『壹』 亲子时光爸爸妈妈记下我的精彩故事怎么写啊
成长故事只用记录孩子平时一些有趣的，或是令人哭笑不得的等等一些故事，不需要很长，用简单的语言记录事件的大概就行了，重点放在描述孩子的言，行，就可以了，只要平时多观察和注意孩子，相信写5,6个小故事应该不难，下面有几个经典的成长故事，你可以参考一下： 雯雯刚进幼儿园时，脾气很倔强，老师说的话她就是不愿意听。渐渐地，大部分孩子都适应了幼儿园的生活，都愿意跟着老师活动。可是有一次，午饭后，小朋友都开好小火车要出去玩了，只有雯雯不走，我怎么叫她她还是坐在凳子上，说：“我要奶奶我要奶奶”。原来她担心开火车走了以后奶奶就找不到她了。 嘉嘉的吃饭问题很让大家头疼，他自己也觉得烦恼。大家都吃完了，他还有很多没吃，有一次阿姨说：“这次马马乎乎算了，下次可不能这样了。” 第二天同样的情况又出现了，嘉嘉居然很老练地说：“这次也马马乎乎好嘞！” 3、老师和宝宝们一起看图片认识男孩女孩，观察了发型和服装的区别后，老师把图片上男孩和女孩的衣服拿了下来，让孩子们辨认哪是男孩哪个是女孩。岩岩皱起了眉头说：“老师，你给他们把衣服穿上吧，他们会冷的。” 希望这些对你有帮助！
『贰』 美国童年时光这个牌子怎么样
童年时光是美国childlife翻译过来的，产品在美国还是有一定的地位的，当地的人对纯天然的营养液的热爱程度并不亚于我们，在美国买回来给孩子吃的好之后，就一直坚持吃着钙镁锌和D3，孩子的个子在幼儿园里算高的了
『叁』 童装的品牌故事可以抄袭童话故事吗
童装的品牌故事可以应用童话故事。前车之鉴加上现代的一些独特之处，这样就变成专属自己的品牌故事了。
『肆』 亲子装品牌哪个好
上流家族
台湾是亲子装的发源地，上流家族品牌所属的柏扬公司在台湾有20多年的亲子装设计和生产经验，2003年入驻中国成为中国的亲子装的开拓者和引领者。做为以亲子装起身的公司在亲子装设计上有自己独特的见解。“上流家族(Gentle People Family)” 品牌系列亲子装，设计风格独特，工艺制作精致，色彩鲜亮活泼。每季区分系列有可爱图腾、华丽少淑、贵族休闲、时尚流行、民族风俗、运动休闲,给予广大消费者不同的选择，重视家庭关系、亲人感情。
嘟嘟可儿
香港嘟嘟可儿国际集团有限公司是一家拥有多年丰富经验，专注于日韩家居服饰、儿童用具用品领域的国际化企业。其营销网络已覆盖亚洲各大消费市场。
2006年，DUDUKE亲子童装作为嘟嘟可儿集团旗下品牌正式进军中国市场。面对风起云涌的服装舞台，公司以长远的战略眼光在深圳成立了深圳市嘟嘟服饰有限公司，全面负责DUDUKE亲子童装在中国内地市场的营销推广。
汤姆莉莉
汤姆莉莉，国际情侣装、亲子装品牌，汤姆莉莉以发展品牌加盟代理为向导，深刻感受国际时尚情侣装亲子装市场潮流。汤姆莉莉情侣装，充分展示了情侣间个性魅力，它凭着自身的个性，将“温馨、浪漫、和谐”作为品牌的核心;而汤姆莉莉亲子装更体现了家庭和睦、温馨融洽的理念。
『伍』 MobeeKids是什么牌子的童装
MobeeKids是一个法国品牌的童装，由北京优诗贝服饰有限公司代理在中国区销售。
mobee kids品牌诞生于法国普罗旺斯的一个叫枫维耶依的小镇。
当年品牌创始人来到这座古老美丽的小镇旅游，在小镇乡村小道上非常惊喜地看到两小孩女孩叫（mola摩拉）男孩叫（kabee卡比）。
他们赶着一头山羊叫（亚历山大）拉着一辆古老的风车轮小木车，后边跟着一只顽皮的小狗叫（威廉王子），这两小孩是两小无猜的邻居。
这时品牌创始人被这童真，浪漫，活泼，富有童趣的景象所吸引，因此这种场景激发品牌创始人创造童装设计的灵感。
希望把这种童真、浪漫、活泼、富有童趣的场景倡导孩子身上，于是活泼、童趣的童装品牌mobee kids诞生了。
mobee kids童装适合年龄 1~10岁的孩子，男孩款式居多。
(5)亲子时光童装品牌故事扩展阅读：
中国知名童装品牌都有Balabala巴拉巴拉、小猪班纳、安奈儿、BOBDOG巴布豆、米妮·哈鲁MiniZaru这些品牌，下面是具体介绍。
1、Balabala巴拉巴拉
巴拉巴拉童装品牌创立于2002年，是具有国际视野的时尚大众童装品牌。巴拉巴拉主张“童年不同样”的品牌理念，为孩子们提供既时尚又实用的儿童服饰产品，适用于不同的场合和活动。
巴拉巴拉产品已全面覆盖0-16岁儿童的服装、童鞋、配饰品类。巴拉巴拉注重消费者购物体验，一站式的零售空间提供多样的专业时尚产品。
2、小猪班纳
广东小猪班纳服饰股份有限公司主营儿童服饰产品，其前身为成立于2004年的东莞市小猪班纳服饰有限公司，公司主要采用自营连锁和特许加盟连锁相结合的模式经营。
小猪班纳品牌始创于1995年，1996年开始运作，目前已发展为一家集研发、生产、销售于一体，专营“小猪班纳”系列品牌童装的现代化服饰企业。小猪班纳的产品定位于0-16岁的儿童。
3、安奈儿
深圳市安奈儿股份有限公司是一家专业设计、经营中高档童装的服装企业。公司以面料绿色环保、款式简洁新颖、穿着舒适大方、赋予孩子本真为设计理念，打造了Annil（安奈儿）这一知名童装品牌。
Annil(安奈儿）品牌创始于1996年，专注于为0-12岁的儿童提供舒适童装，秉承优雅、精致、舒适的设计风格。
4、BOBDOG巴布豆
巴布豆，知名的卡通品牌，产品涵盖从休闲、运动、复古、时尚、真皮、户外等多个系列，无不透射产品的经典，缔造儿童产业的传奇。
巴布豆产品风格充分延续其个性活泼的品牌形象，强调产品的色彩缤纷，用创意、自主、任意搭配的玩色主义，让孩子能在自己的想象世界中尽情挥洒多元想法。
5、米妮·哈鲁MiniZaru
米妮哈鲁(MiniZaru)为韩都衣舍旗下韩风快时尚童装品牌，目标客户群为3-12岁的都市时尚儿童，倡导安全、时尚的产品理念。
米妮哈鲁(MiniZaru)以一流的质量、流行的款式、更新速度快和超高性价比为都市儿童提供最具韩风的童装。MiniZaru(米妮·哈鲁)在韩语中意为“小口袋”，主要体现了儿童们天真活泼的性格特征。
MobeeKids 官网-公司简介
『陆』 幼儿园中班怎么写亲子时光的爸爸妈妈记下我的精彩故事
照片配文字，图文并茂，请家长提供一些和孩子在一起的照片，如旅游，家庭照等等，在旁边配上家长的祝福或者老师的话，贴在展示板上，可以拼成心形
『柒』 童装forup是什么意思
童装forup一个童装的品牌。
童装forup质量很好，做工很精细。而且价格比想象中低得多，能够让孩子穿着看起来不张扬但很有品味。
forup品牌诞生至今全方位为婴幼儿的成长空间提供了高品质、高品位、高性价比的产品和服务， Forup有很多很有格调的小众亲子装 ，让人忍不住进去一逛，韩系风范十足，就连橱窗都让人驻足欣赏。forup的秋天新款也很好看，小裙子碎花、格子一直以来都是非常好看的,再搭配上蕾丝点缀,整体就显得没有那么的单调，毛衣和格子衫的色彩搭配给人一种暖暖的感觉 。
『捌』 童话故事童装的品牌历程
品牌历程：
1998年，童话故事童装获国家商标局注册
2001年，童话故事童装被中国童装研究中心、中国童装编辑部评为中国十大名牌童装
2003年，童话故事童装与中国服装网携手创立首家童装品牌网站，被中国服装网列为童装品牌经典合作案列
2004年，童话故事童装被中国童装编辑部评为2004年度中国市场畅销品牌
2006年，童话故事童装被收入为“10年深圳，经典深圳”代表品牌案列
2007年，童话故事童装再度被被中国童装研究中心、中国童装编辑部评为2007年度市场畅销品牌
2007年，童话故事童装荣获中国质量检验协会会员单位称号
2009年，深圳直营店同时入驻天虹，万佳，岁宝，佳华4大系统商场
2010年，导入新的CI理念，全国500家加盟店全新升级。
2011年，由中国驰名商标网、中国十大品牌网、今讯网、商务时报、中国品牌国际化促进会，
联合主办的 2011年“中国童装十大品牌”评选活动中，脱颖而出，成为童装行业的佼佼者，
荣登榜首，被评选为“2011年度中国童装十大品牌”
『玖』 幼儿园亲子时光口述日记怎么写
陪伴，是最长情的告白，幸福快乐的亲子时光，遇见的每一个笑脸都是最美。这个世界，每分钟，都有人来，有人去，珍惜当下，享受好宝宝在一起的每一分的亲子时光。这里给大家分享一些关于幼儿园亲子时光感悟，供大家参考。
幼儿园亲子活动感言
期待已久的家长半日活动终于来了，豪豪一大早就起来了，心情都很激动。
老师带领我们来到操场上玩游戏，一种游戏是抬花轿，一种是滚球。孩子们分成两组，一组玩抬花轿，一组玩滚球。豪豪被分配玩的是抬花轿，两个小朋友一前一后抬着花轿绕过障碍再把花轿给另外一组小朋友。轮到我们豪豪了，我在边上给他加油，他俩小脚跑得可快了。我本来还以为他会掉着我不高兴参加游戏活动呢，我看到别的孩子有的在哭，还以为豪豪也会一样哭起来，不过他的表现让我很满意，我对他说豪豪要勇敢妈妈在看着你呢，他拍拍小胸脯向我保证会勇敢不会哭，豪豪是男子汉。
游戏结束后老师就带领孩子回教室上厕所拿做操器械准备去做操，音乐响起，豪豪就跟着节拍挥动着小手，卖力的扭着小屁股。我真为他感到高兴，为他感到骄傲。他在学校学到这么多本领都是老师教导有方，选择官林幼儿园时对的。
从豪豪吃点心环节我看到豪豪真是懂事了，做事有规矩了，还是要来学校学习呀，在家的表现和在学校的表现完全是两个极端，看着豪豪表现这么好，我真是很感谢两位老师的教导。
第一节课是宋老师上的“爸爸和妈妈”，豪豪上课很认真小眼睛一只盯着老师，也跟着老师一起念儿歌。第二节课是沈老师上的亲自制作，我和豪豪准备做一只小乌龟，我们一起选了一个绿色的塑料袋，豪豪拉着袋子的一角我负责剪开，豪豪帮我找胶带、纸，我们一起合作，一只小乌龟就做好了。我们可是第一个做好的哟，豪豪开心的笑着把小乌龟交给了老师，还得到了老师的表扬。
参加完亲子活动，我的心情很激动，当然也很感动，能够真心的和孩子一起交流，让他们的童年充满色彩，真诚希望幼儿园能够多多组织这样的活动，让家长和孩子一起游戏、一起快乐。也感谢两位老师在背后的辛勤付出，让我们看到孩子的进步和成长，为了孩子的美好明天我们一起努力，加油吧。
幼儿园亲子阅读的心得体会
阅读的好处是不言而喻的，对于成年人是这样，对于孩子也是如此。阅读能够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶……可以说培养孩子的阅读兴趣，将会使孩子一生受益。所以，作为家长，在孩子还不能独立阅读的时候，很有必要同孩子一起阅读，在使孩子养成良好阅读习惯的同时也融洽了亲子关系。
女儿现在四周岁零八个月，她很喜欢看书，每天放学回家都会吵着让我念书给她听，就连她上厕所时自己也会抱着一本书翻来翻去，活脱脱的一个“小书虫”。女儿的“书龄”有四年整，下面跟大家分享一下跟女儿在一起阅读的心得体会：
第一，选择与孩子成长阶段相符的书籍，使孩子对书籍有兴趣。
我给女儿最开始买的书是小本不怕撕烂的唐诗和儿歌，那时她大概七、八个月大。唐诗和儿歌都是那种短小的，但都配有精美的插画，她很喜欢。虽然那时她不会说话，但每次我们给她背一首唐诗或者儿歌时，她都能准确找到对应的画面。再大一点儿，她能说单个字的时候，就可以接唐诗和儿歌每句话的最后一个字了。
唐诗和儿歌可以说是我女儿的启蒙书籍，其实我给女儿买的最多的书是绘本系列。因为绘本中的图画部分多数是国内外知名插画家的作品，孩子在欣赏文字内容的同时，更能身临其境的融入到故事情节中。女儿的第一套绘本是《小熊宝宝绘本》，作者是日本画家佐佐木洋子，是在女儿不到一周岁时买给她的。绘本的内容涵盖了幼儿生活的各个方面：吃饭、睡觉、洗澡、刷牙、穿衣、问好、交友等，符合女儿当时的理解能力和所处成长阶段的经历。通过这一套绘本，她知道了见到别人要问好、打滑梯要排队、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，当然她也这样做了。随着孩子年龄的增长，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小鸡球球》、《小兔汤姆》、《乔比企鹅》、《巴巴爸爸》、《不一样的卡梅拉》等等每一系列绘本都为我女儿的成长带来了快乐和帮助，同时也增长了知识。她知道，跌倒了要自己爬起来，玩抢音乐椅游戏输了也没有关系，上超市买东西一次只要一个，有时候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的节日是怎么一回事儿……现在女儿最喜欢的是《贝贝熊》系列绘本，她特别喜欢其中的《科学饮食》和《见啥要啥》，当她挑食、吵着要买东西的时候，总可以用书中的故事去引导她。当然，不能完全按照书中的情节来要求孩子，书对孩子来说只是起到一个引导的作用。
第二，减少孩子玩电子产品的时间，培养孩子养成看书的好习惯。
伴随时代的发展，电子产品在每个家庭都比较普及，玩游戏、看动画片，这几乎成为了孩子们的最爱。我女儿也喜欢看动画片，但我会限制她看动画片的时间，当她不情愿关掉电视时，我会对她说“妈妈可以陪你看书”，她大多时候都会欣然接受。可见书在她心目中的地位要高过动画片，因为她现在已经养成了每天都要看书的习惯，而这种习惯正是通过最开始对书有兴趣，通过每天的坚持读书而逐渐形成的。虽然看电视、玩电脑也是获得知识的一种途径，但对于不到五岁的孩子来说，我还是认为看书要好一些，最起码这对视力也是一种保护。
第三，要注意读书时的语调，不要忘了阅读的初心。
我认为对故事内容生动的表达更能激发孩子对读书的兴趣，因此，我为女儿读书时会留意故事的情节，增加一些感情进去，每当读到一些好玩的地方，我读的也会比较夸张，这时女儿都会开心的哈哈大笑，也许这就是女儿为什么就让我给她读书而不是爸爸的原因吧。说到阅读的初心，记得在我女儿很小的时候，同事跟我说，给孩子读书时要用手指着字，一个字一个字的读，这样就会认识很多字。刚开始我是这么做的，但我发现在我指着字读书的时候，她只是在看插图，那表情可以说是全神贯注，很是沉浸在图画世界中的样子。而且我发现在我一个字一个字指着读的时候，很难将感情融入进去，故事变得不那么生动了。我认为生动的阅读才能更被孩子喜欢，也更能使孩子产生兴趣，毕竟阅读的初衷并不是让她识字，后来就不再指着字了。现在回想一下，如果当时我一味的要求女儿看着我指的字，她对书很有可能不会有现在这么大的兴趣了。
总之，亲子阅读带给我们很多惊喜，女儿现在有着较好的语言表达能力和理解能力，对于生活中的有些事情她经常能从书上得到一些启迪，亲子阅读也拉近了我和女儿之间的距离……我会好好珍惜与女儿一起的亲子阅读时光，与女儿共同成长!
幼儿大班亲子阅读心得
通过一年的课题操作与研究，我发现我们大班的幼儿在阅读习惯、阅读能力以及语言表达能力等方面都有了很大进步，幼儿具有阅读的兴趣和良好的学习习惯与家长指导必不可分，它是幼儿终身学习的动力和基础。我们一直坚持与孩子一起阅读图书。这不仅使孩子得到了很大的进步，而且让我也受益非浅。
我发现，通过亲子阅读，也让我们大班的孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。在孩子成长过程中，现在这个年龄段的幼儿很喜欢理解词语的意思，比如在讲故事中，碰到一个词语，他会问：“老师，这是什么意思”?并且在后来的表达过程中能把词语应用起来。幼儿的想象力也变得更加丰富了，她时常把某样东西做一个漂亮的比喻，看见银杏叶子说是蝴蝶一样的，吃几口的饼干她说是高跟鞋，小船。现在我经常会很惊喜的发现在他们的表达过程中会冒出一些新词语。问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。我相信，这都是阅读带来的。这不仅为早期阅读习惯的培养提供了帮助，也有利于孩子入学前学习习惯的养成，同时也给孩子入学后提高语文成绩打下了坚实的基础，这会为孩子增加自信心带来很大的帮助。
在和幼儿一起阅读的过程中，我还发现了一个很大的好处，那就是和幼儿共同经历着书籍带来的喜怒哀乐，同样地心情让我和孩子们的心贴的更近了，彼此间没有隔阂，可以像朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为幼儿创造学习环境，家庭环境。
孩子渴望认识世界，图书使孩子打开了认识世界的窗口，不仅能丰富他们的知识，还能激发他们求知的欲望、探索自然奥秘的兴趣。幼儿园和家长重点要为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，养成认真读书的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。学习所得的词句能充实孩子看图说话的文章，使文章优美，受人喜欢，孩子获得了别人的赞赏，自然就激发了孩子好学的兴趣。
亲子共读，从科学上来说，就是用最温暖的方法，用最不着痕迹的方式，让孩子掌握“阅读”这种人生最重要的学习武器。而且，因为学会了阅读，他会爱上阅读;因为爱上了阅读，他会在今后的学习上持久地领先，在一生的学习、工作中取得成功。越来越多的事实证明，亲子共读是一个孩子未来的智力和人格获得充分发展的必要保证。从国外的许多研究也可以看出，有早期亲子共读经验的家庭，儿童的发展与终身的成就，远远超过没有早期共读经验的家庭。
阅读，培养了孩子良好的看书习惯;阅读，让孩子的开阔眼界，丰富知识;阅读，更能丰富孩子心灵，培养孩子良好的品格。鼓励你的孩子阅读吧，家长在幼儿早期阅读中发挥着至关重要的作用，所以不管多忙，都要坚持做到每天为孩子讲故事，哪怕只有半小时，也要和孩子共同进入阅读时光。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，它能给孩子的一生留下幸福美好的回忆，它将成为孩子人生道路上的一笔宝贵的财富。
幼儿园儿童节亲子活动总结
弹去五月的浮尘,迎来六月的时光.六月是小朋友的节日,在这欢快的日子里,我们幼儿园举行了"庆六一亲子游园活动".这次,我们把活动日提前定在五月二十九日,上午,幼儿园里人头涌涌,欢声笑语不断.一百多名宝宝和他们的爸爸妈妈在这里度过了快乐的节日时光.
为了能让宝宝度过一个愉快而有意义的节日,我园安排了一系列的活动来欢庆六.一,活动内容包括亲子游戏,幼儿及家长作品展,知识汇报展示,才艺展示等一系列的活动来让宝宝和家长们感觉到节日的来临,共同分享到节日的欢乐.
活动中,设计了八组亲子游戏,在游戏过程中宝宝与家长之间,家长与教师之间充满了愉快的情绪.欢声笑语此起彼伏,充满了整个幼儿园.同时,游戏中的奖品各种各样,孩子们情绪高涨,家长感动万分,他们又重温了久违的亲子关系.
我班在开展庆六一活动的过程中除了积极配合园组织的一些活动外,也特意安排制订了庆六一课程活动设计,想借此进一步地烘托节日的气氛,让他们对儿童节也有能够初步的认识,知道这个节日是属于他们独有的节日.对于我们小班的小朋友来说,这个六一儿童节带给他们的意义又是相当与众不同,因为这毕竟是我们小班小朋友儿童时期所经历的第一个儿童节.因此我们要加倍利用好这样的一个机会,希望通过这样的活动给他们带来某种程度上启发教育和感情因素的影响.
在整个庆六一活动过程中我们也发现了很多工作中的失误和不足,其一,活动的准备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还考虑的不成熟.其二,楼顶的游戏很丰富,但是因为"烈日炎炎",家长们没能踊跃参加.当然也不完全没有成功之处,活动的过程中家长的心态是比较积极的,非常乐意主动地参与到我们楼下室内的活动中来.其次,教师之间的衔接配合做的还不错,充分体现了团结的凝聚力.同时我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯.
人总是在不足中慢慢学会成长的,从而让自己不断完善成熟起来.我们坚信通过自己的努力会做的更加完美的!
亲子教育培训心得
在历下区教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的___培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。
这一次培训，首先聆听了___师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。
活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，
反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。
上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。
中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。
虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿
欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。
在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和___一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。
『拾』 撰写童装品牌故事（愿出500元）
这文章估计你找不到人写。
第一、好的故事，500元的价值太低了。
第二、信不过这种方式征稿。
价格开的太低了，这是一套品牌公司的整体创意，至少后边加两个零吧。
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