❶ 儿童手工卡纸制作帽子方法
儿童折纸帽子的教程
把纸张角对角平均对折起来，把两边的角分3段往中间这段进去，把上方开口的连个角两边都往下折叠下去，把开口处打开，往下压下去，把下方的角往上折叠上去，再打开压下去，这样帽子就完成了。
❷ 手工生日帽子怎么做
准备材料/工具：彩纸、剪刀、美工刀，彩笔、气球贴纸。
步骤一、备好彩纸壳。见下图所示：
❸ 手工生日帽的制作过程
工具／材料：纸筒，胶水剪，刀亮，粉。
1、先准备一纸筒。
寿星帽，过生日的时候戴的一种头饰。
中国旧时，一般只有儿童和长者才过生日，但受文化交流影响，许多华人对生日的看法烂拦已经西化。生日是人出生的日子，又名母难日。中国较重视年长者的生日，每一年的生日都是一次家庭的聚会，寿星会带上寿星帽，吃寿桃，可以看作是一个家庭的节日。
❹ 生日帽的制作方法
材料：彩纸、剪刀、彩笔、气球
步骤：
1、首先我们准备好纸壳（如果大家有彩色的，就用彩色的）。
❺ 手工纸帽子的做法大全可以戴
手工纸帽子可以戴的制作步骤方法如下：
材料/工具：瓦楞纸、裁纸刀、直尺。
1、在瓦楞纸上画出制作这顶独特帽子所需的配件。
其它帽子介绍：
1、棒球帽：之所以叫棒球团谨嫌帽，主要是美国棒球队的球员在比赛时多数都是要戴一个棒球帽的，所以很多fans也会戴自己喜欢的球队的帽子。是市场普及率最晌裂高的一种款式的帽子。棒球帽的工艺，棒球帽对材质和LOGO工艺要求较小，制作简单，拼接撞色还有辅料搭配灵活，显著标志就是弯帽舌。
2、塌手运动帽：主要是进行体育运动时佩戴的帽子，款式较多，一般是用比较轻薄的面料制作，拼接较多，对质量要求比较高，LOGO有绣花、印花、胶章。
3、运动帽的搭配方法：运动帽永远都是充满青春活力的象征，给人轻松、自然的印象。春夏日：适于各种T恤、衬衫，配牛仔裤、背心裙，或简单的棉质洋装。秋冬日：适合灯心绒裤、牛仔裤、牛仔衣、连帽大衣、棒球外套、大毛衣。
❻ 手工帽子 小学生 做法
可以用废旧的纸箱来做手工帽子。将废旧纸箱裁开，然后在上面画两个圆，一个大，一个比较小。将这两个圆形剪下来，把小的圆形放在大的圆形的中间，沿着小圆形画一圈，然后把画出来的小圆形剪下来。
❼ 生日帽子怎么做 手工
方法一：彩纸多准备几种。绿色纸张卷成一个圆锥体，再用其他颜色的纸张空配剪出眼睛、鼻子黏贴上去，画上嘴巴。
❽ 怎么做帽子手工 小学生
做帽子手工 小学生如下：
1、准备好制作手工帽子的材料。2、取两根扭扭棒交叉放在一起。3、用一根扭扭棒把交叉的两根扭扭棒固定住。4、六根辐射状的扭扭棒。5、用其中一根一上一下绕着其余五根编。6、编至冒顶所需要的大小。7、把五根扭扭棒弯折下去。
8、继续按照编冒顶的方法编小帽子的侧面。9、帽子侧面编至合适的高度，把五根扭扭棒折平。10、按照上面的方法，编好帽子的帽檐部分。11、帽檐编制完成后，把五根扭扭棒向下弯折。12、剪掉多余的扭扭棒，稍作整理，一顶手工小帽子就做好了。
孩子做手工的好处
1、丰富孩子的童年生活
手工制作不仅可以帮助孩子学习东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐。
2、促进生理机制发展
在手工制作过程中，孩子们要调动所有的感官，不仅是左手和右手的协调，还有手和大脑之间的协调。通过实践练习，会有感性认知，从而促进大脑的进化。
3、增加大脑容量
根据国外的一项研究，小时候多接触艺术类的活动（手工、绘画、音乐等）能够提升大脑的容量。
4、提升手脑眼协调能力
精细的动作不仅可以增加手的灵活性，还可以提升手部大脑和眼部的协调能力。
❾ 儿童手工卡纸制作帽子方法
儿童手工卡纸做帽子毁慎方法如下：
一、准备材料：一张正方形的彩色卡纸，颜色不限，色彩鲜艳点小朋友比较喜欢。
二、步骤
1、将正方形沿着角平分线对折。
2、沿着图形的对称轴对折，如图。
3、将图形旋转直角朝下，将一条直角边往折，折的角度是右边角的三分之一左右。
儿童手工打底对孩子的用处
1、用手做只是表象，真正运行的是整个大脑系统。手腕和手指等小肌肉群的运动，能直接刺激大脑皮层，促进大脑皮层机能的发展和完善。做手工时除了用到手，还会用到眼睛、耳朵等多个器官。做手工是高质量的玩耍，让孩子的思维能力得到充分的发展。
2、缺乏自信、内向孤单需要手工来温暖。手工活动能够培养孩子的自信心和自我认知，正确引导孩子动手动脑解决手工活动中团郑遇到的问题。使孩子体验付出后取得的成功，感知自己的能力，增强自信。
3、爱发脾气、不善社交，是因为手工做得少。知道琴棋书画等的艺术能陶冶身心，其实制作手工也是陶冶身心提高自我调节能力的好方法。如果不知道该如何管教熊孩子。一个很好的办法，就是陪他做手工。因为安静耐心地完成手工能提高孩子的自我调节能力。在手工制作过程中，除了孩子身心会得到陶冶外，经过手工制作的相互合作，会使儿童更懂得与人沟通，换位思考，促进交往能力发展。
4、培养孩子的观察力、想象力。孩子会在手工的过程中逐渐养成细心观察周围事物的习惯，越来越准确的抓住事物的特征。孩子从模仿到创作的手工活动，正是创造力不断提升的过程。在观察现实事物与创造想象事物的过程中，丰富了孩子头脑中的联结，构造事物的能力正是由此产生。