A. 我今天內褲上課時突然濕了，好尷尬呀。 這是怎麼回事
月經來了，買點護墊穿上，勤換
B. 上課的時候內衣掉了怎麼辦
我也遇到過這種情況，超尷尬的，這時候你就要找件肥大的衣服套上，比如校服，或者找旁邊的男同學借一件，忍到下課去廁所繫上。
C. 大家好我11歲現在剛學芭蕾舞 練芭蕾的時候穿白色連褲襪外加舞衣的時候要不要穿內褲 老師家說上課
如果你不想穿，就別穿啊！
其實，最美的東西，往往是不經意間發現的
D. 班長上課總會把他的手伸進我的內衣和內褲里，我又不敢告訴老師和家長，怎麼辦
讓老師注意到你，這種人還能當班長，上課的話你最好弄出什麼動靜。必須告訴父母直接反抗
E. 我是個初二的女生，在一次上課的時候，我發現我的同桌，看見了我的內衣（那天衣服寬松）我該怎樣舉報他
同桌男的還是女的，向老師舉報嗎，舉報無效，像這種情況如果你覺的不公可以看回去，看又不是主觀故意的，對方也沒對你有什麼不正常行為和言語傷害，過了下次自己多注意，如果有不規，找個證人，先向老師舉報，嚴重報警。
F. 怎麼去判斷是否精神正常
1.個體與環境的統一性。個體的言行能否被所在的社會文化接受，能否被常人理解。人們在家穿背心、內褲很常見，但如果穿背心、內褲去上班、聽課就顯得與環境不協調。2.精神活動自身協調的一致性和完整性。各種精神活動過程如思維、情感、行為之間是否存在內在的聯系。如在想到一件高興的事情的同時流露出愉快的表情，說明思維與情感之間是協調一致的。3.性格的相對穩定性。我們說一個人「今天不正常」，是說他現在和過去的一貫表現不一樣。一個性格內向的人如果在一段時間內說話特別多、喜形於色、整天忙個不停，精神科醫生可能就要懷疑他有「輕躁症」。所以一定要強調對比。但有些人在遭受重大刺激後性格有一定程度的改變是可以理解的。4.統計學多數。它的基本假設是：同一環境和背景下，大多數人的行為就是正常行為。例如2歲的小男孩經常在公共場合玩弄生殖器，大家覺得挺有趣。如果他長到20歲依然如故，那我們就會懷疑他有病了。
G. 我忘記穿內衣去上課作文
沒事，我上學都只裹著浴巾去，有時候連浴巾都不裹著了，直接什麼都不穿就去上學
H. 為什麼我舍友經常在宿舍里穿著內褲跑來跑去，但是上課時老師提問到他又這么羞澀
這是一種自信問題，在宿舍他對自己身材比較自信所以能坦然跑來跑去，上課老師提問他對專業知識不自信，所以就羞澀了。
I. 老師總是打扮得很誘人.總是穿黑絲和粉色內衣.黑色內褲.上課時...
你是哪個年齡段的學生?老師誘人是因為你刻意的去注意她的誘人之處，青春期的年輕人都有這個階段，這個年齡段早戀也不是什麼嚴重的問題了，小兄弟，實在頂不住找個女朋友吧~老師真的不適合你。
J. 我是初中女生，學校要求我們穿短裙，但是我不喜歡穿內褲。可不可以不穿內褲坐在椅子上上課
我們學校要求我們穿5厘米短裙，我去學校沒穿內褲，我也不喜歡穿在家都不穿出門也是直接穿短裙，我們學校女生也少，好多男生硬起來了尷尬死了，我以後還穿不穿啊。