A. 遂寧二中的學校好嗎
這個學校的升學率還是不錯，當然主要是取決於學生自己是否努力。
B. 中學生穿校服對不對
第一， 要求學生在校期間穿校服在一定程度上限制了學生的個性。每個人應該有自己的個性。而個性的形成是一個循序漸進的過程。在我國，學校的校服是統一的，而大部分學校的校服是那種不分男女式，鬆鬆垮垮的運動服。如此的「統一」讓彼此之間沒有區別。著裝是一種文化，是一個人的自我展現，正所謂：人靠衣裝馬靠鞍。現在，對於學生的著裝，學校也要硬性規定。這無疑是占據了學生塑造自我形象的一個空間。失去了一次自我選擇和自我定位的機會。對於個人長遠發展，個人性格的形成不利。 第二， 學校校服的確為學生帶來了諸多不便。諸多學校的校服都是一件秋裝，或是在多出一套夏裝的短袖。試問，誰能穿著兩套衣服過完四季呢？學生在校服外面又套上羽絨服，或是夏天到了學校把校服脫掉，甚至只是帶著校服上學，這樣「穿校服」豈不就是一種形式。甚至是一種應付。試問如此穿校服，對方口中所說的「統一」何在？學校教書育人，交的應該不是這種形式主義吧。 第三， 學校要求學生在校期間穿校服。使學生失去了一個明辨是非，樹立正確審美觀念的機會。對方辯友也許會說，學校統一校服是為了防止學生中的攀比，但我要說，攀比不是不穿校服的錯。社會上攀比之風蔓延到校園。學校應該在思想上疏導，並不應該採取堵塞的辦法。學生不再校服上攀比，可以在自行車，書包，鞋等其他方面繼續攀比。另一方面，有些有錢人家的孩子花錢進了重點高中，穿著校服到處炫耀，這是否又是另一種形式的攀比呢?我們還是要從我方標准來說話，學生的發展，是一個長遠的過程。讓學生知道攀比是不對的，比禁止學生攀比更重要。健康的發展過程，正是一個犯錯誤然後改正錯誤，逐漸認清是非，從而明辨是非的過程。為了防止某一種現象的發生，而限制了個性的發展。使學生在成長過程中失去了認識，塑造自我，明辨是非的一個過程。這種做法不妥。 綜上所述，我方從學生發展的角度衡量利弊，認為學校不應該要求學生在校期間穿校服。
C. 遂寧二中怎麼樣
貴卅三月中旬天
D. 二中校服怎樣的。
估計還行,二中現在各方面都還不錯.
E. 新奇中學高中部校服一直穿嗎。
這個是學校規定的肯定要穿，而且會評分班風評比的
F. 每天都是穿校服嗎
每個學校都有每個學校的校規，可能有所不同。我的理解是，在學校里應該是需要穿校服的，有些學生住校的，平時肯定需要穿校服，在休息天放假時，在學校里可以不統一穿校服。
G. 一直穿一條校服褲，能穿幾個學期
我兩條穿了三年。。
H. 想問大家一些問題。關於遂寧中學和遂寧二中。
第一個問題:你先轉進去讀,在第一次考試如果成績排在年級前70%就不用教擇校費,反之就要交3千擇校費！第二個問題：遂中各項都勝於二中，所以肯定遂中適合。第三個問題:雖然兩地教材不一樣,但是肯定能跟上!我是遂中高2010級的!更多問題加我口口吧!329268287
I. 南外是不是每天都要穿校服
南外的校服是每一天都要穿，場合沒有特殊規定一般是校服都可。 有夏，秋，冬和西裝。 （只說女生）夏季校服為純白色T-shirt，下面為裙褲，藏青色的。 秋季校服為外套（實際上一年四季都有人穿）底色為白色，整個膀子上有藏青色和橘紅色的兩條條紋，女生校服的是橘紅色在前，下面是長褲，也為藏青色，並且褲線處有白色和橙色條紋。 冬季校服則是根據秋季外套，將底色改為灰色，褲子也為灰色（記不得了）。 還有西裝校服，女生上身西裝，下身裙子，並且有長短袖白色或藍色襯衫（根據不同年級而定），女生有領結，男生有領帶。 西裝往往是在要求的場合下才穿的。 我覺得校服很好看啊，外籍學生也要穿的。 就這么多了，不知道你滿不滿意。
J. 遂寧二中的高中怎麼樣啊
還可以吧，聽說遂中更好，這次高考又是第一。要看你看哪一方面，總的來說，二中還是很好的。