『壹』 用纸做帽子最简单的方法
用纸做帽子最简单的方法如下：
1、将一张薄纸展开摊在桌上。你可以用不同的纸，但是至少要跟报纸差不多大，让帽子做出来能盖住大部分的头。而且报纸比图画用纸和打印纸折起来更方便。
以上就是用纸做帽子最简单的方法。
『贰』 最简单的纸帽子折法
如下：
1、准备一张正方形的白纸，延中间线对折。
『叁』 卡纸手工帽子制作大全 教程
手工帽子制作方法如下：
1、准备材料：1张7.5cm*7.5cm正方形折纸。
2、取一张正方形折纸折出一个“米”字折痕。
卡纸主要用来印刷名片，利用白卡纸印刷出来的名片比较结实耐用。卡纸可以用来印刷证书，请柬还有封面。台历以及邮政明信片也是用白卡纸印刷出来的。从这些方面可以看出，卡纸在生活中真的是用途非常的广泛。
白卡纸还划分为纸张、卡纸和纸板，划分比较细致。白卡纸虽然表面上姓白，所以把卡纸对于白度要求也是很高，A等的白卡纸白度不低于92%，B等的白卡纸白度不低于87%，C等的白卡纸白度不低于82%。
『肆』 用纸做帽子怎么做
用纸做帽子是：拿出一张约27cmx 20cm或更大的纸张，你也可以使用不同颜色的纸张，这里只使用普通的白色打印纸。
除此之外还有：
1、把上边向下对折。
2、把折边压出更锐利的效果。首先将纸张用食指夹住，拇指指甲贴在纸张的折叠面上，将两个指甲从一侧移到另一侧。
4、接着继续将左右两个小边向后翻折，注意箭头和折痕所在的位置。
5、再将后面突出的红色矩形向后翻折。
6、这样一个可爱的儿童手工折纸小地主帽就制作完成啦！
如果这个折纸的地主帽制作的大小比较合适的话，还可以在平时出行的时候带在头上呢，非常可爱的折纸小地主帽。
『伍』 纸帽子怎么做 手工 可以戴的
手工可以戴的纸帽子的做法是：
1、首先将一张长方形纸摆放在桌面。
2、将长方形纸对折。
3、接着又将长方形对折。
4、然后将上左边按成三角形状。
5、接着左边沿直线向右边关闭。
6、右边半闭，之后将后面反过来，在将右边顶端折成三角形状。
7、然后右边三角形，沿直线向左边关闭。
8、接着往中间直线分别打开。
9、然后最下边左右两边分别向内折叠。
可不同种类，例如高帽、太阳帽等等。有些帽子会有一块向外伸延的檐明含蓬，称为帽舌。戴帽子在不同的文化有不同的礼仪，这在西洋文化之中尤其重要，因为戴帽子在过去是社会身份的象征。
『陆』 手工纸帽子的制作方法
手工纸帽子的制作方法如下：
（1）准备好纸折帽子所需的材料：折纸一张，当然可以任意选择自己喜欢的颜色折纸哦，另外黑色笔一支；首先将准备好的茶色折纸，裁剪成正方形，沿着中间一半对折，留下折痕展开；然后将准备好的茶色折纸，裁剪成正方形，沿着中间一半对折，留下折痕展开。
（2）翻转过来折纸，颜色面在上，白色的部分微微弯折；漂亮的折纸帽子最后一步，用黑色笔在白色部分点上小点，时尚的纸帽子折叠好了。
折纸与自然科学结合在一起，不仅成为建筑学院的教具，还发展出了折纸几何学成为现代几何学的一个分支。折纸既是一种玩具，也是一项思维活动；是一个和平与纪念的象征手段，也是一种消遣方式。
『柒』 最简单的纸帽子折法
最简单的纸帽子折法
一,长方形纸张折帽子
1，首先，你需要一张长方形的纸张，如果是真的要戴到头上，就要足够大，比如报纸什么的。将纸张放置成—端窄边对着自己。前后窄边对折。
2，远端的左右两个角向下折叠到中线重合。
3，纸张下方的矩形上层，先向上对折一下。
4，再次向上对折一下，成为帽檐。
5，矩形下层也用同样的方法对折，成为另─侧帽檐。
6，将帽子打开即可戴在头上了。
『捌』 儿童手工卡纸制作帽子方法
儿童手工卡纸做帽子毁慎方法如下：
一、准备材料：一张正方形的彩色卡纸，颜色不限，色彩鲜艳点小朋友比较喜欢。
二、步骤
1、将正方形沿着角平分线对折。
2、沿着图形的对称轴对折，如图。
3、将图形旋转直角朝下，将一条直角边往折，折的角度是右边角的三分之一左右。
儿童手工打底对孩子的用处
1、用手做只是表象，真正运行的是整个大脑系统。手腕和手指等小肌肉群的运动，能直接刺激大脑皮层，促进大脑皮层机能的发展和完善。做手工时除了用到手，还会用到眼睛、耳朵等多个器官。做手工是高质量的玩耍，让孩子的思维能力得到充分的发展。
2、缺乏自信、内向孤单需要手工来温暖。手工活动能够培养孩子的自信心和自我认知，正确引导孩子动手动脑解决手工活动中团郑遇到的问题。使孩子体验付出后取得的成功，感知自己的能力，增强自信。
3、爱发脾气、不善社交，是因为手工做得少。知道琴棋书画等的艺术能陶冶身心，其实制作手工也是陶冶身心提高自我调节能力的好方法。如果不知道该如何管教熊孩子。一个很好的办法，就是陪他做手工。因为安静耐心地完成手工能提高孩子的自我调节能力。在手工制作过程中，除了孩子身心会得到陶冶外，经过手工制作的相互合作，会使儿童更懂得与人沟通，换位思考，促进交往能力发展。
4、培养孩子的观察力、想象力。孩子会在手工的过程中逐渐养成细心观察周围事物的习惯，越来越准确的抓住事物的特征。孩子从模仿到创作的手工活动，正是创造力不断提升的过程。在观察现实事物与创造想象事物的过程中，丰富了孩子头脑中的联结，构造事物的能力正是由此产生。