『壹』 什麼是戴高帽子術
【心理戰術】
給對方戴高帽子以消除對抗，化解矛盾，為觀點認同打下基礎。戴高帽通過贊美奉承，維護對方自尊心，消除對抗因素，把某種觀念情感傳遞給對方，從而縮短心理距離，克服困難和對立，影響和改變對方的心理和行為。
戴高帽謀略，有其積極的一面，它的謀略意義和價值，它的柔化機制、鼓勵機制、暗示機制，常常能消除對抗，化解矛盾，教育啟發對方。
【典型案例】
▲奉承秦王救中期
秦始皇有一天上朝，因某事與大臣中期發生了激烈的爭論。結果，中期贏了，秦王反倒輸了，執拗的中期竟連一句客套話也不說便大搖大擺地走了。爭強好勝的秦始皇覺得失了自家的體面，不禁勃然大怒。秦始皇的暴戾專橫使大臣們為中期捏了一把汗，都想救中期但又不敢上前。
這時有個人上前打圓場：「中期這個人是個蠻人，性子倔，幸虧他遇上了您這樣豁達寬容的明君，要是先前遇上了夏桀、商紂那樣的暴君，那就肯定要被殺頭的。」
一席話，把秦王說得心裡美滋滋的，也就不把剛才的事放在心上了。
一席恭維的話竟然使秦王打消了殺中期的念頭，「戴高帽」的效力顯而易見了。
▲以奉承來鼓勵對方
莎士比亞說過：「希望別人有某種優點，你就贊美那人擁有你希望於他的優點。」某君是廠報記者，字寫得很差勁，字跡潦草，看起來十分吃力，如果直截了當地指出，也許會引其不悅。不如換一種說法：「你的文筆我佩服極了，我經常讓自己的孩子看你的文章，因此，孩子文章也有了長進。但是如果你的字寫得好一些，那就是錦上添花了。」這樣進行教育，常常會收到明顯的效果。
青工小李與張蘋戀愛多年，但張蘋又有了新的對象，便中斷了與小李的戀愛。小李非常氣憤，想尋機報復。小李的師傅知道了這件事，十分著急，因為他深知自己徒弟的脾氣，他找到小李，對他說：「聽說你要去找她的茬兒，我可不相信有這件事，你不是那種沒有眼光的人。你可是個有知識、有文化、知進退的人，怎麼會去做這種事呢？那是傻瓜做的事。你看，我可沒有說錯吧，別人不知道你，難道我還不了解嗎？你說，我可沒說錯吧！」
這一席話把小李說得暗暗發窘，也只好順水推舟說沒有那回事，就放棄了報復的念頭。
▲以奉承來暗示
戴高帽在奉承的同時，把某種觀念和感情傳遞給對方，從而影響和改變某人的思想和行為。
女官吳姁勸說梁瑩體檢也證明了這一點。要讓這位封建時代的名門閨秀脫衣驗身，是件難度很大的事，但聰明機智的吳姁一是以「皇上的旨意」、「皇家的規矩」來規勸，同時又冠之以「皇後」尊稱：「皇後盛典期近，不能拖延，請皇後恕罪。」最終因為「皇後」這頂高帽子使得梁瑩脫下了衣服。戴高帽子謀略之所以靈驗，主要是通過奉承，在消除對立的同時，傳達了一種信息、一種暗示，梁瑩小姐是從中得到頓悟和啟發的。
戴高帽子謀略的運用要注意要有積極的目的和客觀效果。謀略是一種手段，而不是目的，只有出自積極的目的並有良好的效果，戴高帽謀略才有積極的意義，否則便形同諂媚奉承。秦大臣對秦始皇戴高帽的規勸，結果使之放棄了殺中期的企圖；乙獵人得到鼓勵，結果激發了多打獵物的積極性；梁瑩得到了某種暗示，才打消顧慮，接受裸體驗身。
但是如果沒有積極意義地戴高帽子，則給人以肉麻的感覺，過分地直露反而會引起對方的反感。
『貳』 高帽子原文及翻譯
《高帽子》譯文：
世人把奉承人稱為戴高帽子。曾經有兩個學生，初次被任命去外省做官，一同去向老師拜別。老師說：「現在這個世道，忠直之道行不通，見人就給他戴頂高帽子，這樣就可以了。」
其中一人說：「老師說得不錯，現在的社會上像老師這樣不喜歡戴高帽子的有幾人呢？」老師很高興。等到出了門，他看了一眼同來的同學，說：「高帽子已經送出一頂咯！」
《高帽子》原文：
世俗謂媚人為頂高帽子。嘗有門生兩人，初放外任，同謁老師者，老師謂：「今世直道不行，逢人送頂高帽子，斯可矣。」其一人曰：「老師之言不謬，今之世不喜高帽如老師者有幾人哉！」老師大喜。即出，顧同謁者曰：「高帽已送去一頂矣。」
《高帽子》出自清，獨逸窩退士撰《笑笑錄》
(2)高帽子怎麼做擴展閱讀：
《高帽子》所表現的現實形象
喜歡聽好話，聽奉承話，聽吹捧的話，是人性的弱點。正是因為人性有這種弱點，溜須拍馬、阿諛奉承、給人戴高帽者才有了用武之地，有了廣闊的市場。看一看古今中外那些得志於一時的小人，有幾個不是靠溜須拍馬起家的?有幾人不是靠給人戴高帽而青雲直上的?有幾人沒有一套阿諛奉承的看家本事?
有人喜歡吹捧，喜歡奉承，自然就有人投其所好。俗話說，蒼蠅不叮無縫的雞蛋。問題都要從兩個方面來看。溜須拍馬固然可惡，喜愛別人戴高帽者同樣可惡。一些文學作品常常把溜須拍馬者作為諷刺對象，將那些奴顏媚骨者的形象刻畫得入木三分，但對喜歡阿諛奉承的人卻筆下留情，似乎所有的過錯都是溜須拍馬者造成的。
其實，喜歡阿諛奉承的人對世風日下，對社會上出現的腐敗現象，同樣負有不可推卸的責任。這篇《高帽》，通過某京官和老師的一段對話，細致入微地描摹出送高帽者和喜戴高帽者的心態，在舉重若輕之中塑造了這樣兩類人物形象。
尤其是京官的老師——作為喜戴高帽者的形象，先是怒斥弟子溜須拍馬，表示要正正派派地做人，接著卻又「頷其首」笑納了弟子送給他的高帽，完全是一副偽君子的形象。文章針砭世俗時弊，鞭辟入裡，力透紙背，是一篇富有喜劇效果的小品。
『叄』 戴高帽子什麼意思
戴高帽子，意思是吹捧、恭維別人。現在也指誣陷他人。
出處：
《北史·儒林傳下·熊安生》：「道暉好著高翅帽、大屐，州將初臨，輒服以謁見。仰頭舉肘，拜於屐上，自言學士比三公。」
通常把當面奉承讓人高興的話叫做「喜歡戴高帽」，諷刺了一些所謂的「師者」對阿諛奉承也難以抵禦的社會現實。
(3)高帽子怎麼做擴展閱讀
通常把當面奉承讓人高興的話叫做「戴高帽」。戴高帽也叫扣高帽，從字面上理解就是抬高別人，不管是故意的還是實在的。
用法：動賓式；作謂語、賓語；含貶義。
造句：
①你少給我戴高帽子了，對了，今天你叫我來應該不是為了追憶去年的那些事情吧？
②就知道給自己戴高帽子，說說看，以後打算怎麼辦？
③劉老師，你竟會給我戴高帽子，咱可說好了，要是我完成不了您老交給我的任務，您可別怪我啊。
參考資料：網路-戴高帽子
『肆』 高帽子是什麼意思
恭維的話。
戴高帽子是一個俗語，通常把當面奉承讓人高興的話叫做「喜歡戴高帽」，諷刺了一些所謂的「師者」對阿諛奉承也難以抵禦的社會現實。
出處：
《北史·儒林傳下·熊安生》：「道暉好著高翅帽、大屐，州將初臨，輒服以謁見。仰頭舉肘，拜於屐上，自言學士比三公。」
譯文：
帶著高帽子，穿著鞋子到州上去巡查，抬頭端著胳膊，拜倒了鞋子的旁邊，說你的學問比三公還大。
(4)高帽子怎麼做擴展閱讀：
心理活動
1、真心覺得對方愛自己優秀，給別人戴高帽子那是應該的，自己應該要學習，由衷的佩服對方！就那我來說，我們單位的劉姐就是一個資歷老性格好的人，我們平常評選優秀都選她，見面都要問聲好，這是一種尊敬一種對人的態度！
2、有事求人，故意捧人。這種常見於有事求於別人，我最記得我老公求他同事幫個忙，他在電話里說，你這么優秀的人，會不幫我嗎？重情重義，世間沒有你這樣完美的朋友！對方不好拒絕只好答應下來。說實在的，有些違心的話，一說出去，別人聽了反而覺得舒服。
3、客套話。見面總不能說別人什麼都不是，什麼都沒有，什麼成績都不行吧！前兩天同學聚會，見一同學事業感情上沒什麼成就，聽說他因為條件不好，事業不說，總得對他說，放心，明年的今天你一定是個王者。
『伍』 帽子是用什麼材料做的
布料製作的帽子。一般情況下我們戴的棒球帽還有一些機車帽的材料都是布料的，當然布料上我們這里就不再做細類的劃分，因為布料也是很好多種的。布料的透氣性較好，整個的塑型成本也沒有那麼高
毛線針織的帽子。我想這個可能是普通戴帽子的用戶了解最多的，因為冬天戴的最多的毛線帽大家肯定是知道帽子的組成是毛線針織起來的，不過現在還是以機器製作的較多，人工的不是沒有，只不過成本高效率稍差而已。
拉斐草材料的帽子。拉斐草是一種成本稍高的帽子材料，它的透氣防曬效果的好，常用在夏季的太陽帽上還有一些漁夫涼帽也都是比較多的。
當然，除了上面帽子通介紹的這些帽子材料外還有其它許許多的帽子材料，這些材料的信息我們在網路上也可以按需查找。
『陸』 打高帽的游戲規則和玩法以及打高帽的製作方法
打高帽的游戲規則與玩法： 家長頭戴高帽背著幼兒，幼兒手持紙棒，六個家庭為一組，游戲開始，互打高帽，幼兒打其他家庭的高帽，家長躲自己的高帽，帽子掉了的主動退出遊戲，哪個家庭的高帽堅持到最後哪個家庭就獲勝！
『柒』 給對方主談人戴高帽子是哪種策略的做法
其實很多時候當別人給你一個帽子就是需要去了解科學的了解一個人，因為只有你自己了解到事情的時候，可以讓你了解到一些更加幸福的事情
『捌』 什麼叫戴高帽子
你好，戴高帽子在我們這邊是一種比喻的說法，
就是在不停地誇別人。
一般都用在小孩身上，
比如哄小孩吃飯或者做事情的時候多誇誇他。
『玖』 高帽子是什麼時候意思
通常把當面奉承讓人高興的話叫做「戴高帽」。有個京官要到外地去任職，離京前去和他的老師告別。他的老師說：「外面的官不容易做，應當謹慎些。」那人說：「我准備了一百頂高帽，逢人就送他一頂，應當不至於有關系不融洽的人。」老師生氣的說：「我們以正直的原則侍奉上級，給別人做事，為什麼需要這樣呢？」那人說：「天下像老師您這樣不喜歡戴高帽的人，能有幾個呢？」老師點了點頭表示贊同他說：「你的話也不是沒有道理。」那個人出來後對別人說：「我原有一百頂高帽子，現在只剩九十九頂了。」 這個故事說明當局者迷。後用以比喻對人說恭維的話。