㈠ 【！Hurry up,please！】政黨帽、粉刷匠的帽子、小丑帽、學士帽的英文怎麼說
粉刷匠的帽子：Painters' hat
小丑帽：Foolscap或Jester hat
學士帽：trencher cap / hood
至於政黨帽，我也不大清楚。 :p
㈡ 我是一個粉刷匠，自己動手刷牆壁，需要做哪些准備工作
還有十幾天就要過年了，為了讓迎接客人，粉刷一遍牆壁是很有必要的。如果為了節省成本選擇自己粉刷的話，首先要做好以下三項准備工作。
三、准備好粉刷方案。
粉刷這項工作看似簡單，實際上也有很多學問，在粉刷的過程中，一定要把底漆刷均勻，就像蓋房子首先要打地基一樣，底漆做不好，後面的就很難操作，牆面也會很難看。而且在粉刷之前要想好自己究竟喜歡什麼樣的顏色，不想出錯的話，就用最普遍的白色，有其他的想法也要事先做好配色，這樣操作起來就更加順利了。
還有一件最重要的事情，就是在粉刷以後千萬不要立刻入住，尤其是家裡有小朋友。剛粉刷好的房子一般都含有一些有害物質，需要通風透氣一段時間。我們家現在也沒有粉刷，就是因為沒有其他的地方可以暫住，擔心粉刷以後房子對身體有害。
㈢ 《我是一個粉刷匠》 的樂譜
《我是一個粉刷匠》簡譜1/1：
(3)粉刷匠的帽子怎樣製作擴展閱讀：
粉刷匠是人教版小學音樂一年級第二冊第九課的一首演唱曲，曲子風趣、活潑，通過簡單的旋律刻生動地刻畫出小小「粉刷匠」的性格特徵，生動形象地表現了小粉刷勞動時喜悅心情以及忘我勞動的精神。
後三個樂句節奏完全重復第一樂句節奏，四個樂句的旋律也只是在第一樂句旋律基礎上，作完全重復或變化重復，但卻生動地刻畫出小小「粉刷匠」的性格特徵。
㈣ 幼兒園中班音樂粉刷匠教案怎麼寫
教學內容：學唱並表演歌曲《粉刷匠》 教學目標： 1、能有感情地演唱《粉刷匠》，並在學會歌曲後，感受音樂並表現的勞動者的形象，親自動手當一個小小的粉刷匠。 2、通過各種形式來表現歌曲，引發學生對音樂學習的興趣，激發學生學習音樂的熱情。 教學重點：指導學生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》並進行舞蹈表演。 教學難點：唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的理解。 教具准備：CAI課件、鋼琴、自製帽子 課時安排：一課時 一、教學過程： 1、猜謎導入 （1）兩棵樹、十個叉、不開花、吃飯勞動全靠它！——手 （2）說一說。，讓同學們說說在生活中小手會做什麼？ （3）。師：掃地、寫字、刷牙……都離不開我們的手。今天就讓咱們跟音樂，一起來展示我們這雙萬能的小手吧！ （4）節奏游戲：「超級模仿秀」。（首先用我們的手來進行一個超級模仿秀） a、游戲要求：請同學邊聽節奏邊觀察老師拍節奏的動作，然後把它模仿出來。 b、教師分別拍擊X 0︱ X 0 ︱和X XX∣X 0∣學生模仿。注意教師要提醒學生仔細觀察老師拍節奏的動作以及拍節奏時的強弱規律。 （5）、你們模仿得真像，現在我們分成兩組，請同學看大屏幕，第一組拍X 0︱ X 0 ︱兩遍，第二組拍X XX∣X 0∣兩遍，我們比比看哪組最齊。 （6）、看來我們同學的節奏感真強，現在老師把難度加大，請你們把這兩條節奏合在一起拍。（教師指導學生合拍） 二、學習歌曲： 1、導入：同學們拍得真齊，現在老師這里有一首非常好聽的音樂，想請你們用我們剛剛拍好的節奏為它進行伴奏。 2、教師播放歌曲，和學生一起進行伴奏。 3、師：小朋友，你們知道這首歌曲的名字嗎？（請小朋友唱一唱） 4說一說：歌曲當中的小朋友在用自己的小手做什麼呢？引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，今天學習的歌曲為《粉刷匠》 5復聽歌曲，再次感受勞動的快樂。「小朋友在粉刷房子，在勞動時候的心情是怎樣的？」 6、跟琴演唱歌曲 7 歌曲處理： 1）我們先來看看第一句：「我是一個粉刷匠，粉刷本領怎麼樣？（強）請你邊唱邊做動作。那小粉刷匠的心情如何？請你用自豪的心情邊做動作邊唱一唱第一句。 2）聽了你們的演唱，老師能夠清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。現在我們來看看第二句：「我要把那新房子刷得很漂亮」，請你們想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎麼樣呢？那老師聽聽你們唱得美不美，請你們邊唱邊做動作。 3）你們唱得真美！我們現在來看看第三句和第四句，你們想像一下，小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什麼樣？（學生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應該怎樣？（強）那我們在唱第三句時，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來，我們的聲音應該是弱還是強呢？（弱）我們現在來唱一唱，注意聲音的強弱變化。（討論：「我的小鼻子為什麼變了樣？」教育學生懂得勞動就要不怕臟、不怕累，理解小粉刷將忘我的勞動精神和看到勞動成果時的喜悅心情，教育學生做熱愛勞動的好孩子。） 4）你們唱得真好聽，其實，在演唱歌曲時，只要你們發自內心的演唱，那我們的表情自然就會在歌曲中流露出來，你們是不是這樣做的呢？請你們用歌聲和動作告訴老師。（完整演唱歌曲） 6）恩！你們唱得認真，你們看老師這里有什麼？（教師出示無色的房子）現在老師想請你們幫忙把這個小房子粉刷得更漂亮。 7）准備工作：在粉刷前我們先把課前准備好的小帽子戴到自己的頭上。 8）同學們，讓我們開始粉刷吧！（教師播放歌曲范唱，和同學一起邊唱邊表演） 三、小結：你們看，小房子在我們大家的辛勤勞動下已經被粉刷得很美了，很漂亮了，你們可真能幹，真是個愛勞動的好孩子。（出示粉刷後的房子） 世界上的職業有千萬種，個個都是好能手，他們都在為社會的進步貢獻出自己的一份力量，因為只有辛勤的勞動才會換來幸福的生活
㈤ 幼兒園粉刷匠創編
《粉刷匠》活動設計 活動領域： 藝術——音樂 活動目標： 1、 學唱歌曲《粉刷匠》。 2、 能跟上歌曲節奏，做一些簡單的刷牆動作。 活動准備： 1、多媒體。 2、幼兒自製紙帽子、刷子、小水桶每人一套。 活動過程： 一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小明的新房圖片） 1、「你們覺得小明的新房子漂亮嗎？」 2、「幫小明想想辦法怎麼辦呢？」 小結：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法，高高興興地來到了商店，並找到了工具。 二、小明高興的唱起歌 第一遍：傾聽歌曲。 1、「小明一回到家裡，就開始准備刷牆了。它會怎麼刷呢？」 2、我們一起來看一看，聽一聽。 播放視頻。
㈥ 粉刷匠的帽子怎麼折
將整張報紙對折
再對折一次展開後出現摺痕，將兩邊的角沿著摺痕往中間折。（記得調整報紙位置，報紙的最先的摺痕要位於頂端而不是朝向人
把底邊單層往上折，使它和第二步形成的三角形底邊重合
再把這一層往上再折一次
翻到反面
將左右兩邊往裡折，使它們和豎直的中心線重合
把底邊往上折，使它和第四步形成的三角形的底邊重合
展開第七步形成摺痕，然後將左右兩個外角沿往裡折
再把底邊往上折，折到和第四步底邊相同的位置
再將這個紙條塞到第四步形成的口袋中，壓平
把頂角往下折，並插入到第10步形成的口袋中
把兩條底邊打開，撐開帽子，然後推一下頂上的摺痕
翻到反面，然後向相反方向拉動帽子的前沿和後沿
壓成菱形
把底角往上折，插入水平的袋子里。
在頂角上也重復上一步。
把食指和拇指放在中間的的窄邊下，把兩條邊向相反方向拉開
再把帽子的邊沿用食指和拇指捏出方盒子的形狀。
翻到反面，如圖完成了粉刷匠的帽子