❶ 小学一年级友善手抄报内容怎么写
【 #一年级# 导语】手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。以下是 考 网整理的《小学一年级友善手抄报内容怎么写》相关资料，希望帮助到您。1.小学一年级友善手抄报内容怎么写
关于友善的三个小故事
中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。在五千年的历史长河中，一直流传着很多关于友善的故事，这些故事可以很直观的让我们体会友善的力量和重要作用。
带拦第一个故事的主人公是五帝中的舜。舜的母亲去世以后，他的父亲又娶了一个妻子。舜的父亲、继母、继母生的弟弟，三人都不喜欢舜，时不时的挑刺、找茬，总想置他于死地。可是，每一次，舜都先是躲起来，然后再出现，然后对待家人更加友善、谦恭、有礼。面对家人的百般刁难，舜可以如此大度，不计小怨，更没有得理不饶人，化干戈为玉帛。正是因为他的友善，加上才能，才让尧下定决心让他做自己的接班人。
第二个故事是六尺巷。清朝康熙年间的大学士、礼部尚书张英的老家人与邻居吴家，因为宅基地问题发生争执。张家人写了一封信，张英看后，淡然的写了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。张家人收到信后，起初不明白，以为张英会用什么手段可以摆平吴家，谁知道写了这么一封信，不过也只好照办。谁知吴家竟被感动了，也让出三尺来。于是在两家之间就形成了一个六尺宽的巷子，成为佳话。让他三尺又何妨，这是邻居之间和睦相处的不二法门。
第三个故事叫做将相和。这个故事我们很多人耳熟能详，说的是战国时期赵国的事情。文臣蔺相如出使秦国，使得完璧归赵。在渑池会上，他又机智勇敢的使赵王免受秦王的羞辱。于是赵王提拔蔺相如为右上卿，官位在武将廉颇之上。老将廉颇自认军功了得，总是不服气，扬言如果见到蔺相如一定要给他难堪。蔺相如于是就称病不上朝，以免见到廉颇。外人都以为蔺相如是害怕廉颇，其实不然。蔺相如是为了赵国国家利益，认为将相不和会给秦国可乘之机。廉颇知道真相之后，主动负荆请罪，从此两人成为生死之交，共同保卫赵国。蔺相如的友善，不是懦弱，而是为了国家利益，团结同僚。
友善，是社会的润滑剂，能够让别人如沐春风，能够让人与人之间的关系和睦，能够减少很多摩擦和不必要的麻烦，有助于社会团结，有助于社会进步。因此，我们都需要继承中华民族与人为善的优良传统，对家人、邻居、同事友善，做到和睦相处，团结共事，一起为了家庭、社会和国家更好的未来而努力。
2.小学一年级友善手抄报内容怎么写
心中对友善的理解，并不透彻，也许只停留在为过路人做些什么，或是晌陪为即将碰面的人准备些什么，抑或是爱与关怀，但可以肯定的是，我心中所有呈现的、隐藏的友善只有在面对朋友时，才会毫无根据地，毫无理由地扩散开来，低低地盘旋，浅浅地散去，留下的只是朋友间的一段回忆，几丝微笑。
那么，朋友代表什么？友善的彼此相待是什么？我说不清。只知道，每个人心中都有许许多多隐藏的朋友，他们有的很安和，也有的很奇怪，但他们都住在每个人心里还经常出来逛逛，用身上的刺让你心痛，又友善地拥抱让你温暖。
很多人说我们最纯净的友情只存在于孩提时代；最慷慨，最单纯的友善也只存在于孩提时代。我们现在，只有存在于童年的那段清澈的记忆。所以，每个人说起这句话时无不带着无奈与惋惜。
我一直这样认为，友善的存在是因为朋友的存在，而朋友的存在是因为生活的寂寞。于是我们不断寻找，不断询问，不断尝试，找寻着可以给我们安慰的那个人。他们在我们欢笑时与我们一起快乐了，他们在我们失意时陪我们一起流泪了，他们在我们委屈时与我们一起愤愤不平了，他们在我们迷惘时给我们指引方向了。于是，很自然我们就成了朋友。然而没有人能知道，这样的朋友之间，是什么在努力维持的，也许是为了一段记忆，也许是为了当初的一个，也许是为了一个自己也说不清的理由，自然这样的友谊是短暂的，无可留恋的。
所以，一个朋友的存在，需要我们用心来爱护，友善的意义在于此。
无论是相识的人，还是陌生的人，都需要拥有我们的爱与关怀来继续走下去，这样相识的人才不会分离，这样陌生人就会相识，这样友善就一直陪伴在我们身边了。
这就是友善，生活中平常而真实的人际关系，蠢谨胡那么纯朴而那么动人。
3.小学一年级友善手抄报内容怎么写
有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：
“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。”
说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹，老人愈把外
套裹得更紧。后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。
4.小学一年级友善手抄报内容怎么写
1、善是精神世界的阳光。——法国·雨果
2、一个人如果抛弃他忠实的朋友，就等于抛弃他最珍贵的生命。——索福克勒斯
3、竭诚相助亲密无间，乃友谊之境界。——瓦鲁瓦尔
4、不速之客只在告辞以后才欢迎。——莎士比亚
5、只有宽广而聪慧的心灵始终能发现友爱之情。——海涅
6、心地善良的人，富于幻想的人比冷酷残忍的人更容易聚合。——约翰逊
7、显示出对别人的欢乐不屑一顾的样子，那是侮辱了别人。——玛格丽特·尤瑟娜尔
8、谁要是在世界上遇到过一次友爱的心，体会过肝胆相照的境界，谁就是尝到了天上人间的快乐。——法国·罗兰·罗曼
9、功利是一部机器的目的和检验机器价值的根据，而善良只是人的目的和意愿。——泰戈尔《民族主义》
10、虔诚的开端，带来美好的结束。——雨果《吕意·布拉斯》
11、真正的友谊，只能基于相近性情的结合。——贝多芬
12、爱，能使世界转动。——英国·狄更斯
13、怯懦的朋友在叛离之后，会成为最凶残的仇敌。——埃·斯宾塞
14、不能用温情征服对方的人，用殴打也征服不了对方。——契诃夫
15、善良的心就是太阳。——雨果《笑面人》
5.小学一年级友善手抄报内容怎么写
暑假里，爸爸在网上给我买了一本书，名字叫做：《一百条裙子》，这本书非常好看。
书里面主要写了一个叫旺达的女孩，她家里很穷，没有漂亮的裙子，班里所有的女生都喜欢捉弄她，直到有一天，旺达突然说她自己的家里面有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事来捉弄她，旺达都会默默的忍受着。有一天，旺达终于受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了那一百条各式各样的裙子。捉弄过她的那些女孩们发现原来旺达是那么爱她们，而且旺达也是一个非常聪明、可爱的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把旺达找回来。可是旺达再也不会回来了……
读后，我认为旺达是一个友善、自信的女孩。在被人嘲笑的时候，她没有哭泣；在同学们捉弄她的时候，她没有报复别人。最后，旺达受不了大家的嘲笑转学了，她给大家留下了一百条各式各样的裙子，可以看出旺达是一个多么宽容、善良的人。我相信旺达以后一定能成为一个成功的人。
我想在学校里，有时我也会像旺达一样，会被人嘲笑，但我不会气馁，我要做一个和旺达一样对待同学友好，对待自己要自信！要珍惜友谊，努力学习，真诚待人，学会宽容。
同时我想起了童话里的那只丑小鸭。因为它丑，所以哥哥姐姐都会来欺负它，猎狗追赶它，连鸭妈妈也不喜欢它。但是丑小鸭没有自暴自弃，它坚信自己是一只美丽的白天鹅，经过努力，它最终成为了一只真正的白天鹅。
生活中的我们也要像旺达和丑小鸭一样，做友善、宽容、自信的人，只有这样，我们才能会有更美好的未来！
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❹ 悦读凡响11月
彭水悦读凡响（2017年11月）
编者按：阅读应该是溪流，淌过小小的心田与大大的期待，阅读应该是每个班的晨曦与整个校园的阳光，奔跑和欢乐在操场，智慧与思考在教室，一分一秒的时光延绵起我们对教育的追求，平凡的你我，一点一滴的记录，生活的那方，一定有我们回首的“悦读”！
启程，在日复一日的自我阅读中收获幸福，在与孩子的共读里看到灿烂！
润溪中心校 代玉辉
1、1一20日，全班每人自读手头的三四本我从学校图书室“捡”的杂牌书，选出最感兴趣的一本再读并自由分享与交流。
2、21日，由班长牵头，收集评选出孩子们最喜欢的书目搏知推荐给大家分组共读：《虹猫仗剑走天涯》《哈姆太郎的快乐游戏》《傻蛋狗》《同桌冤家》《鸡毛和蒜皮》《穷宝贝富宝贝》六本。
隆鑫希望小学1.4班 李君艳
1.晨诵:继续以语数书本知识为阅读重点，要求是大声朗读。
2.午读:利用班班有个图书角资源，学生安静的阅读书本。学生基本每天一本，70本快看完了。
3.每周四第七节阅读课：
绘本《风到哪儿去了》，布置作业：画一画风吹过之时，物体的样子。学生第一次带有目的画画，有挑战性，不过基本知道，风吹过，物体会歪！
绘本《落叶跳舞》，布置作业：用落叶做粘贴画，孩子们可喜欢了，作品特漂亮。
绘本《爱心树》，那天刚好感恩节，布置作业：每位孩子回家对长辈说您辛苦啦，我爱你，并给予一个拥抱！
大地完小五年级 冉义强
我的每节上课，利用3分钟给同学们讲一个故事，全班孩子根据这个故事，写一则读后感，读后感要根据引，联，议，感来写，基本是每周三篇，每个孩子在周末读一本自己喜欢的书，并进行好词佳句积累。
棣棠中心校 喻红海
班级阅读开展情况 今春有幸加入天天悦读，得聆方家教诲，喜获名师指引，遂试于班级开展阅读活动之，生颇为喜欢，亦初见成效，实乃可喜可贺之举矣！叵奈今秋被移之一年级，日日会诸a o e，朝朝照面横撇捺，不得已将晨诵、午读俱用于朗读拼音和识字，心痒难耐之时，给学生吟诗一首，或是说故事一篇，权做阅读也
清平小学6.2班 许邦华
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在寒风乍起弯缺的日子里，孩子们利用晨诵和午读的时间，传诵诗词，朗读经典，聆听名著。老师把自己买来的童书分批发给孩子们，让他们在规定时间内读完之后归还回来，再发给下一组同学，并引导孩子们写读书笔记。在晨诵和午读课上，选派几名同学依次诵读优秀童书，前几周己将童书《青鸟》诵读结束，老师适时抽查孩子们的听课情况，让他们说说听的主要故事情节，自己的感受 ，以及从中受到的启发等。从而督促学生认真听课的习惯养成。
屵山四年级 冯雪飞
每周一早读30分钟
午读30分钟
每周自己到图书馆借阅书籍一本并做好笔记。
石柳乡中心校三年级 王子会
我让学生八点半进校，读语文书，作文，古诗…。
每周末借阅课外书回家。作好笔记，周一检查。
长生小学三年级 冉芳
1.每周一到周五早上以课本内容为主，让孩子们大声朗读课文，自我欣赏，自我陶醉，与文本作者对话，从而理解课文。
2.午读，学生自愿到学校图书室看书，然后我来抽查孩子读书的体会！
清平小学 吴家奎
利用晨诵和午读的时间，传诵诗词，朗读经典，聆听名著。老师把自己买来的童书分批发给孩子们，让他们在规定时间内读完之后归还回来，再发给埋银辩下一组同学，并引导孩子们写读书笔记。在晨诵和午读课上，选派几名同学依次诵读优秀童书，前几周己将童书《一百条裙子》诵读结束，老师适时抽查孩子们的听课情况，让他们说说听的主要故事情节，自己的感受 ，以及从中受到的启发。
三义中心校 宿祖秀
早上七点至七点三十分由语文老师引导读课本，八点三十分到八点五十，二十分钟的日有所诵和诗歌，古文诵读。诵读形式多样化:个人展开，小组展示，集体诵读，打着节拍读，男女分读。或者同学之间阅读推荐，把自己读的书推荐给他人，或者阅读交流分享。
周一到周四每天一个班轮流去图书室读书，没看完的书可借回家周末继续读，周五的一节阅读课作阅读推荐课，把书推荐给他人周末带回家阅读。不足的是读书笔记坚持得差，是今后努力的地方。本周为学生发放借书证。12月1日一5日将有一个南京阅读领航员来我校调研
棣棠中心校 冉晓容
1.自从有了班班有个图书角以后，各班语文教师认真组织学生阅读，开通班级微信群，发动学生每天阅读一小时。但由于是农村学校！有智能机的一个班也为数不多。
2.学生自主读书，有《360页故事》，《新教育诵读》《山羊不吃天堂草》等。
3．组织阅读活动，六年级二班的阅读手抄报，三年级二班阅读比赛，一年级的诗朗涌。
普子镇中心校 黄美涛
1.11月21日，学校教科室对全体语文教师组织了群文阅读教研活动。
2.三四班依然注重晨诵和午读。
晨诵：一是注重课文的感情朗读;二是教师指导晨诵内容，读了《晨》、《美》。午读: 利用班级图书角的资源，学生自由选择自己喜欢的书籍，安静地阅读课外书本。
暮省：回家自读或亲子共读课外书拍照片上传班级群。
普子中心校 肖世莲
1．本月尝试了一堂“群文阅读”教学。第五单元是说明文，除了《藏看牵牛织女星》较难理解之外，其他三篇课文简单易学，所以我就把《数字图书馆》《仙人掌》《神奇的音箱》这三篇课文组合在一起，让学生共同探讨说明对象的特点及其采用相应的说明方法的好处。
2．本月组织学生参加了“百班千人”活动。虽然大家人手一册共读之书《神秘的日落山》，但由于大部分学生是留守儿童，所以无法准时参加网络学习，聆听专家的指导。但，我还是要求学生利用课余时间把书阅读了两遍，甚至三遍，四遍，每一次都写出自己的感受，然后也组织学生参加了写作大赛——〈画我〉。虽然结果不尽人意，但对于这些学生来的条件而言，我们已感到很欣慰了。
3．本月仍然利用每节课前两三分钟的时间，让学生展示经典朗诵，并把它制作成卡片让学委保存下来，一周结束后，我再把这些经典制作成美文一一展示在班级微信群里，学期结束后，大家共同评选优秀的经典朗读者，并给予奖励。
砂石小学二年级 周国志
1.周二至周五每天早自习学生课内阅读，利用每天二十分钟的晨颂课学习了每日一句经典诗文，还学习了时令古诗六首。
2.午读时间学生自由阅读在图书室借阅的书，每周四第五节让学生谈谈阅读感受.
善感中心校四年级 张登武
1.充分利用朝读课诵读经典古诗。
2.利用下午活外活动学生自读图书角里的书，教师陪读。
3.周未回家学生自读《春》里的三篇文章，并写读书笔记和摘抄优美句子
龙射镇白果村小二年级 陈光田
本班通过这段时间的阅读活动的开展。使学生养成了爱阅读的习惯，我班张建松同学原来一句简单的话都难读通顺，现在读一篇短文都没问题。李译平以前到校只知道玩，现在一到学校就找自己喜欢的书来读。阅读增强了学生对课本的理解能力，开发学生智力，提高学习效率。
鞍子中心校 任彦
11月份阅读总结，今年有幸上一年级，天天都是拼音识字。阅读只能是课本上读一下了.
新化完小 任祝君
11月份阅读总结：在“阅读担当者行动”到来以后，本月我校终于开启了阅读活动。按校长和阅读领航员的安排和提议，各班每周一三五早自习是阅读诵读课。学生到图书角自由领书来读，每次读20分钟，或自由读或齐读或领读或范读，形式多样，内容丰富……接下来在“12.9活动”时，还将专门进行阅读展示节目呢！
合理完小 黄中琼
我校每天早读课10分钟阅读时间，主要读优秀的名句名段，然后有部分班级开展了语文课课前3分钟朗读，通过这样的训练，提高了学生的阅读能力，激发了学生的阅读兴趣。
葡萄完小
每班实行借阅制度，由图书管理员作收借登记，在学校读，借回家读的形式都可以.本校学生都养成上课以前至少20分钟自觉进教室读书，三年级以上的学生选择自己喜欢的书籍阅读，一二年级以课本为主，老师用讲故事的方式引导孩子们学习。
彭五小 徐晓艳
1.坚持晨诵午读暮省。
2.本月家长捐献书籍曹文轩系列、马小跳系列、沈石溪动物小说系列共计20多本。
3.班上同学本月平均读书1.8本，阅读氛围越来越浓厚。
彭二小四（4）班 冉兴艳
1.新学古诗共21首。（操作模式：晨诵班长头一天选诗，交老师审核，第二天晨诵课前抄写，每节课前诵读，语文课每天抽5—10分钟梳理诗歌大意。）
2.执教《特别的女生萨哈拉》导读课，目前学生正在阅读中。
3.本月借学校升旗仪式编排诗歌朗诵《李白与酒》。
4.每周读书作业，读书笔记4页；每月一次指定主题的手抄报，本月手抄报主题《走近李白》。
黄家中心校 陈太蓉
向着明亮那方，前行！
2016年4月—2017年9月，我参加了四个阶段的阅读指导能力提升培训，从那时起，我的班级开展了童书阅读活动，而且一直坚持着。
美国诗人惠特曼有一首诗：《有一个孩子向前走去》。
诗里说：
有一个孩子每天向前走去，
他看见最初的东西，他就变成那东西，
那东西就变成了他的一部分……
如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；
如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。
读着这样的诗歌，回想着阅读培训给我的感受，我多么想看见班级的孩子们阅读经典，阅读优秀，一步步地走进经典里，走进优秀；看着一个个孩子一天天地向前走去，长大了，很有知识，很有技能，还善良，有诗意，语言斯文……同样是长大，那会多么不一样！
我很欣赏朱永新教授说的那句话：“一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”
我很庆幸：我，正领着我的孩子们行走在阅读的路上。
2016年4月，我有幸参加了彭水县首次阅读培训。就是这次培训，点燃了我心中的阅读之火，让我迫不及待地想要在班级开展童书阅读。但是，当时我带的班级临近毕业，语文成绩也是历届以来最不满意的，孩子们的学习任务那么紧张，底线考核的压力终于暂时压住了心中的阅读之火。那一届学生，我虽然没有带着他们阅读童书，但是我们的晨诵从来没有断过，这也算是愧疚之余的一点点安慰吧。
2016年9月，送走毕业班的我又接手了一个四年级，10月份，我又参加第二阶段的阅读培训。正是这第二次培训，压抑已久的童书阅读之火终于在2016年的金秋十月在我的班级里燃烧了起来。在家长们的大力经济支持下，第一本童书《人鸦》开启了我们班级的阅读之旅。为了减轻经济负担，我让孩子们同桌共买一本童书。买第二本的时候，孩子们不同意了，他们要人手一本。就这样，从2016年十月下旬开始到四年级结束，除了《人鸦》，我们班还共读了《豆蔻镇的居民和强盗》《青鸟》《小鹿斑比》《夏洛的网》《时代广场的蟋蟀》《青铜葵花》等十本书。每天午饭后的20分钟，和孩子们一起读书是我最大的享受。
每天清晨，孩子们用诗歌开启黎明，迎接美好的一天；午饭后阅读的经典童书，是孩子们加餐的精神食粮。
虽然每天只有短短20分钟，但是，经过一年的诵读和阅读，其好处也“初露端倪”——孩子们的语文成绩比起三年级时进步了很多，语文综合指标居片区前茅，这也更加坚定了我走阅读之路的决心。
春去秋来，新的学年开始了，我们的班级师生共读进入到了五年级。本学期第一单元的习作，很多孩子的作文都让我刮目相看——语句优美、描写生动、想象丰富。这样的习作，不是老师能教得出来的！
真的是“润物细无声”啊！阅读，在不知不觉中丰富了孩子们的认知、提升了他们的审美能力和读写水平，同时还潜移默化地陶冶了他们的情操！单元考试的阅读题中，有仿照语段、运用比喻拟人的修辞手法、发挥想象描写的题目，很多孩子都写得特别生动。“这应该是阅读初见成效的象征吧。”我暗地里偷着乐了好几回。
我的班级童书阅读，得到了学校向国超校长的支持和肯定，他说：“磨刀不误砍柴工！你这就是磨刀的过程……” 确实，别的班级在讲练习册，我们班在读书；别的班级在讲作业，我们班在读书；别班的孩子在外面追逐嬉闹，我们班在读书…… 但是，期末统考，我们班的语文成绩却是全校同年级最好的。
我教了近三十年的语文，前面的差不多二十多年我都白教了——只知道教一本语文书。所以，我从心底里欣赏、佩服、感激黄方老师组织的阅读培训，让我看到了一个语文老师该走的路。
我，正带着我的孩子们，走在阅读的路上，向着明亮那方，前行！
编者阅读手记:十一月的阅读月报,熟悉的面孔居多,也有新鲜的名字出现,读着月报,能够想象出各位老师是如何在教室为孩子阅读习惯的养成日复一日早出晚归的身影,千方百计从不同渠道学习阅读方法的渴求心理。我们可以不断重复晨诵午读,也可以不断地创造出新的方式,不论何种,都只为点亮属于自己的那方领域。在简短或稍长的文字中，似乎可以触摸到老师们对于阅读的重视，对于阅读推广的真心，但在欣赏你们的坚持中，我希望你们问问自己：1.今天的书写和昨天的书写有何不同?学生在阅读量上是否有增加?2.今天的阅读和昨天的阅读,学生在阅读效率上是否提高?3.今天的课堂和昨天的课堂有何差异,学生的阅读是否自动化?4.教师的阅读和学生的阅读是否同频,学生读过的书,教师是否读了?我期待十二月的月报,各位老师有所变化,能从班级的阅读量,坚持着的阅读常规,有用的阅读新招,学生的阅读变化等来传递教室的书“声”。
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三面镜子·六颗种子
——《一百条裙子》读后感
喜欢你，旺达。尽管住在荒凉的波金斯山上的简易房里，尽管只有一条洗得发白、晾得走形的蓝裙子，但这挡不住你对美的热爱与追求。谁能想到不起眼的你会设计出一百条“与众不同，而且条条都美丽至极”的裙子，赢得绘画比赛的大奖；随后，在新的居住地又设计出一百条裙子。尽管没有妈妈，但你会自己洗净、熨烫衣服，穿上或许未晾干的唯一裙子却上学。尽管女孩们因为误解嘲笑或捉弄你，让你无法融入她们、获得友谊，你却依然喜欢她们，把她们画在设计图中，回信时把自己的画儿送给她们做为圣诞礼物。这真的是再好不过的礼物，它不仅消除了她们深深的自责与懊悔，也让她们不再为你担忧，原来你已经不在乎那不愉快的往事，让你们最终又都找回以往的轻松与愉快。
被冷漠的滋味一定不好受，被误解后的嘲笑更让人尴尬与难过，可你不抱怨，倒像一面镜子，让我和那些女孩看到你无比珍贵的大度与宽容；还看到你对美好愿望的热情追求，以这样的方式与水准来实现自己的愿望，谁又能否定未来你不能实现“有一百条挂在衣柜里的裙子”的梦想呢？祝福你，旺达！
喜欢你，玛蒂埃。尽管你总是满心的、沉重的悔意与自责，让我为你担忧。尽管你在最要好的朋友佩琪嘲笑旺达时，要么保持缄默，要么想通过写纸条的方式阻止她，可你终究没有勇气，因为同是穷孩子的你还穿着佩琪送的裙子（妈妈已想办法缝补上新花边来做掩饰）、你怕失去友谊、你怕自己成为女孩子们嘲笑的新对象，因而你始终为自己曾是一个“帮凶”、一个无能为力的懦夫而自责。但你是好样的，因为痛定思痛，你终于决定“决不再做一个旁观者了！如果再听到谁因为长相不好或因为名字奇怪而被别人取笑的话，你一定会仗义执言的，即使那意味着将要失去佩琪的友谊。你已没有办法纠正在旺达身上犯下的错误了，但从现在起，你再也不会让其他人不快乐了。”
你是我的第二面镜子，让我深深地感受到，嘲笑他人岂止伤害他人，其实还会给自己带来多么深、那么难以弥补的自责与悔意。你也让我看到了你对旺达真诚的同情、犯下错误后的深刻自省，有它们多好！有它们，我们怎会再去伤害他人、痛苦自己？我们怎会再不尊重他人、友善待人？
一开始我没法喜欢你，佩琪，像你无法相信旺达说她有一百条挂在衣柜里的裙子一样。你善良诚挚，“会保护小孩子不受坏男孩的欺负，会为了一只小动物遭受虐待而哭上个把钟头”，所以你怎能容忍旺达“撒谎”？于是你挑头捉弄取笑她，让她不幸，只能独自走在上学的路上、或是“独自站在校园靠墙的太阳地里，呆望着那群正笑做一团的女孩子”，直至远走他乡；让真心喜欢你的死党——玛蒂埃痛苦至极却无可奈何；让我在阅读前四章时难以感觉到阅读的快乐。但是，从第五章开始，你竟让我渐渐喜欢上你，并逐渐把我带入愉快欢欣的阅读之旅。你渴望获奖，面对旺达的作品，你却由衷地赞叹“你看她画得有多好”，真诚地说“老天，我还自以为我画得不错呢”！你终于明白了旺达并没有“撒谎”。得知旺达要离开时你就迫不及待地与玛蒂埃去波金斯山找旺达。当发现旺达已离去时，你就和玛蒂埃给她写信，告诉她绘画比赛的情景、赢得大奖的消息、她的画多么漂亮、大家多么喜欢、询问她的近况、祝福她……你们没写道歉的话，因为你们已把旺达当做朋友，而友情信里怎能提及道歉的话呢？
佩琪，你真的是让我像玛蒂埃一样真心地喜欢你、佩服你，有你这样的好友，玛蒂埃多高兴又多么为你自豪！你就像第三面镜子，从中我看到你的大气、知错就改，这一切不仅让旺达实现收获友谊的愿望，还让整个故事都逐渐温暖美好起来，就像我和旺达、玛蒂埃又都回到了以往明媚快乐的日子一样。
旺达的大度与宽容、玛蒂埃的同情与自省、佩琪的大气与知错就在三面镜子里熠熠生辉；它们又像六颗美丽珍贵的种子，在一次次的阅读、感动与思索中，悄悄撒入我的心田，渐渐生根，我当然会让它们发芽、茁壮成长……
❽ 小学六年级作文350字：晒晒我这学期的绘画“大作“
作文标题： 晒晒我这学期的绘画“大作“
关键词： 我这 大作 小学六年级
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zw.liuxue86.com
本作文350字是关于小学六年级的作文350字，题目为：《晒晒我这学期的绘画“大作“》，欢迎大家踊跃投稿。
晒晒我的绘画＂大作＂
这一学期的学习生活马上要结束了.我们班级开展的古诗配画,手抄报等等的一系列活动也要暂告一段落了.妈妈把我画过的＂大作＂都用相机拍摄下来,说是给我留下永远的记忆.
其实我知道自己的绘画水平不高,拿出来晒晒,我还担心大家笑话我画的不好,妈妈就鼓励我,说不管你画的水平如何,只要代表你最真实的穗森自己就是最好的绘画作品了.听了妈妈的话,我心里就豁然开朗起来了,原先的那些个担心啊都像天上的云一样迅速散开了.
好了，让我给你们讲讲我的每一幅作品吧.
<<卜算子.咏梅>>.这是我们班级第一次开展的古诗配画.我花了几个小时才算把一朵朵梅花用嘴巴吹开,具体可参见我写的日记:http://blog.xxt.cn/showSingleArticle.action?artId=2752922&tempid=0.769654282752523
这是给<<木偶奇遇记>>的读后感,也算是首信手抄报吧.我从来不会画人物,画这皮诺乔与仙女的时候可把我难为坏了,一个劲的在对妈妈说,赶紧给我报一个绘画班吧,画不出自己喜欢人物的图像多难受啊.
还有这<<一百条裙子>>的手抄报.
绘本<<十一只猫做苦工>>是我曾经最喜欢看的一本书.这是我笔下的猫,画的可爱吧!呵呵.
下面这幅画也是我喜欢的之一.因为是古诗配画,我认为要画古代的人,可怎么画也画不好,于是就剪了一个古者族轮代的人物图像给粘贴了上去.看起来也挺好玩,老师还评给了我三朵红花呢.
呵呵,怎么样,这就是我今天要晒的绘画"大作",好与不好,请您指点,谢谢观赏,哈哈哈......
❾ 读裙子有感
细细品味一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候静下心来好好写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？以下是我为大家收集的读一百条裙子有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读一百条裙子有感1
我读完了《一百条裙子》这本书了，我非常喜欢玛蒂埃，因为她知错就改。
玛蒂埃和女生们喜欢拿旺达来开玩笑，可是，她们为什么拿旺达开玩笑呢？原来是因为她们觉得那样很好玩，所以，她们才这样的。就这样，一天又一天的过去了。有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”还得了大奖，但是，她没有拿迅枯大奖。这下了，玛蒂埃和女生们都知道了，自己错了。原做渗来，捉弄过她的那些女生们发现，旺达是多么可爱、多么聪明的女孩，于是她决定写信向她道歉，并且去把她找回来。
虽然最终还是没有找到旺达，但玛蒂埃能够认识和改正自己的错误，还是一个好孩子。
读一百条裙子有感2
“平凡人也可以成就大梦想，相信梦想，相信奇迹！”梦想在遥远的国度，任何人都是可以热情地朝着这座快乐国度勇往直前，实现梦想！
今天，我细细地品味着《一百条裙子》这本好书。主人公旺达·佩特罗斯基是个有着奇怪名字的女孩，因为她的怪名字和旧裙子，所有女生都爱捉弄她。一天，她突然声称她家里有一百条裙子，可根本没人相信她，大家都拿这事捉弄她。有一天，旺达转学了，给大家留下了她那一百条“裙子”。那一百条与众不同、美丽无比的裙子，留在了所有同学心里。
她用这种独特的方式，证明了自己的存在。她带走了不愉快的记忆，把原谅和包容，梦想和友爱留了下来。即使是被讽刺，嘲笑，歧视，她的心里也仍旧充满着美好的梦想。她那对美的向往和追求，对梦想的坚持不懈也深深地感动着我，是她让友爱的阳光洒满每一个角落。
人生需要坚持自己的梦想，因为漫漫人生路，会遇到无数的困难。怨天尤人无济于事，长吁短叹于事无补。只有在与困难抗衡的过程中，才能不断地超越自我、积极进取，才能在人生的道路上走得更远，绽放出绚丽多姿的人生之花。
梦想是阳光，驱散你前行的阴霾；梦想是清泉，洗净你心中的铅华。只有勇敢行动、坚持不懈、善于思考的人，才能进入梦想的殿堂，实现心中的梦想！
读一百条裙子有感3
每个女孩心里都有一个梦，渴望有好大好大的房间，好多好多漂亮的衣服，想要许多真心的朋友，可以分享自己的快乐。我也一样……
上学期初，我向父母提出要买一辆自行车的要求。“行！”父母听后竟爽快地答应了。我心里乐滋滋的，简直不敢相信父母回答得这样利索。
“不过……”妈妈沉吟片刻说，“我们也有一些要求。”听了这话，我的高兴劲跑得无影无踪，可我还是咬着牙听下去。“什么要求，你们尽管说！”
“第一，你这学期的成绩单上不能有一个‘合’字。”爸爸神情十分严肃，提了提嗓子，接着说，“第二，你的成绩必须排在班级前三名。”
“啊！我晕。”我一头栽在桌子上，后悔像潮水般涌来，不过，为了我的自行车，我得挺着。
“第三，你必须拿‘三好学生’奖状回来，不达到以上三个要求，别想买自行车！”听了这些话，我有一丝放弃的念头。“还有，在这期间你必须做一些亩胡洞力所能及的家务事。”
当我想说“不要”的时候，耳边回荡着爸爸的话“你想要别人相信你的能力，就必须先做到相信自己。”听到这里，我很有信心地说：“好！我答应你们。”
“好！一言为定，击掌为誓！”
“啪”的一声，我和爸爸击上了掌，“以后谁也不许反悔。”击了掌，我仿佛看见那辆崭新的自行车正向我慢慢驶来……
日子伴着我的努力一天天的过去，期末考试终于来临了。考试时，我信心十足，回想期中考试时，我过五关斩六将，成绩位于班级第一。这次我也胸有成竹，顺利地通过了考试，并且自我感觉不错。
休业式那天，我迫不及待地拿到成绩单一看，心里一阵狂喜——成绩单上全是优秀，哈哈，第一个要求达到了！当然，“三好学生”奖状也囊入手中，而且我还是街道乐学好少年的人选，嗨嗨，尽管今天下着大雪，我拿着成绩单和奖状一路小跑兴高采烈地回到家，兴奋地喊：“爸爸，妈妈，你们看，我全达到要求了！”
“你说说看，最后一个要求是什么啊？”
恩……我想起来了，在这期间，我必须做一些力所能及的家务事。我想了想，把爸爸的话重复了一遍。“那你有没有做到呢？”
“有啊！”我不解地点了点头。“那好，你说说看，你做了哪些家务事？”
“我每天做好作业就扫地，淘米，洗碗，拖地……”我扳着手指头一件件地“清点”着。
“可你做的这些都是小事啊！”
“‘力所能及’，你难道不知道这个词的意思吗？”我理直气壮地反驳。
“不能给你买，就是不能给你买！因为你干得家务太少了！”
“什么！你们不能言而无信，这不是理由！”
“你敢不听我的话！”我被爸爸的呵斥声吓得张大了嘴，眼泪不争气地流了下来……
爸爸妈妈，你们今天怎么了？你们可知道，为了这辆自行车，我拼命地克制自己，放弃了许多玩的机会，拼命学习，做好每一件事，可换来的却是……“做人要诚实守信，不能言而无信，失去了诚信，就等于失去了做人的尊严。”父母常常用这句话来教育我，我也常常这样告诫自己。谁能相信有一天，他们竟违背了它，欺骗了我。
窗外，大雪纷纷扬扬地飘洒着，把大地洒得一片苍白；而我心中的那个世界，也刮着刺骨的寒风，下着冰冷的雪……
呵，是不是因为我还只是一个梦小孩，一个小小的单纯男孩子？
读一百条裙子有感4
今天，我带着好奇心读完了《一百条裙子》这本书。
佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的名字奇怪和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直道有一天,旺达声称家里又一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人相信她，而且大家多来拿这件事捉弄她，旺达都默默的忍受着，有一天，旺达终于因为受不了这些嘲转学了，她给大家留下了一百条“裙子”。捉弄过她的那些女孩发现旺达是那么的爱他们，于是，他们决定把她给找回来，可是，她在也不会回来了。最后，她接受捉弄她的女生。
这里。我们不能学习捉弄旺达的女生。
这真是一本好书啊！
读一百条裙子有感5
《一百条裙子》是埃莉诺·埃斯特斯笔下的作品。这本书主要讲述了一个名叫旺达·佩特罗斯基的波兰女孩，因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都捉弄她，取笑她。更是当旺达突然说自己有一百条裙子时，以佩琪为首的女生都更加嘲笑她。直到一场绘画比赛颁奖的那天…天空下起了小雨，但教室里的一百幅画却是那么炫目、华丽、独一无二。它们正是旺达的一百条“裙子”！旺达还把其中的两条“裙子”送给了玛蒂埃和佩琪，而画上的人，竟就是她们两个！佩琪和玛蒂埃开始悔过，给已经离去的旺达写了一封“友情书信”……
旺达是个很有个性的女孩，她倔强、执着，却又善良、大度。她勤劳、美好，却又是个孤独的存在。旺达并没有恶毒的报复女孩们对她的偏见，而是用独特的方式证明了一个包容、友爱的自己。
我很同情旺达，却也很敬佩旺达。我同情她的悲惨遭遇，敬佩她的高尚品格。我一开始对女孩们的做法非常愤恨，但读到玛蒂埃和佩琪发现画中的奥妙，心中悔恨之时，也不禁悄然落泪。是啊，旺达就是这么一个独特的女孩！她虽离十三班而去，却将美好的愿望和友爱的阳光留在了每个女孩的心底！
读一百条裙子有感6
《一百条裙子》是美国埃莉诺·埃斯特斯奶奶创作的。这本书的主要人物有旺达、佩琪、马蒂埃和梅森老师。
旺达是一个有着奇怪的名字的小女孩，也正是因为她的怪名字和旧裙子，而让所有班里的女孩子都喜欢捉弄旺达。直到有一天，旺达突然声称家里有一百条各式各样的裙子时，紧跟着的就是更多的讽刺和嘲笑，根本没有一个人相信她，而且大家都会拿这事捉弄她，旺达都默默地忍着。直到有一天，旺达终于忍不住因此转学了，给大家留下了那一百条“裙子”。而这时，女孩们才认识到以前不应该这么对待旺达，女孩们写信给旺达道歉，并想找回旺达，可是旺达再也没有回来！那么旺达有没有原谅女孩们呢？你们就来到《一百条裙子》这本书里来找答案吧！
只有当你拥有一颗真诚、善良的心，一视同仁的态度和宽容的胸怀时，才会找到属于你的“一百条裙子”。
你可能是接下来这本书的主人，请你好好保管它，这本书会带给你许多道理。来吧，翻开它，让它教你如何做一个有颗善良心的小女孩！
每个女孩有曾经有“一百条裙子”的梦想！把你心中那“一百条裙子”骄傲地挂起来吧！
读一百条裙子有感7
今天，我看完一百条裙子，书中那真挚细腻情节扣人心弦，让我为之震撼。
书中旺达由于家庭贫困穿着他那退了色的裙子被同学们嘲笑，旺达不但没有采取报复的行为而是默默的忍耐着。
……终于有一天，旺达离开了这个学校，而她留给同学们的是她那珍贵的一百条裙子。当看到旺达的裙子时，尤其是马蒂埃和佩琪他们多么自责，多么想和旺达道歉，和他做朋友。
读了这本书让我真正的明白了友谊这两个字，明白了友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。
在朋友遇难时我们要及时帮助，每个人都有优点和缺点，对于朋友的优点我们要及时学习，对于朋友的缺点我们要及时帮助朋友改正，这样友谊才会更加深厚！
读一百条裙子有感8
《一百条裙子 》是一本令人回味绵长悠久的书，通过另两个女孩细腻的心理衬托出旺达的孤独静默，让我不禁对旺达这个女孩进行想法上的揣测。
旺达·佩特罗斯基是个有着奇怪姓氏的孩子，她总是身着洗得发白的衣服，因此遭到其他女孩们的嘲笑，旺达顶多皱了皱眉，没有任何表示。直至一天，旺达突然声称家里有一百条五颜六色的裙子，然而却成为女孩们的笑柄和更多的讽刺。终于，旺达因无法忍受而转学了，她留给大家的，是那一百条裙子的画像。捉弄过她的孩子们才发现旺达是多么善良，画技是多么高超，但旺达早已离去。
看了这个故事，我不禁为旺达而心疼明明是一个该欢声笑语起来的女孩，却因他人的耻笑而不得不低头，同时，她又是那么坚强豁达，不流泪也不气愤，不去计较和报复伤害过她的孩子们，一个人默默承受那不该有的嘲讽，若是我，绝不可能承受那些异样的`眼光。
阅读过程中，我也注意到两个女孩。女孩们的拥戴者佩琪，同情旺达的佩琪追随者玛蒂埃。通过佩琪从对旺达的嘲讽，到对失去旺达的后悔，玛蒂埃对旺达同情却无能为力的心态，我似乎看到了一个不善言辞的旺达。作者还运用了场面描写、人物描写、侧面描写的修辞手法，令人更加感到身临其境，更加体现作者娴熟高超的写作技巧。
我明白了一个人的自尊心有多重要，只有当你拥有真诚的心，一视同仁的态度和宽容的胸怀，才会赢得他人的尊重。
读一百条裙子有感9
刚上三年级时，由于作文写得不好，老师便推荐我看一本由美国著名作家埃莉诺。埃斯特写得《一百条裙子》。听到这本书名时，我还有些不情愿，觉得这应该是女孩子看的书。其实不然，看完后，我被书里的女主人公旺达。佩特洛斯深深的震撼了！
旺达。佩特洛斯是一个有着奇怪名字的女孩，她只拥有一条已经洗得发白，晾的变了形的蓝裙子。于是，同班的女孩们都喜欢捉弄她、嘲笑她，而旺达只有默默地忍受着，为了不再被别人嘲笑，她撒了一个谎，说自己有一百条“裙子”，可没人相信她，相反，随之而来的是更多的讽刺，终于有一天，旺达因为受不了大家的冷嘲热讽而转学了。她却把花了很多心血画的一百条五颜六色、美丽至极的“裙子”留给了大家。旺达走了，不会再回来了，留给曾经捉弄她的女孩们的是无尽的自责和悔恨！
读完了《一百条裙子》我的心里跟旺达的同学们是一样的沉重。在我们的生活中，也会有一些像旺达那样不起眼的孩子，他们或许在某些方面做得不够，或者某方面存在一些不足，但他们都该有自己的位置，有被平等接纳和交流的理由，我们不应该看不起他们，更不能嘲笑他们！而是要用爱去温暖他们，用行动去关心他们、感染他们！
此刻的我心情久久不能平静，同班同学俞桥的影子不停的在我的脑海里呈现出来……
我和俞桥在幼儿园时就是同学，那时的俞桥是那么的聪明、开朗，全身充满了阳光。到了二年级时，由于父母离异，俞桥好像变了个人，学习一下子一落千丈！上课不专心听讲、迟到、装病请假，眼神里时常露出谈谈的忧伤。渐渐地，同学们开始远离他，老师也不喜欢他，认为他不是个好学生，每当看到这一幕，我的心里就会莫名的难过。好几次我都想对他说：“俞桥，振作起来，我想和你交朋友。”可话到嘴边又咽了下去。只是一直默默地关注着他。
这学期，我发现俞桥有了很大的进步！上课时不再窃窃私语了，并且能按时到校上课了！上次我们写有关节日的那篇作文，他竟然写了足足的两页。为此，老师还表扬了他呢！俞桥，你真棒！我打心眼里为你高兴。老师，其实俞桥不是坏孩子，他只是个“迷路”的孩子，如果我们大家能够正确的引导他，他将来一定会是个出色的好学生。
亲爱的同学们，请伸出你们友爱的双手，让俞桥融入到我们四一班这个大家庭来吧！让友谊之花盛开在我们每个人的心中！让爱的阳光洒遍每一个角落！照亮所有封闭着的心扉！
读一百条裙子有感10
是一个没有妈妈的小女孩，他每天都穿同一条旧裙子，自己洗，自己烫，有时来不及烫，不干也只好去上学，旺达从来不向爸爸提起买新衣服的要求，因为家里没有多余的钱，她从不埋怨爸爸。这让我非常敬佩旺达！多么自主、多么爱干净、多么懂事的旺达啊！
旺达的同学却因为她的怪名字和只有一条旧裙子，而嘲笑她，旺达默默忍受着，但内心却非常难过。可是旺达非常想融入集体，想得到大家的友谊，于是在十月的一个晴朗的好天气里，旺达忍不住告诉时常嘲笑的佩琪和玛蒂坮她有一百条裙子各式各样你的漂亮的裙子。但是旺达虽然是个穷孩子，但是，佩琪她们根本不相信旺达说的，反而更加嘲笑、捉弄她。最后，旺达因受不了嘲笑，和爸爸搬到了另一个小镇，那里的人各种各样的怪名字，也没有人会嘲笑她。旺达走的时候，把自己画出来的一百条裙子给同学们留了下来，佩琪玛蒂坮没想到旺达会把漂亮的裙子送给我们的。
这是，我们才发现旺达是多么爱我们，是多么聪明啊！玛蒂坮流泪了，因为其实她和旺达一样是一个穷孩子，她现在身上穿的那条裙子还是佩琪送给她的，但是她也嘲笑旺达。于是，佩琪和玛蒂坮一起去波金斯寻找旺达，可是，旺达已经走了，不会再回来了。佩琪和玛蒂坮决定写信给旺达，向她道歉，希望能和她成为好朋友。
她的心是最富有的。她有一颗善良而宽容的心，这是我要向她学习的地方，也是我们每一个小朋友、大朋友都应该向她学习的地方。
读一百条裙子有感11
我一直想看一本叫《一百条裙子》的小说，今年寒假，我终于如愿，得到了这本书。
这本书的内容非常精彩，说的是一位，叫旺达.佩特罗斯的小女孩，因为名字长又怪，被别的女孩嘲笑、戏弄。直到有一天，一个关于裙子的游戏，旺达突然说自己有一百条裙子的话，这让所有女生都不相信。因为旺达家很穷困潦倒。她天天只穿一条蓝色的裙子。女生们听了她的话更加嘲弄她，终于有一天旺达受不了了，离开了学校，也搬了家。旺达走了后，同学和老师才觉得旺达是一位好学生、好同学。但是旺达已经走了，虽然，后来旺达原谅了他们，但旺达已经回不来了。
这本书告诉我们只有失去了才会珍惜，我们不能做让自己后悔的事，人与人之间要互相信任。这也让我想起了发生我们班的一件事，我们许多同学也像书中一样嘲弄一个同学，使这个同学自尊心受到了伤害。虽然他没像书中的主人公一样离开我们。但是我们很后悔!
人与人之间的信任、理解、包容很重要！
读一百条裙子有感12
这是一个既美丽又动人的故事：一天早晨，天灰蒙蒙的，还下着小雨，玛蒂埃和佩琪一起打着伞匆匆赶到学校。一进教室，黑板上、墙壁上到处挂满了图画，每一幅作品都与众不同，而且全都美丽至极！事实上，这些都是一个叫旺达的小女孩画的一百条裙子。上课铃响了，梅森老师宣布：“旺达是这场服装设计大赛的获胜者！”这个情景是这本小说里面最激动人心的章节了。
能拥有一百条裙子，是旺达的梦想。我也有很多的梦想，比如：我想当旺达那样的服装设计师，设计出自己心中最美丽的服装；我还想做一名古筝家，把古筝弹得比李老师还要好听；不过，我最想的还是穿上旺达设计的裙子，在中央电视台举办的春节联欢会上表演拉丁舞……如果我们的梦想暂时不能实现，那我们就把心中的希望画出来吧！同学们，如果你也拥有一个美丽的梦想，试着用画笔来把你的愿望实现吧！
读一百条裙子有感13
初看书名《一百条裙子》，觉得这本书应该是给女生读的，读后发现我被这故事感动了。一百条裙子，每一条都挂在我们心里。
旺达是个穷孩子，她没有妈妈，自己洗衣服，自己熨，来不及熨裙子，不干也只好穿上。她不埋怨爸爸和这样的家，她有美好的愿望。因为说出自己有一百条裙子，引得大家一致嘲笑，她默默地忍受。但最后，她终于忍不住搬走了，留下了那一百条裙子。
那一百条美丽的裙子，就挂在那些女生心中，她们后悔，但无济于事，她们无法找回旺达。但是，她们很喜欢旺达那一百条裙子，旺达已经提早画好了那一百条美丽的裙子，送给女生们。最后，她们才发现旺达那么喜欢她们，那些画上的，正是她们自己。
这个故事让我明白，每个人心中都有一份属于自己的美好，喜欢可以暗中表达出来，不一定直接表白。我们应该宽容待人，不应随便嘲笑他人。
读一百条裙子有感14
暑假里，我颇有收获，读了好几本有趣的书，《一百条裙子》这本书是其中的一本，它深深地将我原本受伤的心灵抚平了，更震撼了。
主人公旺达．佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。家境贫寒，每天穿着一条同样的裙子，又灰又旧，住在一个偏僻有着泥泞小路而又荒漠的山上。全班女生都瞧不起她，尤其是佩琪和玛蒂埃总是想方设法地捉弄她，嘲笑她。有一天，同学们都聚集在一起谈论自己漂亮的裙子，旺达也怯怯地凑过去，声称自己有一百条裙子，同学们先是一怔，随即爆发出一阵阵尖叫，大家是在嘲笑她，还质问旺达问什么要撒谎，这以后旺达的日子更不好过了，终于她忍不住那些嘲笑而转学了。谁也没有注意到旺达的存在，直到有一天，学校宣布绘画比赛的结果，原来旺达竟设计了一百幅非常新颖而又漂亮的裙子，每一幅都可以说是一流的，都能得到第一名，旺达还专门为佩琪、玛蒂埃每人设计了一条美丽的裙子。
这两个平时最爱出风头的小女孩顿时羞愧万分，原来被她们一直捉弄的旺达是那么爱她们并希望和她们成为好朋友，她们俩个手捧着图画，无地自容，跪在地上，泪流满面，好像要用泪水洗去从前的种种恶作剧，还给旺达做人的尊严，还给旺达最真挚的友情。
读完这本书，我感觉自己和主人公旺达有着相同命运，家境贫寒，住在一个偏僻有着泥泞小路的山上，平时同学们不是老取笑我是山里的土娃娃吗？不是也有最爱出风头的同学却是我更想交的朋友吗？我也曾迷茫、失落、自卑。但是通过读了这本书，内心的阴影已烟消云散，我为什么不学旺达呢，用特殊的方式表达自己渴望友谊、追求幸福的心情，同学们终有一天会接纳我的，我会和她们一起快乐地学习、生活。
我真佩服旺达的聪明才智，更佩服她有一颗善良、宽容的心，同时也希望所有女孩子都能从这本书受到启发，让生活更和平美好，友谊长存。作文
读一百条裙子有感15
寒假里，我读了一本书，书名是《一百条裙子》。
这本书的主人公是三个平凡的女孩，分别是：可怜的旺达、学习好的佩琪和她的朋友玛蒂埃。让我印象最深刻的是旺达，她家里贫穷，没有妈妈，说自己有一百条裙子，其实只有一条洗了发白的蓝裙子。而佩琪和旺达相反，她家很富有，长的也很漂亮。玛蒂埃的情况比旺达稍微好一点点，其实她也只有一条裙子，只不过她的妈妈会在裙子上变花样。也就是这三个小女孩，讲述了一个关于友谊和宽恕的故事。
学校组织绘画大赛，男生画游艇、女生画衣服。佩琪和玛蒂埃本以为冠军肯定是佩琪，没想到，居然是很久没来上学的旺达。更出乎意料的是，旺达说她有一百条裙子，全挂在她的柜子里。只不过，这一百条裙子是她幻想出来、画出来的。她喜欢幻想，幻想着有一天可以穿上它们。也就是因为这样，旺达的画达到了高水准。
只有当你拥有一颗真诚、善良的心，一视同仁的态度和宽容的胸怀，才会找到属于你的“一百条裙子”。我希望所有的孩子都能像旺达一样找到真正属于自己的“一百条裙子”。
❿ 小学二年级好书推荐手抄报内容
【 #二年级# 导语】手抄报，是指新闻事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄新闻。在中国唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称邸报。以下是 整理的《小学二年级好书推荐手抄报内容》相关资料，希望帮助到您。1.小学二年级好书推荐手抄报内容
1、读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升。
2、读书可以开阔视野。书本中的知识可谓是包罗万象。通过读书，可以丰富知识，拓宽视野。读得书多了，自然就懂的多了，“博学广识”也就是这个道理。
3、读书可以陶冶情操。当我们生活失意或者需要帮助的时候，读书会使我们的心情豁然开朗，使我们感到快乐。
4、读书可以提高写作水平。我们每一个人都有过为作文章而发愁的经历。读书过程中，让你欣赏到了许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴，取长补短。
5、读书可以改变气质。读一本好书，就像交了一个益友，与一位智者对话，对人的言行举止，处世方式都有益处。久而久之，人的气质自然就会提升。
2.小学二年级好书推荐手抄报内容
在我读过的一些书籍里，《一千零一夜》是一部非常吸引人的书。听说它的由来，是有一个故事而来的。
《一千零一夜》是的古代阿拉伯民间故事集，吸取了波斯、印度、希腊等国的民间故事，经过闭段弯几百年的修改、补充，到16世纪才最后编定。是世界上生命力最负盛名拥有最多读者和影响最广的作品之一。
相传一个国王，他每娶一位王后第二天就会杀死。有一位姑娘想要阻止他，于是她嫁给了国王。她每天给国王讲故事，每次要杀她时候正好讲在最精彩的部分，国王想听接下来的故事，只好不杀她，姑娘就一直讲了一千零一个夜，最后感动了国王。
这些由姑娘的故事汇集成册，就变成了一千零一夜。其实一千零一夜里有许多故事都已经家喻户晓，如阿里巴巴和四十大盗，阿拉丁和神灯，辛巴航海历险记等等。
这些故事生动幽默，妙趣横生，其中的一个故事给我留下了深刻的印象。
游手好闲的阿拉丁在巫师的帮助下得到了一个神灯，用他的神力和自己的智慧娶到了公主，惩罚了巫师和帮凶，最终成为了国王。
《一千零一夜》中还有许多故事令人痴迷，它不愧是一本经典书籍。
3.小学二年级好书推荐手抄报内容
每个人都读过一本好书，来，把你的好书推荐给大家吧！
我要推荐的是一本小说，名叫《一百条裙子》，为什么我要推荐这本书？是因为这本书深深的影响了我。这本书主要讲的是：一个小女孩，名叫旺达，她有一条破裙子，而且每天都穿这一条裙子，班里所以的女生都嘲笑她、讽刺她、捉弄她。直到有一天，旺达声称家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会那这件事捉弄她，旺达都默默的忍受着。有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”，捉弄过她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们，而且旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩儿，于是，她们向旺达用写信的方式向她道歉。可是旺达，永远不可能再回来了。那封道歉信上有全班50名同学的名字，其实，他们怎么也没想到，其实旺达一直没有怪他们。最后，旺达原谅了他们。
这本书告诉我：做人要像旺达一样，做一个心地善良、心胸宽广的人，不要和别人斤斤计较，看人，不能只看表面，要看内心，穿的衣服再华丽，心胸狭窄。永远得不到别人对你的真心，交不到真正的朋友，书中的旺达就是用一颗真挚、善良的心感动了她的同学们，这样的友情是用金钱换不到的。
这就是我读《一百条裙子》的心得。如果你们感兴趣的话，可以看看呦！
4.小学二年级好书推荐手抄报内容
大家都看过许多书吧，当然我也不例外，但其中我觉得看。最刺激的书就是超级版的《冒险小虎队之被困于石器时代》。所以今天我打算把这本书介绍给大家，这本书的作者是奥地利的托燃余马斯.布热齐纳。
先来说一说书的主要内容吧。穿越时空，回到过去，这是许许多多的人的梦想，可这次小虎们的时空之旅却是一场噩梦。一开始，三只小虎乘坐的飞机遭歹徒劫持，飞机迫降到一个小岛上后，三轿闷只小虎觉得自己身处石器时代，身边出现的人全是“原始人”。可是在这个小岛上，竟然也有来自文明社会的种种蛛丝马迹，小虎们半夜出击，深入地下洞穴，终于揭示了一桩惊世大案，事情有了一个完满的结局。
这本书让我懂得了想当一名侦探，做事要一丝不苟，还要认真观察，仔细分析，还要互相帮助。除了这些，我还知道了：到野外去要远离短吻鄂，尤其是不要接近它的巢穴或幼仔，在野外寻找哪里有水，当你遇见蛇时应该怎么办，不能随便吃你不认识的浆果，在没有无线电收发机的情况下怎样发送信息等等。
我的书介绍完了，同学们如果有什么好书，也给我介绍介绍吧！