❶ 新型冠狀病毒對所有年齡組都易感 新型冠狀病毒易感染人群有哪些
我們都知道，新型冠狀病毒是最近爆發的一種新型病毒，它具有很強的傳染性，感染人數每天都在增加，老人和小孩都容易感染。那麼新型冠狀病毒易感染人群有哪些呢？下面讓我們具體來看看吧！
新型冠狀病毒對所有年齡組都易感
中國疾控中心副主任馮子健表示，每個人年齡的原因，可能導致他的接觸暴露機會不同，感染發生的人數就會不一樣，發病率就會不一樣。現在也看到整個不同年齡組都有發病的，證明新型冠狀病毒對所有年齡組都易感。不過，孩子患病症狀似乎比成人要輕，還沒有發現孩子的病例中發展成非常嚴重的疾病。
這完全就說明了病毒根本不挑人，隨機碰上了誰誰的抵抗能力差誰就容易感染。所以每個人都是就近的宅在一個住所里盡量的自我隔離也隔離了病毒，熬過了病毒的潛伏存活期，就會大大降低被傳染的可能。等白衣衛士們把所有的感染患者們治好了，政府把病源的消毒工作做好了。我們一定可以贏得這場「戰爭」。
傳染病性的疫情是最嚴重的，不管是倍增時間短還是長都是非常可怕和要重視的問題情況。目前所需做的就是做足做好防護措施，防止感染流感，取消拜年走親戚，還有很多地方的人是在在走親戚的，不管勸阻我覺得子女要做好思想工作，多給長輩們看看一些官方倡議和新聞，讓他們多普及一下防護疫情知識。
哪些人更易感染新型冠狀病毒
第一，老年人為什麼老年人更易感染新型冠狀病毒呢？這是因為老年人的免疫力相對偏低，特別是在寒冷的冬天，老年人的免疫力就更脆弱了，稍微脫一件衣服都可能受涼，所以，新型冠狀病毒最易盯上老年人，而且年齡越大，感染的風險可能越高，所以如果你是老年人，一定要做好預防措施。
第二，有慢性病的人群如果你有高血壓，糖尿病，冠心病或是慢性支氣管炎等慢性疾病的人群，你也要注意，因敏世為慢性病越多，體質可能越差，這類人一旦感染新型冠狀病毒，往往會出現一系列連鎖反應，導致的後果會更加嚴重，可能導致的死亡率會更高。
第三，免疫力差的人免疫力對每個人都至關重要，良好的免疫力不僅能讓我們抵抗細菌，病毒，還能幫助我們預防癌症，一個人的免疫力一旦下降，後果往往很嚴重，很多人認為，只有老年人免疫力才會下降，這是不對的，一個人在受涼，熬夜，勞累，巨大的工作壓力下都可能出現免疫力下降，所以，我們一定要避免可能導致免疫力下降的不良因素，時刻讓自己的免疫力保持在最佳狀態。
由於新型冠狀病毒會人傳人，所以做好預防措施非常重要，在這個寒冷的冬天，我們一定要注意保暖，多或知喝溫開水，不要去人流密集的公共區域，出門一定要戴口罩，同時無論做什麼事，都要養成及時洗手的好習慣。
重點要說的事，治療新型冠狀病毒感染，並沒有有效的方法，最好的措施就是做好預防。
新型冠狀病毒的消毒方法
消毒方法：准備好噴壺，75%酒精，84泡騰片或者消毒液。
第一步：摘口罩，正面用75%酒精消毒後，扔進垃圾桶。
第二步：外套，褲子表面，稍後用噴壺噴灑酒精。
第三步：鞋子正面，包括腳底總噴壺噴灑酒精。
第四步：外套脫掉，反過來疊，放在陽台上專門的位置，不要進屋和睡衣內衣混放。
第五步：肥皂或者含消毒液成分的洗手液充分洗手，順便洗把臉。
相關新聞
2020年1月27日0時-24時，湖北衫拿消省新增新型冠狀病毒感染的肺炎病例1291例（武漢市新增892例、黃石市新增17例、十堰市新增25例、襄陽市新增34例、宜昌市新增20例、荊州市新增24例、荊門市新增24例、鄂州新增37例、孝感市新增73例、黃岡市新增59例、咸寧市新增27例、隨州市新增18例、恩施州新增13例、仙桃市新增15例、天門市新增10例，潛江新增2例，神農架林區首發1例）。全省新增死亡24例，其中：武漢市22例，天門市2例。
❷ 袁姍姍穿睡衣走紅毯，這是在吸引眼球還是想炫耀自己的美貌
袁姍姍為翻紅再創演藝圈吸睛下線，在《OK精彩》雜志創刊八周年盛典之夜晚會上身穿睡衣走上紅毯，大秀驕傲身材 3月30日夜，《OK精彩》雜志舉出創刊八周年盛典之夜晚會，著名演員劉敏濤、袁姍姍、王霏霏、徐璐、王菊等一線明星應邀出席。晚會上，明星們為了充分展示自己的魅力費盡心思，尤其是袁姍姍，她身穿粉色睡衣走在紅毯之上，好身材一覽無遺，網友直呼秀色可餐，看得過癮。
俗話說明星的嘴，騙人的鬼。走在台上的各位女星，都是風情萬種儀態萬方美的不可方物，自然是各有特色各有韻味 。再者說蘿卜青菜各有所愛，在這樣的場合炫耀自己的美 ，自然是愚不可及的，袁姍姍這樣與眾不同的穿搭， 肯定是為了吸引人們的眼球，博取關注度 。
❸ 關於人與風景500字作文大全
人生處處有風景，風景處處有人生。人生的風景在於你慧眼的欣賞，風景中的人生在於心靈的體會。風景，可以定格;人生，必需流淌。把一遭人生，記憶成成千上萬次定格風景;把一次風景，看透成這人生的縮影。風景人生，人生風景，在心中。這里給大家分享一些關於關於人與風景500字 作文 ，供大家學習。
關於人與風景500字作文1
我的校園位於襄陽市三十一中的對面，名叫晨光小學，那裡風景優美，是個讓小朋友們快樂生活學習的好地方。我，就在這所美麗的校園中學習，讓我來為大家描繪一下我美麗的校好塌園吧!
秋日的早上，我來到學校門口，首先映入眼簾的是「晨光小學」四個大字讓滲，它們在陽光的照耀下，閃閃發亮，煞是好看。我走進校園，便聞到了一股沁人心脾的香味，抬頭一看，原來是校園中的桂花開了，那桂花被風一吹，便紛紛揚揚地撒落下來，在空中飄舞著，像黃色的小蝴蝶一樣在空中舞蹈，旋轉。那飄揚的花瓣又好似一條條綵帶，一會兒在空中飛舞，一會兒又落在地上，美麗極了!這真是「不是人間種，移從月中來。廣寒香一點，吹得滿『園』開。
我接著往前走，便來到了主席台，主席台的台階上擺滿了喇叭花，五顏六色，給秋日的校園更增添了幾分「嬌羞」。
再往左拐，就來到了花壇旁。花壇中生長著各種花朵，要是在春天天，壇中的玫瑰、鬱金香、紫薇等美麗的花兒便會爭相開放，爭奇斗妍。它們被綠茸茸的小草包圍著，組成了一條美麗的「地毯」。向東望去，便可以看見在天空中飄揚著的五星紅旗，每當星期一在操場上升旗時，我就會心潮澎湃，為我們祖國的強大而感到自豪!
「風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。」這就是我美麗的校園，是我學習的地方，寧靜安謐，讓人心曠神怡。大家喜歡嗎?如果喜歡，就請過來看看吧，我來給你們當導游哦!
關於人與風景500字作文2
消失後風景會怎樣?也許是滿目凄涼，但是它卻會帶給你消失的美。
我站在高樓俯瞰，村裡村外的風景一覽無余。看村邊那座嶄新校園的背後所遺留下的幾棵殘竹，風一碰，似乎就要倒下來一樣。可它們卻依然屹立不倒，真有「咬定青山不放鬆，立根原在破岩中」之志。可是被削掉的斷枝折葉一直讓我揪心。還有一片片的稻田，不知為何靜悄悄的，不敢發出一絲聲音。我搖搖頭，轉瞬間回想起了幾年前的風景。
一股炊煙裊裊升起，我家屋前的稻田吐出了金黃的穗子，飄著純純的香。仔細聽，你會發現有昆蟲在引吭高歌。歌聲混雜這風徐徐吹來。稻田瞬間變成了海洋，一層一層卷著波浪，讓人不禁覺得自己正站在海邊，朵朵浪花彷彿一群互相嬉鬧的孩童，還有幾只翱翔的海鷗在歡快地鳴叫。
青色融入金色當然是絕配。一團一團的翠竹放射出一束一束的綠光，在太陽的映襯下更是耀眼。每一節竹子的顏色都有不同，也許你發現不了。但仔細一看，下面深上面淺，有濃綠到青翠，如詩一般富有韻味，如花一般勾筆描繪。淘氣的我總拾起一片落葉，捧在手心，靠近一嗅，濃郁的香飄盪在胸懷。
冷風帶著寒氣刮過我臉龐，揉了揉雙眼，正大了眼睛看看現在，一切的美好幻象都是凄涼。消失的風景一直隱隱地浮現在心中，揮之不去。我握緊拳頭，沖向田野，尋找消失的蹤跡。
撥開兩旁的稻子，只看見一叢矮小的野草冒出來。我嘲笑它的渺小，可是我再仔坦襪脊細一尋，野草變得越來越多。額漸漸理解了他們。湊近一看，他們的頭尖尖的，卻十分緊密，一排排、一豎豎都是那麼整齊。我又佩服起他們的堅強。
霎時，雨淅淅瀝瀝，草兒歡唱起來，歌頌這竹子和稻子的 故事 。歌聲承載這美好的回憶，讓我如痴如醉。
關於人與風景500字作文3
風雨中你不曾離開，困難是你不曾走過，你永遠是我的榜樣。你那純真質朴的笑容，你那任勞任怨的精神，你那善良真誠的目光，是這個世界最美的風景。盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我揮一縷最明的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;真真笑容，我送你一份最誠的。起先我真的不怎麼喜歡你，總是對別人傻傻的笑，身上還總帶著那麼一股「獨特」的氣味，再加上濃重的口音，平凡的外表，讓人遠遠的就避開你。但是那件事卻讓我改變了對你的看法。
大清早，一出門一股惡臭便撲面而來，我不由得捏住了鼻子：「好惡心啊，下水道堵了竟沒有人掏，怎麼搞的啊。」周圍的人嘰嘰喳喳的議論。抱怨著，卻沒有人來管管，都是一副：又不是我弄的憑什麼我掏」的架勢。王大伯說：「哎，老劉，你以前好像學過這個，要不你來掏吧。」劉大叔一聽眼睛瞪得溜圓，伸著脖子看了一下又忙縮回來，嘟囔著走了，是呀，這么臟哪會有人管啊!
不大一會「他」來了，只見他蹲在地上挽著袖子，一件一件的掏著垃圾，我看了一眼都快暈過去了：果皮，剩飯，臟水，五顏六色的塑料袋。惡心死了，我問：「您這是幹嘛呢，又不關您的事，會有人管的。」他看了我一眼認真的說：「可是，總要有人管的，如果每個人都那麼想，那我們的小區豈不成了垃圾場·。」說著又幹了起來，看著他頭上密密的汗珠，被弄臟的衣服，我對他的敬佩油然而生，他那認真的模樣是最美的風景。
無論嚴冬酷暑，總有那麼一個人為我們默默的奉獻不求回報;總有那麼一個人，任勞任怨那樣的真誠，他擁有火一樣的熱情，金子般的心，老爺爺，你勞動的身影是我見過最美的風景。
關於人與風景500字作文4
我的故鄉位於南方一個山環水繞的小村莊，那裡山巒起伏，流水潺潺。小溪猶如一條白綢帶，潺潺的流向遠方，山峰上樹木蔥郁，景色優美至極。
故鄉的田野
故鄉的田野，要數清晨時分最美。漫步在田間小路上，腳下踩著松軟舒服的泥土，看著小草身上晶瑩剔透的露珠，說不上名的可愛小花羞答答的臉，彷彿置身於仙境之中。綠油油的莊稼之中，有著農人忙碌的身影，溫暖的陽光灑在這些忙碌的身影上，灑在綠油油的莊稼上，遠遠望去彷彿是一幅金黃色的油畫。田野上，有著嬉戲的孩童，相互追逐，在清晨溫暖的陽光中自由的奔跑著，為有些寂寞的清晨增添了一點活潑的味道。
故鄉的夜晚
夜幕降臨，寂靜籠罩了故鄉。褪下了白日的喧囂，故鄉陷入了睡夢之中。漆黑的夜空中，懸掛著一輪明月，皎潔的月光柔和的灑在屋頂的房瓦上，好似 神話故事 中神仙居住的殿堂，泛著聖潔的光輝。草叢之中，幾只螢火蟲打著燈籠在巡邏。柔和的'月光和著草叢中的點點熒光，為這美麗的村莊增添了安靜祥和的氣息。
故鄉的夏天
熱情奔放的夏季到來了，故鄉的景色也有了些許變化。那湖水變得更加澄澈空明，湖中湛藍的天幕像被顏料染成似的，這般藍。那變化多端的白雲從東邊跑到西邊，像一個個頑皮的孩童般追逐嬉戲。湖面上，荷花伸了個懶腰，在湖面上翩翩起舞，宛如下凡的仙子。在夏風的幫助下，荷花把芬芳灑遍了村莊。蜻蜓依依不捨的待在荷花旁邊，構成了一幅美得懾人夏景圖。
清澈見底的溪水倒映出我的故鄉。這個平凡的小村莊，平凡卻又美麗，被淡淡的花香籠罩著，人們就在這里過著安逸的生活。
關於人與風景500字作文5
眼睛是心靈的窗戶。眼睛若明亮，世界就光明;眼睛若昏暗，世界就黯淡。我有一雙美麗，漂亮的大眼睛。就讓我用這美麗的大眼睛來描繪這美麗的四季吧!
啊!我看到了!看到了!春姑娘提著花籃在為人間撒下漂亮的花瓣。小草看見了伸開手臂擁抱它，柳樹姑娘吐著嫩綠的幼芽，被禁錮了一冬的小溪慢慢蘇醒了，它唱著歡快的歌兒向遠方流去。
啊!我看到了!看到了!炎熱的火神帶著他它那成千上萬個精靈來到了這個美麗的人間，它給大地帶來了炎熱的氣氛，讓人們炎熱難熬，這是，美麗的太陽花開了，是那麽美麗，那麽動人，他張開自我的嘴巴吹著動聽的小喇叭。
啊!我看到了!看到了!金黃的麥谷正在和我們招手。田園里的各種瓜果熟了，有瑪瑙似的葡萄，燈籠似的柿子，漲紅了臉的蘋果，等等。火紅的楓葉也迎著涼爽的秋風慢慢降落了。
啊!我看到了!看到了!那鵝毛般的 大雪 從天空中紛紛飄落下來!他們挨挨擠擠，飄飄灑灑，很快就給大地披上了一層雪白的地毯。孩子們的嬉鬧聲很大，有的在堆雪人，有的在打雪仗，等等別提他們玩得有多高興了!
啊!我用我的眼睛看四季，看到了生機勃勃的春天，驕陽似火的夏天，秋風颯颯的秋天，銀裝素裹的冬天，我為自我有這明亮的眼睛而驕傲。
關於人與風景500字作文6
人生中，總會有一些事情觸動人心，讓人萌生愉快的情思——這些就是風景。而我眼中的風景，便是那思想上思想上最為解放的魏晉南北朝中，七個狂放不羈、笑傲紅塵的餐霞之人——竹林七賢。
初三的學習壓力的確是很大的。老師、家長的壓迫下，我們如履薄冰的生存。為了六月上旬的那一場戰斗，我們已磨qiang磨了三年。在每天的一疊疊試卷、鮮紅的分數所造成的壓力中，竹林七賢，以及他們的精神，便彷佛是雷雨前門熱空氣中的一道閃電，一聲霹靂，又彷彿是驕陽下的一絲陰涼，讓人得到動力，得到一份精神上的寄託。他們七個人，實在可以當作風景來欣賞。他們是我眼中的風景。
嵇康是竹林七賢中，我最欣賞的一個人。他的風景，彷彿是山岩上，清風中一棵傲立的松;他醉時的姿態，便彷彿是一座玉山傾倒似的。阮籍也同樣是竹林七賢之一，而他的風景，便像生於淤泥中的藕，被泥所埋沒，卻有節。阮籍是猖狂的，他常常駕車無目的地亂走，到了路的盡頭，就大哭而歸。當時有人不解，認為他無事找事，其實這是他在政治上失意，走投無路而又不能表露，只有在生活中以怪異的方式發泄罷了。而阮籍的一生十分謹慎，連當時的皇帝也說他是「天下至慎者」，因而他能善終。而嵇康則不同。他雖也「二十年未見喜慍之色」，但他骨子裡是反叛的，是寧為玉碎，不為瓦全的。當司馬氏授意山濤，薦他做官，他忍了一生的憤怒終於爆發，作了《與山巨源絕交書》這一曠世之響。書中詰責山濤說他借刀殺人，並要與他絕交。同時還說自己「非湯武而薄周孔」，「剛腸直言，遇事便發」。這封書信中尖銳地指責了司馬氏地統治，並表示出堅決不與之合作地態度。這封信，也因此激怒了司馬氏，引來了殺身之禍。
阮籍以喝酒地方式來反抗，經常大醉來推託司馬氏地糾纏。而劉伶也喝酒。後山濤、王戎與司馬氏合作，作了大官。阮咸並沒有多大地舉動。嵇康呢?以死明志。他們的風景，是我眼中最生動，最絕美的風景。
我眼中的風景，是七個不同於世間的仙人，是七個敢於反抗的另類，是我初三生活中的精神寄託。
關於人與風景500字作文7
你站在橋上看風景，風景融化了你的心靈;看風景的人在樓上看你，你裝飾了別人的夢。
風景如畫，微漾人心;人在畫中，沉醉著風景里一個又一個夢。夢醒人醉，那心幕便在微微的呼吸聲中拉開、拉開......
曾幾何時，我漫步在黃昏那殘余的溫暖之中，感受著黃昏的呼吸，聆聽著黃昏對我的溫聲細語。彷彿這世間，只有我一人獨倚黃昏，與夕陽共享這份朦朧。
身後傳來一陣步伐聲，驀然回首，一位白衣公子翩然而至，又如一陣風，飄至橋頭，打破了我一人獨倚黃昏的夢。
他站在橋頭，眺望遠方。凄美的夕陽如血，將他映得亦真亦幻。他將自己融進這片殘雲、這個黃昏。涼風拂過，撩起他的發，他卻靜如一束星光讓這天地寂寞而平和。這一刻，我突然覺悟，我只是過客，真正屬於這片風景的，是這位白衣公子。
黃昏、夕陽、橋頭、白衣公子，人與風景，陶冶靈魂、撥動心弦。
春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。我漫步在溫柔的春光中，泉水泠泠，鳥兒嚶嚶。夢幻的春，輕輕敲醒沉睡中的夢，入侵人們的呼吸聲中，驅逐了黑色夢境，留下一片春光。
一個穿著印有大兔子睡衣的女孩，正奔跑著，發出銀鈴般的笑聲，在這條初春的路上。她的目光在一刻與我相碰，我有些茫然，有些羞澀;她卻笑得自然，向我招手道：「嗨，你好!」我被這位安琪兒所陶醉，還未來得及回答，她已跑向遠方。
也許，她是初春的天使，她將溫暖帶給世間，用溫柔融化冰雪。初春、小路、女孩構成一幅人與風景的畫卷，點綴天地。
你站在橋上看風景，看風景的人在看你，你恰好透過倒影，望著正在看你的人。
人與風景，風景與人;人融化了風景，風景感化了人心。
關於人與風景500字作文8
風景依舊的迷人，曾曾重重的烙印在我們的心坎上，讓我們重溫那些留在心底的風景。
爸爸的嚴厲，媽媽的辛勞，都曾使我憎恨過，厭惡過。最喜歡靠近外公，外婆的世界，因為他們的殷切期望，噓寒問暖，一直使我快樂無憂，猶如沐浴在愛的海洋中。
那年春風又起，留在我心底的風景不再黯淡，曾經的嚴厲，曾經的命令，現在卻已不再了!
那風景永恆地留在我的心裡，卻再也感受不了爸爸的嚴厲，曾經的命令!
是朋友，給予過我的`安慰;是朋友，給予過我的擁抱……
我們總是天真無邪，總是一起的放學，上學，總是如影如形地伴隨著。
我們笑過，哭過，歡呼過，吶喊過!
可是，突如其來的爭吵彷彿被無止的深淵隔斷了我們來往的道路，我們再也不在一起了，一度地相信世間沒有真正的友誼!
畢業 照定格了我和你們青澀的模樣，如今的你也成熟多了，我們雖然身隔異地，但我們永遠都是好朋友!
那風景永恆地留在我的心底，他們仍然伴隨著我，直到永遠……
陌生人無聲的幫助，雖不認識，但他們給予的微笑，眼神卻永遠地留在我的心底成為一道亮麗的風景。
這道無比亮麗的風景永遠留在我的心底，他們的一絲微笑，一個手勢，都令我牽掛!
春天的萬紫千紅卻亦是紙醉金迷的;夏天的繁盛亦是混濁的;冬天是浪漫迷人亦是冷酷無情的;秋天是落英繽紛亦是殘落凋謝的……
但唯獨只有你，留在我心底得風景!
關於人與風景500字作文9
冬天的雪，像一個小精靈，在世界的每個角落，跳躍著，飛舞著，在冰天雪地里跳起了歡快的舞蹈。
冬天的梅花，傲雪凌霜。不畏懼任何事物，正定定地站在那裡，接受來自大自然的任何嚴峻的考驗，而且梅花從來不會與其他的花相互比較，在花中，梅花就像隱居山林的高人，為大家默默付出的人。
冬天的山，彷彿知道一到這個天氣會下雪，所以提前穿好了厚厚的白棉襖。而且，山爺爺還提醒了所有的小樹：「天冷了，一定要記得穿好棉襖，可不能著涼了呢。」小樹一聽，立馬就把綠背心換成了跟山爺爺一樣的厚厚的白棉襖。
「呼、呼」這是冬天的風，但是冬天的風顯然是沒有秋天的風那麼忙碌的，冬天的風肩上背著一個斜挎包，裡面有數量並不多的信封，冬天的風要去各家送信，去提醒他們冬天快到啦。一定要記得保暖。有時他看見路上的人衣服穿少了。也會去提醒他們，小動物也不例外。
冬天的草地上。全部都是雪。還有一些小草極力探出了他們的頭。那些雪好似小霸王一樣，把所有的小草欺負啦。漸漸的那些被欺負過的小草已不敢探出頭。只能呆在自己的「地下宮殿」，在整個冬天裡，都不能自由自在地沐浴著陽光，享受著陽光所帶來的溫暖。
在冬天，最重要的就是冬天的小精靈「雪」。這些小精靈會調皮的爬上屋頂。不管冬風哥哥怎麼呼喚他，它就是不下來，還有的小精靈會等待冬風哥哥來回的走動時，它會奮力一躍。隨著冬風哥哥的腳步飛來飛去。這些可愛、調皮的.小精靈在冬季里漫天飛舞，隨處可見。
在冬季里，靜靜的感受著這些事物，真讓人感覺到別有一番趣味啊!
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1. 關於荊楚文化的800字作文
一、炎帝神農文化
湖北隨州、谷城和神農架是炎帝神農的主要活動區域，有許多民間傳說和文化遺址。在這里，炎帝神農遍嘗百草，為民治病，發明農業，教民耕種，其深厚的歷史文化底蘊標志著中華文明從漁獵時代向農耕時代過渡。
二、楚國歷史文化
湖北是楚文化的發祥地，楚國作為春秋戰國時期的大國和強國之一，在800多年的歷史長河中創造了燦爛輝煌的文明成果。楚國獨步一時的青銅鑄造工藝、領袖群倫的絲織刺綉工藝、八音齊全的音樂、偃蹇連蜷的舞蹈、巧奪天工的漆器製造工藝、義理精深的哲學、汪洋恣肆的散文、驚采絕艷的辭賦、恢詭譎怪的美術，都是十分寶貴的文化遺產，代表同期的最高水平。
三、秦漢三國文化
秦漢時期的湖北地區是當時重要的文化中心之一，雲夢古澤、睡虎地和龍崗秦簡、張家山漢簡、漢明妃王昭君、漢鎮旁光武帝劉秀、文學家王逸等都是重要的文化資源。湖北境內還是魏、蜀、吳三國犬牙交錯、激烈爭奪的「四戰之地」，政治、經濟、軍事、外交的聯合與斗爭波譎雲詭，驚心動魄，古隆中、赤壁、烏林、長坂坡等著名文化景區是三國文化的重要載體。
四、清江巴土文化
清江流域的土家族是古代巴人的後裔。熱情、質朴、勤勞、善良、勇敢，代表了土家人優良的民族素質。其婚喪習俗、歌舞曲藝、飲食服飾、建築交通等構成了清江巴土文化的鮮明特色。同時，以恩施自治州和長陽、五峰兩個自治縣為主體的湖北民族地區也是巴土文化的富集之地，這里山川秀美，物產豐富，是發展湖北特色經濟的重要地區。
五、名山古寺文化
湖北的名山古寺眾多，形成了獨具特色的名山古寺文化資源。武當山是道教名山，經過幾百年的發展，形成了具有豐富內涵的武當文化。此外，荊山、大別山、大洪山、齊岳山、九宮山和黃梅五祖寺、當陽玉泉寺、來鳳仙佛寺、漢陽歸元寺、武昌寶通寺以及荊州天星觀、武昌長春觀等眾多的名山古寺以及鍾祥明顯陵等名勝古跡，都有著較高的知名度和獨特的文化內涵。
六、長江三峽文化
長江三峽是中國最壯觀的峽谷，也是世界最著名的峽谷之一，還是舉世聞名的水電能源基地和地球上最大的人工湖。隨著三峽樞紐工程的蓄水發電和勝利竣工，其舉世雄奇的自然風光、色彩斑斕的人文景觀、神秘浪漫的神話傳說和峽江兩岸奇特的風土民俗，形成了具有濃厚峽江色彩的文化流派，構成了三峽文化的鮮明特色。
2. 寫一篇環境描寫的作文
地球是我們人類、滑搭動植物生存繁衍的大家庭.可是現在，地球已經不再是那個潔凈而美麗的地球了，它正變得千瘡百孔，遍體鱗傷，正在獨自地哭泣著，不知向誰述說自己已面臨的不幸。 目前，生態環境正日益惡化，對我們影響最大的就是水資源。據有關資料報道：排水系統的鋪設和清潔劑的大量使用有增無減，消耗水中的氧，使魚類死亡，生態系統惡化，人類的活動也會使大量的工業、農業污染物排入河中，使水受到污染。據有關資料顯示，全世界每年約有4200多億噸的污水排入河中，污染了5.5萬億噸的淡水。看到這一個個觸人驚心的數據，你想到了什麼呢？沒錯，這就是人類破壞環境的下場，這就是大自然給人類的懲罰信旅拿啊！ 當我們頭頂的天空不再明凈，不再蔚藍時，我們是否才想起應該保護我們所生活的環境呢？當我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠時，我們是否才後悔當初沒有珍惜我們的大自然呢？面對曾經美好的一切，我們不禁要大聲問道：「誰來保護我們的綠色家園？」歷史的車輪正轟隆隆地駛向22世紀，我們作為一名小學生，一個小公民，必須勇敢地站起來，呼籲大家：保護環境已經到了刻不容緩緩的地步，我們責無旁貨！誰希望看到自古以來辛勤哺育我們人類的地球母親即將變成一個欲哭無淚的黑色地球呢？不，誰都不願意看到！ 是啊，由於人類無節制地對森林亂砍濫伐，不注意保護生態平衡，致使許多森林遭到了毀壞；小鳥沒有家了，再也不會歡歌笑語；大地也沒有漂亮的綠衣裳，不再生機勃勃了。但是，有些人們還是沒有意識到我們的家園正在慢慢地被毀壞著呢！ 大地擁有和諧美麗的綠色，花兒才顯得嬌艷動人；心中擁有純潔的綠色，心靈才顯得更加紅彤燦爛。人類需要綠色，地球母親更加需要綠色，那就 讓我們手牽著手，心連著心，共創綠色環境，讓藍天更藍，讓清水更清，讓我們的地球母親更加可愛、更加生機勃勃吧！
人類只有一個地球，它是人類賴以生存的自然資源，愛護地球，就等於愛護自己的家園。然而，近幾年來，地球的環境卻越來越惡劣：全球性氣候變暖，颶風、暴雨等災害性天氣頻繁出現，「非典」、禽流感等傳染性疾病時有發生，給人類的生活和工作帶來嚴重威脅和許多不便。這些都是人們不斷地「傷害」地球的結果。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了，使人們生存的環境變壞，呼吸的空氣變差，生活的環境被許多有害的東西所「侵佔」，病毒就趁機鑽進人們的體內，我們人類就會患上一些可怕的疾病。
前幾天，我在報紙上看到這樣一幅漫畫：一個人坐在樹梢上，正在砍他坐著的那根樹枝。「哼，真好笑。」有些人可能會這么想。難道你就沒有想一想，這僅僅是幅好笑的漫畫嗎？它不正是在諷刺我們嗎？難道你就沒有悟到，它在警告我們：人類在破壞環境的同時，也在不知不覺地傷害自己。
當你走在大街上，如果你想吐痰，你會怎麼做呢？如果你選擇了吐在地上，那麼你想過沒有，你在害自己嗎？一口痰含有大量的病菌，當太陽曬著時就會繁殖、傳染。同樣，當你砍伐一棵樹，當你挖掉一片草，當你把臟物倒進河流，難道你沒有覺得這是在破壞環境，「傷害」自己嗎？
保護環境，人人有責！但最關鍵的還是要喚起人們的環保意識。現在我們的 *** ，大多數的公民都有了一定的環保意識，也能注意保護環境，但破壞環境的行為還在某些人身上重演。希望大家都能從我做起，從小事做起，養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔垃圾，見到垃圾能彎一下腰撿一撿，那麼，我們的環境就會更美麗！
謝謝大家！ 人類只有一個地球，它是人類賴以生存的自然資源，愛護地球，就等於愛護自己的家園。
3. 有關環境描寫的作文
環境描寫（600字）
當你游覽在青山綠水之中，當你沐浴在陽光雨露之中，當你散步在滿天星空之下，當你小憩在小草野花之中……我想，沒有一個人會不為大自然創作出這樣的傑作而感到驚嘆。
記憶中也游過很多的地方，有險峻的黃山，有秀麗的桂林，還有……然而，那次的九寨溝之行，卻讓我徹徹底底地驚嘆了一回。
形容九寨溝，不是單單一個「美」字所能表達清楚的——那兒，古樸的棧道，斑斕的彩林，青藍色的湖泊，繚繞的雲霧，壯麗的雪山，還有或別致，或與眾不同的瀑布……哦，對，還有那充滿了民族風情的藏族寨子……或許，擁有這其中的任何一樣，都是至美的一道風景線。
之前，我們就聽說藏族人把這兒的湖泊稱為海子——大海之子，一點不假，當我第一眼看到九寨溝的湖時，還真就把它當成了大海之子——青藍色的湖水，與藍色的大海的顏色比起來，真可謂是有過之而無不及。只是，畢竟是湖泊，總是比無邊無垠的大海小的多，難怪，藏族人會把這里的湖泊稱為海子！走在水邊的棧道上，放眼望去，青藍色的湖水與四周山上的彩林的顏色形成強烈的層次感，樹的顏色有青翠的綠色，耀眼的紅色，古樸的墨綠，淡雅的黃色……看到湖水與彩林的顏色的搭配如此美妙，我不禁感恩大自然，感激大自然的恩惠，感謝大自然帶給我們這么美妙的視覺享受！
海子除了青藍色的水色外，還有一個特點——清澈。湖水很深，甚至最深的地方達到了103米，但是，給人的感覺卻是只有一米深——因為，你很容易就能看到湖底，看到湖底的魚或是「佁然不動」，或是「俶爾遠逝」。甚至有人嘟噥道：「都說水至清則無魚，可為什麼這兒的魚還這么快活？」更有甚者吟起了毛主席的詩詞：「江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。」是啊，到了九寨溝，有誰會不為大自然的創造而折服呢？又有誰會不感恩大自然呢？
4. 求一篇寫環境描寫的作文（不少於600字）
地球是我們人類、動植物生存繁衍的大家庭.可是現在，地球已經不再是那個潔凈而美麗的地球了，它正變得千瘡百孔，遍體鱗傷，正在獨自地哭泣著，不知向誰述說自己已面臨的不幸。 目前，生態環境正日益惡化，對我們影響最大的就是水資源。據有關資料報道：排水系統的鋪設和清潔劑的大量使用有增無減，消耗水中的氧，使魚類死亡，生態系統惡化，人類的活動也會使大量的工業、農業污染物排入河中，使水受到污染。據有關資料顯示，全世界每年約有4200多億噸的污水排入河中，污染了5.5萬億噸的淡水。看到這一個個觸人驚心的數據，你想到了什麼呢？沒錯，這就是人類破壞環境的下場，這就是大自然給人類的懲罰啊！ 當我們頭頂的天空不再明凈，不再蔚藍時，我們是否才想起應該保護我們所生活的環境呢？當我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠時，我們是否才後悔當初沒有珍惜我們的大自然呢？面對曾經美好的一切，我們不禁要大聲問道：「誰來保護我們的綠色家園？」歷史的車輪正轟隆隆地駛向22世紀，我們作為一名小學生，一個小公民，必須勇敢地站起來，呼籲大家：保護環境已經到了刻不容緩緩的地步，我們責無旁貨！誰希望看到自古以來辛勤哺育我們人類的地球母親即將變成一個欲哭無淚的黑色地球呢？不，誰都不願意看到！ 是啊，由於人類無節制地對森林亂砍濫伐，不注意保護生態平衡，致使許多森林遭到了毀壞；小鳥沒有家了，再也不會歡歌笑語；大地也沒有漂亮的綠衣裳，不再生機勃勃了。但是，有些人們還是沒有意識到我們的家園正在慢慢地被毀壞著呢！ 大地擁有和諧美麗的綠色，花兒才顯得嬌艷動人；心中擁有純潔的綠色，心靈才顯得更加紅彤燦爛。人類需要綠色，地球母親更加需要綠色，那就 讓我們手牽著手，心連著心，共創綠色環境，讓藍天更藍，讓清水更清，讓我們的地球母親更加可愛、更加生機勃勃吧！
人類只有一個地球，它是人類賴以生存的自然資源，愛護地球，就等於愛護自己的家園。然而，近幾年來，地球的環境卻越來越惡劣：全球性氣候變暖，颶風、暴雨等災害性天氣頻繁出現，「非典」、禽流感等傳染性疾病時有發生，給人類的生活和工作帶來嚴重威脅和許多不便。這些都是人們不斷地「傷害」地球的結果。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了，使人們生存的環境變壞，呼吸的空氣變差，生活的環境被許多有害的東西所「侵佔」，病毒就趁機鑽進人們的體內，我們人類就會患上一些可怕的疾病。
前幾天，我在報紙上看到這樣一幅漫畫：一個人坐在樹梢上，正在砍他坐著的那根樹枝。「哼，真好笑。」有些人可能會這么想。難道你就沒有想一想，這僅僅是幅好笑的漫畫嗎？它不正是在諷刺我們嗎？難道你就沒有悟到，它在警告我們：人類在破壞環境的同時，也在不知不覺地傷害自己。
當你走在大街上，如果你想吐痰，你會怎麼做呢？如果你選擇了吐在地上，那麼你想過沒有，你在害自己嗎？一口痰含有大量的病菌，當太陽曬著時就會繁殖、傳染。同樣，當你砍伐一棵樹，當你挖掉一片草，當你把臟物倒進河流，難道你沒有覺得這是在破壞環境，「傷害」自己嗎？
保護環境，人人有責！但最關鍵的還是要喚起人們的環保意識。現在我們的 *** ，大多數的公民都有了一定的環保意識，也能注意保護環境，但破壞環境的行為還在某些人身上重演。希望大家都能從我做起，從小事做起，養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔垃圾，見到垃圾能彎一下腰撿一撿，那麼，我們的環境就會更美麗！
謝謝大家！ 人類只有一個地球，它是人類賴以生存的自然資源，愛護地球，就等於愛護自己的家園。
5. 描寫環境的作文
環境
年輕的人，年輕的山，年輕的水。
夕陽西下，斜陽在平靜的水面上，湖水盪漾著，泛著紅光。一個年輕人站在水邊，右手那著漁竿正在釣魚。「嘩……」平靜的水面動盪起來了。「釣到了！釣到了！」年輕人赤著腳，抓著魚往回跑，小鳥也跟著他回家。家？其實就是一間茅屋。家人？其實就是這些動物們。周邊的山林圍繞著，年輕人喜歡這里的山，這里的水，和山裡的居民們，他很快樂。
中年的人，中年的山，中年的水。
不知過了多少年，他依然住在山林中。傍晚他依然站在湖邊，嘴上銜著小煙袋，手裡提著漁竿，漁簍中沒有一條魚，也許這原來就不是他的目的。水面依然那樣平靜。「嗚……」汽笛聲又響了，那些天總有一艘小艇開往這片山林。有兩個人走上岸邊，手中拿著地圖，指指點點，他不明白，那些人要干什麼。可是他明白他愛這里，不會讓人破壞這里。他要把這些山和水留給自己的孩子們，留給魚啊，鳥啊的孩子們……
年老的人，年老的山，年老的水。
他老了，胡須，頭發上染上了白霜；山老了，山上建起了廠房；水老了，垃圾漂在水面上。傍晚他還是站在湖邊，手裡不再提著漁竿看著那淡黑色的水，也許魚早搬家了吧！這里不再平靜。他開始懷念過去，開始懷疑自己，因為這里不再美麗……
從前的人，從前的山，從前的水。
從前的一切不復存在了。老人死了，帶著眷念和困惑走了；山也走了，早已被那工廠取而代之；水，同樣走了，那裡早已樹起了高樓。如今，只剩下一片「繁華」，「喧鬧」……
那人，那山，那水……只屬於那時，那地，那樣的環境。老人疑問，同樣困惑著我，不知道「繁華」與「平靜」我們該選擇什麼，拒絕什麼……
參考地址：
6. 環境描寫的作文
秋景
那一聲聲唧唧的知了叫聲己從那樹林里消失了，那一棵棵的翠綠樹木，也換上了金黃色的睡衣，那呼呼的西風也匆匆趕到，這景象告訴我們秋天已來臨了。
每當這秋天匆匆地趕來，那河邊、路旁到處掉落嫣紅的楓葉；天空中，那一隊隊的候鳥和群飛的燕子正飛向暖和的南方。
一片片金黃色的稻田中，辛勤的農夫不辭勞苦收割那黃金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。
夜晚明亮的月光伴著我，每當中秋佳節，我總是想著這秋天的景色，吃著香甜的月餅。
啊，這美好的秋天景色，真是個讀書的好季節，我要贊美它，利用它。
秋景
「一葉知秋色」，落葉飄飄成為秋色一景。
秋天的風，吹走了春季的「濕」，吹走了夏季的「悶」，帶來了一陣清涼。人們都說，秋風是乾燥的。我卻不以為然，我喜歡秋風拌面的感覺，它可以讓人頭腦清醒；可以讓身上的塵埃飛向遠方；可以帶我們的靈魂走進秋色。秋風一閃，萬樹都會報以熱烈的掌聲和優美的舞姿，那個場面隆重盛大，不亞於盛大晚會的熱鬧場面，滿天飛舞著蝶一般的落葉。葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動的心情是無以用言語表達的，也不需要表達，因為秋風已經悄悄地告知大地。
秋天的葉，帶走了春季的「綠」，帶走了夏季的「殼」，帶來了一段滿天飛舞的動人場面。每一片落葉都是一個生命的結束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風中盡情地舞動著婀娜的身姿，時而偏偏下落，時而轉圈，時而隨風而行，身披黃衫的它們，此時是在以最優美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親的養育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個角落，一走過，猶如在彈奏著動聽的鋼琴曲，此起彼伏。有「大珠小珠落玉盤」之氣勢，「餘音繞梁三日」。
秋天的色，塗撣了春天的「多彩」，塗撣了夏季的「火紅」，染上了一層深褐色。褐色是秋的主色調。秋的到來，天地萬物以此來迎接。褐色讓人產生無限暇想。我不喜歡「多彩」，不喜歡「火紅」，也不喜歡「潔白」，唯獨熱愛褐色。它代表著一種莊重、沉穩，同時它也是人們內心深處的一顆「琥珀」，透明之中裹著一種辛酸。同時褐色也是畫家們在描繪秋景時的最愛。秋天的色調樸素。不雍容華貴，不矯柔造作，以質朴征服了我。
秋天的陽光，覆蓋了春季的「溫暖」，覆蓋了夏季的「炎熱」，送來了一絲絲「爽意」，秋天的陽光醒來都是挺晚的，消失得也快。算得上「晚出早歸」。但並不妨礙它的質美。它不單單照射到萬物，同時把人類心靈深處照得通通透透。我想，秋天的陽光是了解我內心的秘密，我不用向誰傾吐。因為秋天的陽光已經告訴大自然的萬物，它們會和我一起同喜同憂。
秋天的風，秋天的葉，秋天的色調，秋天的陽光，構成了一幅絕妙的秋景圖。圖畫中埋藏了許許多多的秘密，只要我們善於發現，就有以揭開；圖畫中蘊藏了許許多多的人生哲理，只要我們積極求索，就可以領悟。圖畫中展現了許許多多多姿的人生，只要我們端正態度，就可以擁有。
秋景——一幅美妙的人生宏圖。
參考資料：
7. 寫關於家鄉襄陽環境的作文有哪些範文
我的家鄉襄陽
我的家鄉在湖北省襄陽市，那裡景色優美，是個可愛的地方.
春天，天氣漸漸暖和了，大地萬物復甦，披上了綠色的新裝.小草從土裡探出了腦袋，樹木抽出了新的枝條，花兒在春風中展開了笑臉，小燕子在天空中一邊飛一邊叫，好像在說：「春天來了，春天來了.」
夏天，天氣炎熱，樹上的知了不停地叫著，好像在說：「熱死了，熱死了.」傍晚，沿江大道上、護城河邊，可以看到人們三五成群地在那兒悠閑的散步、納涼.
秋天，樹木的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了，秋風吹來，落葉在樹下飛舞.這時，果園向人們獻出了酸甜可口的葡萄、又香又脆的鴨梨、棗子等各種水果.
冬天，雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪，小朋友們一點也不怕冷，紛紛走出了家門，他們有的堆雪人、有的打雪仗、有的滾雪球，玩的開心極了.
我的家鄉四季分明，是一座美麗的城市.我愛我的家鄉.
8. 環境描寫的作文
秋天的隨想
雨下的快一個星期了，好象一點也沒有要停的意思。如果這樣一直的下下去，有很多人的10,1旅遊計劃將要落空。這幾天，聽的最多也就是對天氣的抱怨了。哎！天公不做美啊！這樣的天氣，一點也讓人找不到秋天的感覺。
記得著名作家郁達夫寫過一篇「故都的秋」，他說過：「無論在什麼地方的秋天，總是好的。可他卻不遠千里，從杭州趕到北京，想飽嘗一下故都的秋味。是的！每到秋天這個季節，人的思緒總會浮上心頭……
那是我在我們的縣城上中學的時候。那年中秋節，學校仁慈的放我們半天假，我們都高興的准備回家，當我走的時候，不忘去給我最好的朋友打聲招呼，我看她還坐在那不知道在想什麼，就問她：「你怎麼還不收拾東西回家呢」她說：「就放這半天，我家離這有點遠，明天還得過來。」然後我再三邀請她去我家，她就是不肯，最後，還是被我硬拉了回去。一個下午，我們去逛了街，回到家該吃晚飯的時候，她突然說她要回家。這叫我們家人很不理解，以為是哪照顧的不周，都勸她說，這么晚了，又沒有車。可是我不知道她當時想起什麼了，這么拗。沒辦法，最後只好讓她騎著我們的自行車回家了。我媽當時說她是不是想家了，我說：「這么大了，不會吧！還想家。」
是啊，中秋是一個團圓的節日，她看到我們一家人在一塊，難免的會想家。不管在哪裡，自己的家才是最溫馨的，我們時不時的就會想起「她」。特別是在秋天這個季節。古人寫了很多秋天的詩句，每到這個季節，他們總是望著月亮，希望她能帶去自己對家的祝福。海外的華僑們，也在這個季節，回到故里，懷念屬於他們的往事。
每當秋天的開始，我還會想起她，想起她對家的眷戀與思念。也許過些天，我們都可以看到秋天碩果累累，落葉層層的景象了。但是，我們不要否定一點，樹讓葉子的離開，並不是因為她的不迷戀，而是她更想有一個新的開始。所以在秋天這樣一個浪漫的季節里，我們可以大膽的去設想自己的未來，追逐自己的夢想，摘取那屬於自己的累累果實。
9. 學校的環境描寫作文600字
我的學校
我的學校座落在南城的中心，這里環境優美、整潔，我在這里學習非常快樂、非常幸福。
我們的學校是一個環境優美、整潔的地方。一走進學校大門，一個寬闊的操場就呈現在我們的眼前，操場上有兩種跑道，一種是直跑道，另一種是隨圓形的跑道。我們的操場上還是乒乓球台、籃球場、足球場三合一的呢！
操場邊有一個四季如春的花園，這里盛開著五顏六色、形態各異的花，有紅如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鵑花，有白如雪的月季花，有黃如金的蝴蝶蘭……有的花像一個個小太陽開得燦爛奪目，有的花像許多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盞盞小燈照亮了我們的校園……
操場的東邊有兩幢7樓的教學樓，這是我們讀書、學習的地方，每層有10間教室，教室里桌椅板凳擺放得整整齊齊，陽光透過窗戶照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操場的西邊有一幢藝術樓，我們在這里學唱歌、學畫畫、學書法……它讓我們的課餘生活變得更加豐富多彩。
我們的學校是一個充滿歡樂的地方。清晨同學們迎著初升的朝陽，從四面八方來到學校，校門口老師微笑著迎接我們，花園里，花兒在微風中擺動著婀娜多姿的身姿，國旗在風中飄揚著，好像都在說：「加油吧！同學們！」
「叮零零」上課了，同學們全神貫注地聽老師講課，老師總是想盡辦法給我們上課，我們學得特別輕松、特別愉快。下課了，大家在操場上跳繩、踢毽子、賽跑……操場上頓時變成了一片歡樂的海洋，叫喊聲、歡呼聲、歡笑聲……此起彼伏，不絕於耳，匯成了一首歡樂的歌。
我們的學校還是一個充滿幸福的地方。當我們學習上遇到困難時，老師總是耐心地教導我們；當我們遇到挫折時，老師總是給予我們鼓勵；當我們沾沾自喜時，老師總是不斷地提醒我們不要驕傲；當我們生病時，老師總是像關愛自己的孩子一樣關心我們……同學們也像兄弟姐妹一樣，互相幫助，互相激勵，生活在這個大家庭里，我們感到無比幸福！
我愛我們的學校，更愛像爸爸媽媽一樣的老師，像親人一樣的同學！
10. 關於環境描寫的作文
春天來了，校園里的一切都變了.成了五顏六色的.
心園的草坪上，小草睜開眼睛，偷偷地從土地里鑽出小腦袋，好奇地打量著這外面光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠著集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。海棠樹上結滿了紅得似火的海棠花苞，「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」，海棠花不正如江花那樣嗎。海棠樹旁，有幾棵高大挺立的白玉蘭，先開花後長葉的白玉蘭樹綻滿潔白無瑕像一個個小喇叭似的花，。櫻花也開滿了粉色和白色的花.
櫻花開花得很美，就是在同一棵樹上，也能看到花開的各種形態。有的含苞欲放，花骨朵在樹枝上顯得與眾不同，又似乎對與外界有種說不出的恐懼感；有的剛剛綻放， *** 的像嬰兒的笑臉，甜美純潔，經不起任何風吹雨打，但依舊惹人喜愛；而正熱熱鬧鬧開放著的櫻花呢，像一群活潑可愛的孩子
❺ 【認識衣服的面料00】衣服布料怎麼認識
《認識衣服的面料》教學案例
襄陽市第四十中學 羅靳靜
【教學設想】
本課通過對六種面料的分類、鑒定、區分、運用，培養學生從事物的顯性特徵和細節差
異兩方面去認識和區分事物的特點。
第一部分，引導學生認識衣服面料所用的紡織原料，根據紡織原料的不同將面料分為人
造面料（化纖）、植物類面料（棉布、亞麻）、動物類面料（毛料、絲綢、毛皮）。分類的目
的是想讓學生在探究的過程中更容易找出同類面料的共性，不同類面料的差異，進而區別和
認識各種衣服的面料。
第二部分，引導學生用火燒的方法找出各類面料的顯性特徵：化纖面料燃燒完的灰燼是
黑色硬團團；植物類面料燃燒產生的氣味是燒紙的氣味，燒完的灰燼是粉末；動物類面料燃
燒產生的氣味是燒頭發的氣味，燒完的灰燼是粉末。通過焚燒，學生可以清晰的分辨出什麼
是化纖面料，什麼是植茄脊物類面料，什麼是動物類面料。
第三部分，讓學生用看、摸、揉、搓的方法進一步分辨棉布與亞麻、毛料與絲綢的細微
差別。棉布與亞麻相比，棉布比亞麻的纖維更細，質地更柔顫宴滲軟；毛料與絲綢相比，毛料厚重
一些，絲綢輕薄一些，絲綢比毛料的光澤性好一些，質地也更柔軟，更光滑。
第四部分，讓學生用所學的知識鑒別衣服面料，活學活用，讓科學更貼近生活。一些較
為純正的面料，學生是容易區分的，如：棉布、絲綢、化纖等，對於混紡面料的認識，學生
還有一定的困難，在本課不做深入的研究。
【實驗器材】
酒精燈、火柴、小剪刀、盤子、面料①、面料②、面料③、鑷子、放大鏡、磁吸、濕抹
布。
【教學目標】
一.知識與技能：1.認識常見布料的特點和用途。
2.培養學生的觀察能力。
二.過程與方法：培養學生分工協作的意識和精神。
三.情感態度與價值觀：激發學生對生活物品——衣服的探究興趣，意識到科學就在我
們身邊。
【教學過程】
師：上課！
生：老師好！
師：同學們好！今天老師給大家帶來了一場時裝表演，同學們想不想看？
生：想看。
師：（播放視頻：兒童時裝秀）
師：時裝模特的衣服很漂亮，同學們穿的衣服也很漂亮。可是同學們知道服裝設計師在設計
製作這些衣服的時候會用到哪些面料嗎？
生：棉布。
生：毛料。
生：……
師：雖然製作衣服的面料琳琅滿目，名目繁多。但最常見最基本的面料也只有五六種。下面
我們一起來認識一下這些面料。
師：（依次揭開各種面料）
師：我對亞麻這種面料很熟悉，它是由亞麻這種植物加工紡織而成。
師：（多媒體展示：亞麻）
師：這就是亞麻，用這種植物的皮，經過加工紡織之後就成了亞麻這種衣服面料。
師：誰知道棉布是用什麼原料做出來的？
生：棉花。
師：棉花的什麼部位?
生：果實。
師：（多媒體展示：棉花）
師：誰知道絲綢是用什麼原料做出來的？
生：蠶絲。
師：同學們養過蠶嗎？
生：養過。
師：（多媒體展示：蠶繭）
師：我們知道蠶吐絲後就會結繭，用蠶繭作為紡織原料生產出來的就是絲綢。
師：誰知道毛料是用什麼原料做出來的？
生：動物的毛。
師：（多媒體展示：剪羊毛）
師：圖片上的叔叔阿姨在干什麼？
生：殺羊。
師：喔！沒那麼血腥，叔叔和阿姨在剪羊毛。
師：人們利用動物的毛，一般是哺乳動物的毛作為紡織原料生產出來的就是毛料。
師：誰知道毛皮是用什麼原料做出來的？
生：動物的皮和毛。
師：（多媒體展示：毛皮）
師：毛皮看起來很漂亮，摸起來手感也很好。但是毛皮是用動物的生命換取的，為了保護動
物，我們盡量少使用毛皮作為衣服的面料，如果你已經擁有了毛皮服飾，請你像愛護小動物
一樣愛惜你的衣服。
師：誰知道化纖是用什祥飢么原料做出來的？
生：……
師：同學們如果不知道得話，老師來介紹好不好？
生：好！
師：化纖是人們通過對石油、煤炭等礦產資源的提煉加工，然後再通過化工合成而製造出來
的服裝面料。
師：同學們對各種面料都有了初步的了解，如果讓你給這些面料分分類，同學們想一想該怎
樣分？
生：棉布、亞麻是植物類面料，毛料、絲綢、毛皮是動物類面料，化纖是人造類面料。
師：同學們將常見的服裝面料分為三類，同類面料肯定會有一些相同的特點，不同類的面料
也一定會有一些區別。下面我們一起來研究一下這些面料，請同學們從抽屜里拿出實驗材料，
看看自己拿到了什麼面料。
師：請你說說自己拿到的是什麼面料？
生：棉布和亞麻。
師：你是怎麼知道的？
生：布料上貼的有標簽。
師：同學們拿到的面料都貼的有標簽，在這節課結束的時候老師將發給大家一些沒有貼標簽
的面料，同學們有沒有信心通過這節課所學的知識自己把它鑒別出來？
生：有！
師：很好！有信心肯定能學好。
師：現在請同學們想一想，你打算怎樣去研究這些面料？
生：燒。
師：面料在燃燒的時候會出現哪些現象？
生：燃燒的時候會有火焰。
生：燃燒的時候會有灰燼。
生：燃燒的時候會有氣味。
師：同學們猜一猜，燃燒後產生的灰燼有什麼不一樣？
生：有些灰燼能捏碎，有些灰燼不能捏碎
師：燃燒時產生的氣味有什麼不一樣？
生：……
師： 現在我們做一個分工，一二三組，你們拿到的面料是棉布和亞麻，請你們研究一下棉
布和亞麻的特點。四五六組，你們拿到的面料是絲綢、毛料、毛皮，請你們研究一下絲綢、
毛料、毛皮的特點。七八組，你們拿到的面料是化纖，請你們研究一下化纖的特點。 師：在動手探究之前老師提幾點要求：
1.使用酒精燈要特別注意安全，桌子上備的有濕抹布，如果酒精不慎潑灑出來，請及時用濕
抹布撲滅。
2.燃燒面料時，請剪去一小塊面料，並且用鑷子夾住面料燃燒。
3.燃燒時用盤子接住，燃燒完後請將灰燼丟在盤子里。
以上幾點同學們能不能做到？
生：能！
師：下面請同學們開始實驗。
生：（探究）
師：（巡視、指導）
師：實驗結束，請蓋滅酒精燈。看哪個小組的同學最先坐好？
師：請第一小組的同學匯報實驗現象，其他小組的同學請認真聽，看看他們的實驗現象與你
們的有什麼不同？
生：我們研究的面料是棉布和亞麻，棉布和亞麻燃燒時產生的氣味有點象燒紙的氣味，燃燒
後的灰燼是粉末。
師：二三小組有沒有不同看法？
生：沒有。
師：請第四小組的同學匯報實驗現象。其他小組的同學請認真聽。
生：我們研究的面料是絲綢、毛料和毛皮，絲綢、毛料和毛皮燃燒時產生的氣味有點象燒頭
發的氣味，燃燒後的灰燼是粉末。
師：五六小組有沒有不同看法？
生：沒有。
師：請第七小組的同學匯報實驗現象。其他小組的同學請認真聽。
生：我們研究的面料是化纖，化纖燃燒後的灰燼是硬團團。
師：通過以上探究，如果一種面料燃燒後的灰燼是硬團團，那麼這個面料會是什麼面料？
生：化纖。
師：（移去化纖）我們把化纖移到一邊。
師：如果一種面料燃燒時有燒紙的氣味，燃燒後的灰燼是粉末，那麼這個面料會是什麼類的
面料？
生：植物類。
師：如果一種面料燃燒時有燒頭發的氣味，燃燒後的灰燼是粉末，那麼這個面料會是什麼類的面料？
生：動物類。
師：在動物類面料中，有一種面料我們一眼就能認出來，這種面料叫什麼名稱？ 生：毛皮。
師：（移去毛皮）我們把毛皮移到一邊。
師：現在黑板上只剩下四種面料，我們的研究范圍進一步縮小，我們可以分清楚一種面料它是屬於動物類的面料還是植物類的面料，但是同屬植物類的面料，他們燃燒的灰燼都是粉末，氣味都比較接近燒紙的氣味，同屬動物類的面料，他們燃燒的灰燼都是粉末，氣味都比較接近燒頭發的氣味，看來光靠燒的方法來研究有點難以區分，請同學們把酒精燈收起來，免得不小心碰倒了。
師：同學們一邊收酒精燈一邊思考：我們還能想到哪些方法去研究衣服的面料？ 生：……
師：想一想媽媽上街買衣服的時候常常會怎樣區分面料？
生：摸。
生：看。
生：揉。
生：……
師：接下來我們用摸、揉、看等方法來繼續研究衣服的面料。
師：請一二三四組的組長來領取探究材料。
師：請五六七八組的組長來領取探究材料。
師：一二三四組的同學領到的是棉布和亞麻，請你們研究一下棉布和亞麻有什麼差別？ 師：五六七八組的同學領到的是絲綢和毛料，請你們研究一下絲綢和毛料有什麼差別？ 師：現在開始動手實驗，看哪個小組的同學最先完成任務。
生：（探究）
師：（巡視、指導）
師：好，實驗結束，請同學們停下來。各小組匯報一下實驗現象。第一組的同學先匯報。 生：我們發現棉布柔軟一些，亞麻硬一些。
師：其他小組有沒有補充的？
生：我們發現棉布布紋細膩一些，亞麻布紋粗糙一些。
師：如果你要做一件睡衣，你會選擇棉布還是亞麻？
生：棉布。
師：為什麼？
生：因為棉布柔軟細膩，貼身穿著更舒服。
師：下面請第四小組匯報。
生：我們發現絲綢柔軟一些，毛料硬一些。
師：誰還有補充的？
生：我們發現絲綢薄一些，毛料厚一些。
生：我們發現絲綢光滑一些，毛料粗糙一些。
師：如果你的媽媽要做一條裙子，你建議媽媽用絲綢還是毛料？
生：絲綢。
師：為什麼？
生：絲綢輕薄柔軟，透氣性好，穿在身上很涼快。
師：如果你的爸爸要做一件大衣，你建議爸爸用絲綢還是毛料？
生：毛料。
師：為什麼？
生：毛料厚重一些，保暖性好一些，穿著暖和一些。
師：同學們通過研究已經知道了各種面料的特點，如果現在給大家一些面料，同學們能不能自己把它們鑒定出來？
生：能。
師：好，現在請各小組組長到前面來領取材料，看看哪個小組最先鑒定出來。
生：（鑒定）
師：（巡視、檢查）
師：好！鑒定完的小組請舉手！
生：（舉手）
師：請第二小組的同學說說你們拿到的是什麼面料？
生：棉布。
師：怎麼鑒定出來的？
生：我們拿的面料在燃燒的時候有燒紙的氣味，燃燒完後的灰燼是粉末狀，並且面料摸起來很柔軟，布紋細密，所以我們認為它應該是棉布。
師：請第四小組的同學說說你們拿到的是什麼面料？
生：化纖。
師：怎麼鑒定出來的？
生：我們拿的面料燃燒完後的灰燼是硬團團。所以應該是化纖。
師：請第六小組的同學說說你們拿到的是什麼面料？
生：絲綢。
師：怎麼鑒定出來的？
生：我們拿的面料在燃燒的時候有燒頭發的氣味，燃燒完後的灰燼是粉末狀，並且面料摸起來很柔軟、光滑並且很輕薄，所以我們認為它應該是絲綢。
師：如果現在同學們去買衣服，不法商販用化纖的面料冒充絲綢的面料賣給你，你會不會上當？
生：不會。
師：通過這節課的學習同學們學到了有用的知識，老師為大家感到高興。隨著科學技術的進步，服裝面料也發生著日新月異的變化，有一種面料非常結實，用它做成的衣服就是防彈衣，還有一種面料可以吃，在戰場上，遇到糧食短缺，一件衣服可以滿足士兵一個星期的口糧。還有一種面料，它可以隨著周圍環境的變化改變自身的顏色，象變色龍一樣，你們說是不是很有趣？
生：是。
師：關於服裝面料還有很多有趣的事情，同學們想不想知道？
生：想。
師：下去後同學們可以到網上查閱更多有趣的服裝面料。
師：下課！
生：老師再見！
師：同學們再見！
【 教學反思 】