是讓孩子自己學會穿衣服。 俗話說萬事開頭難，要教孩子自己穿衣服也不是件容易的事情呢。爸爸媽媽可以想一些有趣的游戲，讓孩子邊做游戲邊學會穿衣，這樣不會覺得無聊，也不會對自己穿衣服反感。比如媽媽可以和孩子一起玩一個「系扣子游戲」，媽媽可以先給孩子做示範，告訴寶寶一些技巧：兩手分別拿著扣子和扣眼，先把扣子的一部分放進扣眼裡，拿扣子的手順勢把剩下的扣子推進扣眼裡，還要注意扣子和扣眼的正確搭配，再逐步讓孩子練習。媽媽可以和孩子比賽：「現在我們來比賽系扣子，如果寶寶系的快，那麼媽媽就給寶寶買一個玩具。如果媽媽系的快，那麼寶寶就要繼續努力啦。」通過游戲和獎勵的方式來引誘孩子學習自己穿衣服，並且對穿衣服感到有趣。 在教孩子穿衣服時，爸爸媽媽一定要有耐心，千萬不能斥責孩子，如果孩子一兩遍沒有學會，他自己也會失去耐心，如果媽媽再數落他的話，會讓他對穿衣服感到反感。家長要由簡至難，剛開始教孩子練習帶帽子的開衫或背心，有松緊帶的褲子、裙子、開衫等。在孩子剛開始學穿衣時，家長可以幫他拿著衣服，調整位置讓他的手能順利地伸進袖子中。一邊穿一邊說，「伸左手」，「換右手」，讓孩子依照指令來做，這樣會讓孩子覺得在整個穿衣過程中，都是他自己在做，並且還做的很好，這樣就可以增強孩子的自信心。套頭衫是最難學習的一種，一般幼兒園午覺也不會脫掉套頭衫，學穿套頭衫可以等孩子進入中班或大班後，手指靈活度更強的時候再進行訓練。紐扣過多的襯衫、或者要系帶子、拉拉鏈的衣服對於三歲的孩子來說就會比較難以對付。盡量不要貪圖美觀、有型而給孩子穿緊身衣、牛仔褲等。 等到孩子逐漸長大，家長就可以從旁僅僅動嘴，用嘴指導孩子穿衣服；再往後就直接讓孩子一個人獨立完成。穿完衣服後媽媽要記得表揚他，告訴他做的非常棒，今天又學會了自己穿衣服，寶寶又長大了，媽媽真高興。然後把孩子抱在懷里親一親，再誇獎一下寶寶做得真好。讓他覺得穿衣也是件很愉快的事。 不過爸爸媽媽們也不要一味讓孩子枯燥地學習創衣服，孩子學習任何東西，只要結合著游戲一起進行，就會有事半功倍的效果。比如媽媽在教孩子穿衣服時，可以玩「藏貓貓」的游戲。一邊把寶寶的小手往袖子裡面塞一邊說，「呀，看不見寶寶的手了」，寶寶會說：「在這里！」這事他就自己把小手伸出來了。媽媽裝作驚喜的說：「噢，看到了，原來從這里出來了呀。」親一親寶寶的手。這樣的游戲孩子往往樂此不疲。會覺得在穿衣的過程中沒有任何的煩惱。 嘟嘟喜歡享受媽媽的照顧，無論穿衣、吃飯，讓他干什麼，他都會毫不猶豫的拒絕：「我不會！」早上，媽媽把嘟嘟叫起床，正准備幫他穿衣服時，前一天班主任老師的話又在媽媽腦海里回想起來：「我們這段時間在教小朋友學穿衣服，班上70%的孩子都會了，你家嘟嘟還不會，這段時間最好有針對性的訓練一下！」媽媽拿來一套衣服對嘟嘟說：「你現在是幼兒園的小寶寶了，你要學會自己穿衣服。就從今天開始吧！」不出所料，嘟嘟看也不看，一口回絕：「我不會！」「不會就學，正因為你不會才讓你學的嘛！」媽媽有點生氣的叫道。 嘟嘟哭著說：「我不會，我不會，媽媽幫我穿！」 嘟嘟一個人在房間里大哭起來，一邊哭一邊喊著：「媽媽，媽媽，幫幫我，我不會嘛！」聽著孩子撕心裂肺的哭聲，媽媽覺得自己的心也碎了。眼看上學時間馬上就要到了，媽媽只好幫嘟嘟穿好衣服帶他出門。 從幼兒園出來的路上，媽媽開始反省自己的行為，她發現早上的方法不僅沒解決問題，反而惹了一肚子氣。媽媽決定改變方法。 第二天早上，媽媽拿了一套衣服給嘟嘟，然後神秘的說：「嘟嘟，今天我們來找螃蟹手和螃蟹腳好不好？」嘟嘟很乾脆的就答應了。媽媽把連帽衫的帽子套在嘟嘟頭上，然後把一隻手伸進袖管里，說：「開始找螃蟹手咯，這里有沒有螃蟹手啊？有嗎？有嗎？」媽媽一邊說一邊故意伸手進去抓！「哎呀，沒抓到！哎呀，今天有沒有螃蟹手啊？」嘟嘟把手慢慢的伸進袖管，故意讓媽媽抓住。媽媽很開心的說：「哇，抓到了！螃蟹手！」然後很開心的親了一下。嘟嘟可開心了，嚷著：「還有一隻螃蟹手！」就這樣，嘟嘟很快就把衣服褲子全穿好了。經過一段時間的練習，嘟嘟很快就掌握了自己穿衣服的技巧。 等孩子學會穿衣之後，就要提高孩子穿衣服的速度。爸爸媽媽還可以和孩子進行穿衣比賽。孩子都是有好勝心的，當然孩子也不例外，如果孩子在比賽中能夠勝出的話，他會非常的開心。爸爸媽媽也要給孩子創造這樣比較的機會。例如和寶寶比賽穿衣服，在早上起床穿衣服的時候爸爸媽媽故意裝出找不到袖子，然後又把褲子穿歪了，但又要時不時發出警告「爸爸媽媽就要穿好了，寶寶要加油哦。」讓孩子在咯咯的笑聲中又不由自主地加快速度。比賽中要適當地讓寶寶多贏幾次，以滿足孩子的自豪感，維持他對穿衣服的興趣。 葉老師的貼心小叮嚀： 在入園前，家長最好教會孩子自己學會穿簡單的衣服。在教孩子穿衣服時，家長一定要有耐心，千萬不要斥責孩子，並且可以結合游戲來教孩子穿衣服。多給予孩子鼓勵還表揚，提起孩子對學穿衣的興趣。等到孩子學會穿衣之後，再提高孩子穿衣服的速度。
Ⅱ 當幼兒衣服穿不好時,老師應該怎麼辦
應該這樣
1先道歉，安撫家長情緒2承諾以後會多注意3表示孩子大了春天回溫了，在家也好鍛煉孩子自己穿脫衣物讓家長在家配合鍛煉4和其他老師溝通平時多注意以免出現同樣的問題。
Ⅲ 小朋友在幼兒園睡午覺不脫褲子 跟老師說沒穿內褲 老師該怎麼做
規則是人定的，可以靈活變通下，尊重孩子的隱私也很重要，偶爾一次沒有什麼關系的。
Ⅳ 幼兒園寶寶不會穿衣服怎麼教 孩子不會自己穿衣服怎麼辦
1、老師配合家長，在學校裡面給孩子說，要學會自己穿衣服，這種做法往往比家長更靈，更能夠讓孩子學會穿衣服。
2、讓孩子選擇自己喜歡的衣服來穿，並且相信孩子能夠自己穿上自己喜歡的衣服，這是一種鼓勵也是一種獎勵。
3、給孩子准備不同樣式的衣服，這樣可以讓孩子更好的感受到穿衣服帶來的快樂，會讓孩子喜歡自己穿衣服。
4、當孩子穿衣服的時候，自己適當的缺席，告訴孩子我們很忙，你可以自己來試試，當孩子著急的時候，就會自己去穿衣服了。
5、當孩子表現的比較好，能夠自己穿衣服的時候，我們要多給孩子一些獎勵，比如說給孩子買喜歡的玩具或者文具之類的都可以。
Ⅳ 求助：孩子不肯穿褲子怎麼辦
一個女孩子不穿褲子有什麼
買好看的裙子不就可以了
Ⅵ 案例分析:小朋友不會穿衣服,看到老師走過來無助的哭了,老師應該怎麼
老師應該馬上安慰這個小朋友，讓小朋友先不要哭，然後再耐心地教小朋友把衣服穿好。
Ⅶ 孩子不會穿衣服。教師一般會從哪些方面給予這些孩子幫助和支持
老師一般不會直接讓孩子。穿的會教給孩子方法。指導孩子先干什麼在干什麼？在孩子遇到困難的時候穿不上的時候。再點撥一下。但是還不會替孩子穿的。與母親的教育方法就有極大的不同。
Ⅷ 孩子不會自己穿衣服和鞋襪，我應怎樣教給他
在幼兒園老師教孩子自己衣服，家長則應配合老師，在家中進行相應的練習，最好和幼兒園同步練習。問一問老師如何指導孩子練習的步驟等等，由簡單到復雜、由易到難。下面給您幾個具體的方法。
１）教孩子穿襪子：
無跟的襪子可以隨意穿，穿有跟的襪子時就要告訴孩子：把襪子跟放在下面，（因為小班的孩子已經能認識上下、前後了）然後套在腳上一點點往上拉，邊示範邊帶孩子跟著做。因為孩子最初練習時，小手不靈活、不協調、穿不好會著急。家長要鼓勵他，耐心指導他。千萬不要嫌孩子做不好，就立刻幫他。更不要說孩子笨，這樣孩子受打擊就會失去學習的積極性。
２）教孩子穿鞋：
（1）孩子的鞋不要過緊，要買穿脫方便的鞋。如3歲4歲數的孩子穿有搭扣
的鞋子為好。此年齡段的孩子不能分清左、右，可以幫孩子找找小竅門，免得把鞋穿反。如：在鞋內側找特點，內側都有搭扣。或者把兩只鞋的內側，各縫上一個小扣子，把這兩個共同點挨在一起再穿就不會穿反了。
（２）有鞋帶的鞋要在大班以後再讓孩子穿，這時孩子小手較靈活了，可以接受系鞋帶的練習了。家長也要反復示範，讓孩子按要點步驟進行，要隨時鼓勵，不要急躁。如果讓3歲的孩子練習系鞋帶就不符合孩子的年齡特點，超出孩子能力要求，孩子是做不到的。如果有的家長只是為了美觀，給孩子買很復雜難穿的鞋，用於對孩子動手能力的培養是不利的。
３）教孩子穿褲子：
先要分清前後，男孩子褲子好分，女孩的褲子家長要幫孩子做標記，如松緊帶褲子、秋褲等可在前面用綵線綉上一朵小花，釘上一個小扣子等。找對前面，擺放好再穿。最好是選擇軟質的寬松一些的，過緊過硬的褲子孩子穿起來會很費力的。
4）教孩子穿上衣：
（1）穿上衣時雙手抓住衣領兩端，衣服里兒朝前、然後由頭上揚到背後，先披上，再伸袖子。系扣子時先系最下面一個，依次向上系。最初系扣子時，孩子的小手不靈活容易疲勞，家長可幫一幫，慢慢做到孩子獨立完成。
（2）家長讓孩子平時練習系扣子，和系拉鏈。方法是：
把衣服脫下、平鋪在桌面上，這樣練習孩子能正面看到衣服練習起來較容易，不易疲勞。也可讓孩子給媽媽爸爸系扣子做練習。
對孩子的進步要及時鼓勵表揚，使孩子有成就感更有積極性。俗話說熟能生巧，家長只要堅持培養，肯定每天都能看到孩子的進步。