『壹』 小孩子的夏季校服褲子兩個側面一樣怎樣穿才正確
你好，如果看褲子兩側面都一樣的話，可以試試看褲子前後有沒有標，有標的那邊通常是後面。
『貳』 如何正確看待「校服歧視」現象
不管在哪，只要是把別人的眼光當做主導，那就是失敗，尤其是學校。
1.彰顯個性並不是非主流
彰迅含毀顯個性是指體現個體與個體之間的不同，而不是穿著特異，兩者有本質的區別，在有校服統一的基礎之上，為什麼不能允許孩子有自己的個性，龍生九子，各有不同。更何況是不同家的孩子，大家都穿的差不多，你去學校都未必認出你孩子。
2.在學校讀書，不是學怎麼讓畝備別人認同，而是讀出書生意氣
讀書人，不一定要讀出個謙謙君子，往往有所成就的人是有朝氣，有生氣，有意氣的，如果不是意氣風發，毛主席能在青年時期站在橘子洲頭「指點江山，激揚文字」嗎，少年周總理能說出「為中華之崛起而讀書」嗎，如果大家都一樣，不允許有個性，會有毛主席把從十月革命借過來的「爭取工人階級」改為「以農民為主」的農村包圍城市？會有燎原的星星之火嗎？如果不允許有個性，還會有周總理的挽狂瀾於既倒嗎？顯然，毫無可能。
3.外在是內外的體現
外在的個性往往表現的是內心的想法，與其強迫孩子去改，去換衣服，不去深入了解，去幫助斧正，不一定老彎就全是不對，也許孩子需要的，就是父母的關心，老師的溫暖。孩子是有無限可能的，前提是，孩子們擁有自己的個性。
4.審美不同
審美來自於認知，來自經歷，來自學習，來自環境，也並不是一成不變的，而作為其他人，更多的是要包容，少給孩子灌輸「那個人穿的真奇怪。」「你敢穿成這樣，我打斷你的腿。」等等想法，正是因為有這樣的灌輸，才會出現歧視。
『叄』 校服褲子上有個175怎麼看反正
有175的標簽是在後面的噢
『肆』 求日韓校服的正反面圖片 動漫的也可以
好吧..我網路到的就這樣子....
『伍』 校褲怎麼辨認前後
一般校服褲子應該都有口袋，根據日常生活常識，有兩個側邊開口的口袋的是前面。後面是有一個上面開口的，如果你有圖片，把圖片發給我，我看看。
這就是正面，有兩個側面開口的。
『陸』 辯論：校服注重好看還是實用。兩個角度
正反，注重好看，就找論點證明好看比適用的重要性，例如，校服的好不好看可以影響精神風貌，實用不好看的話，就會顯得沒有精神風貌，不符合學生的自我增值和教育的發展，教育不就是為了創造更加良好的精神風貌，使個人進步么。
反方，注重實用，實用才是最重要的，你表面多面鮮艷，但是你內在素質不高，顯然也是無用之才，在校園中提倡務實，就是從自身出發實事求是，不虛偽，真正的做到自我增值，表面光鮮固然重要，但是務實卻比之更高一籌，務實才是重中之重。紙上談兵，誰都知道是不可取的，所以應該注重務實。
站在自己的角度，找論點來印證自己的觀點，不排斥對方的觀點，畢竟辯論就是沒有誰對誰錯，比拼的是誰的論點闡述更有說服力和更詳細，同時表達出比對方的觀點更重要，堅持自己的觀點進行論點印證。
『柒』 我不知道校服褲子哪個是正面的
按住褲襠的十字，看上腰那個長，就是後邊，短的點前邊。
『捌』 選校服的注意事項
查標識、看面料。
首先要查看其標識上的信息是否完整，各項內容是否清晰明確。在GB/T 31888-2015《中小學生校服》中對標識有明確要求：每個包裝單元應附使用說明，至少包含下列內容——服裝型號及配飾規格，纖維成分及含量，維護方法，產品名稱，本標准編號，安全技術類別，製造商名稱和地址。其中，每件校服上都應有包括前三項內容的耐久性標簽，一般放在側縫處，後幾項內容應採用吊牌、資料或包裝袋等形式提供。
其次要看校服面料。家長可以通過校服面料成分含量來判斷優劣。GB/T 31888-2015中要求，校服直接接觸皮膚的部分（特別是夏季校服），其含棉量需達到35%以上。
提醒：
如果所選購校服的含棉量低於35%，請謹慎選購。
如果校服無標識或標識不全，產品的吊牌、耐久性標簽與外包裝標注的內容不一致，包裝粗糙、印刷模糊不清，這樣的產品可能是不合格產品，請謹慎選購。
查外觀、看做工。
GB/T 31888標准分別從色差、布面疵點、接縫強力、接縫處紗線滑移、繩帶附件等方面對校服外觀質量及縫制質量作出了明確要求。家長可從以下方面觀察：
（1）查看校服表面有無明顯疵點、色差；
（2）查看縫線是否有脫縫、漏縫、歪斜現象；
（3）輕拉側縫處，查看是否存在縫線斷裂現象；
（4）關注繩帶的存在形式和伸出的長度，未固定或伸出長度過長的繩帶存在一定的安全風險。
提醒：
請謹慎選購有繩帶或繩圈的校服產品，以免孩子們玩耍時被勾掛住，造成勒傷、絆倒、窒息等危險。
聞氣味、看質地。
購買的校服開袋後，應撫摸校服質地，輕輕嗅聞產品是否有異味，如有霉味、汽油或煤油味、魚腥味或芳香烴味，則說明產品存在質量問題。
提醒：
建議校服在穿著前先進行洗滌，去除織物在製作加工過程中的殘留物，以防對皮膚造成刺激，引起不良反應。
二
我們為校服質量提供把關服務
一直以來，青島質檢院國家生態紡織品質量監督檢驗中心堅持「科學、公正、服務、進取」的質量方針，按照國家相關「雙送檢」制度的要求，承擔著青島市校服的「雙送檢」檢測工作，嚴格依據GB/T 31888-2015《中小學生校服》、GB 18401-2010《國家紡織產品基本安全技術規范》、GB 31701-2015《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》等標准進行檢驗檢測，嚴把校服質量關，不斷推動校服產品質量安全的提升，為祖國的未來保駕護航。
名詞解釋：
「雙送檢」制度是根據教育部、工商總局、質檢總局、國家標准委四部門聯合印發的《關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》和國家質檢總局發布實施的《纖維製品質量監督管理辦法》，校服應當經具有法定資質的檢驗檢測機構出廠檢驗合格後，方可向使用單位供貨。校服使用單位應當驗明並留存校服出廠的檢驗報告，確認產品標識符合國家規定要求。同時，為了防止個別生產企業將送檢之外的校服以次充好，校服使用單位應當委託具有法定資質的檢驗檢測機構對校服進行二次檢驗。
「雙送檢」制度就像是給校服質量加上了「雙保險」。家長通過查看校服的兩份檢驗報告，能清楚地了解校服的質量情況。採取「雙送檢」制度，是有關部門加強監管，保障校服質量和安全的有力手段，從而進一步減少校服質量安全隱患問題。
『玖』 校服褲怎麼看正面反面
校服褲子的正反好辨認，有做縫（縫線的邊）的一定是穿在裡面。
『拾』 校服的褲子哪個是前哪個是後
旁邊的口袋開口吵那邊就是哪邊是前面，口袋都是朝前