又到了T恤季，路上、公司里瞬间变成T恤的主场。
不过仔细看看，有的人穿T恤显得时髦又高级，而有的人却穿出了老汉衫的味道！这是怎么回事？
经过观察，我们发现高级感全无的短袖都具备这5个特点！
1️⃣ 肩宽：
肩线超过肩峰点，掉在肩臂上侧
2️⃣ 围度（胸围、腰围）：
比自己胸围宽6公分或以上，腰线不明显，腰围比自己腰围宽6公分或以上。
3️⃣ 袖长：
腋下（袖肥/夹底）出现大量堆积，短袖袖长距离手肘6公分以内
4️⃣ 衣长：
从侧面看，衣长超过手腕，与虎口持平
所以说，短袖虽然看起来简单好穿，但想要穿出高级感，上述这5个坑一定得避开！
马上看看短袖高级感的正确打开方式是什么！
合身剪裁 ✅
T恤的高级感，来自于合身剪裁。
相对于拖沓宽松的堆积感，干净利落、明朗合身的线条，更有变现力更容易优化你的身材比例。
看看穿T恤走红毯的布鲁克林，正因为T恤够合身，整体造型所带来的正式感比他父亲的套西更强烈！
当T恤不够合身时，如何穿出质感？
不必担心，已经整理了T恤合身的4个标准。参考以下建议进行修改，自然能穿出高级感！
❷ 寻求T恤剪裁创意
做尿布```
❸ t恤下摆怎么剪图解，t恤下摆怎么剪图解
裁剪的方法
1. 在一平整表面摊开T恤，弄平褶皱。用尺子和画粉在T恤下摆之上的底边画一条线，然后在T恤两腋窝之间画第二条线。
2. 用制衣用剪刀沿着这两条线剪开，丢掉T恤的上下部分。
3. 剪切边按左右方向放好，再折叠两条闭合边，不要使它们重合，而是让它们有2.5厘米的落差。
4. 用尺子和画粉画线，从位置更低的上片顶部画到底部（折边处），画出间隔2.5厘米宽的竖条线。
❹ 女式圆领t恤裁剪方法 求女式针织T恤袖子的裁剪方法，我按照书上的画，但是袖山怎么都比袖窿大，怎么
送你个电子纸样吧，用A4纸打印后拼接剪下铺在布上就能用,这个纸样是M码的，加好了缝份，量体后不合适可以自己加减缝份。
❺ 如何剪裁上衣
1. 好的衣服版型要好,衣服所有线条要看上去流畅自然.
2. 领子对折要完全一样,不能有变形状况
3. 衣服挂着的时候袖子完全一样,没有前后吃势不均等状况
4. 所有拼缝整齐,针迹均匀平直,没有跳针,断线,重跑线的情况
5. 服装下摆,裙摆等平衡,门襟,叠门没有分开或交叉
6. 所有褶裥统一.无明显大小
7. 口袋大小位置统一
8. 服装面料的图案是否对的整齐
9. 里布颜色是否和面料相配
10. 里与面应平贴，无鼓凸，折皱。
11. 拼缝是否牢固
12. 里布是否有外露
13. 做工精细的服装一般的针距是3厘米13-14针
14. 面料拼接应经纬协调、自然。
15. 看服装的熨烫效果，光泽是是否一致，有无烫损处
16. 是否经过预先的水洗工序
❻ T恤衫的立体剪裁几种针法
T恤衫的剪裁，是定做T恤衫历程中不行或缺的一个关键，对付初学者来，一样通常接纳初裁要领，即先将整块大料按前片、后片、袖片等必要初裁成多少剖析布块。初裁时不是用铰剪剪，而是按尺寸用铰剪剪一缺口，然后用手撕开，呈长方形。其目标是检察布纹丝缕的环境，要是布纹丝缕不正时，要先用熨斗整理好。 在颠末初裁整理后的布片上作标志线有利于操纵中对合模架标志线，对标志基准和视察立体造型中布纹变革等起着作用，是立文体剪底子之二。详细做法是：将布片与人体模架对合后，分别画出胸、腰、臀围的位置，并按布纹丝缕作出前中线、后中线、胸围线、腰围线、臀围线等标志线。在衣片上作标志线有下列要领： (1)抽丝作标志要领。这种要领是一种抽去横直布纹作标志的要领。由于该要领有损面料的表面，也只能用于间接性裁剪和一样通常坯面料上。 (2)彩色笔作标志的要领。这种要领是接纳彩色笔按横直布纹作标志的要领。它是唯一可直接用于面料立文体剪的要领，在操纵时速率较慢。 有肯定操纵履历的人，可以思量立体剪裁，即直接将面料披在人体模架上举行剪裁的要领。在立文体剪中准确机动地掌握别针要领是立文体剪的底子之三。由于大头针别法不符合，做出的造型也会由于别针要领运用不妥而导致失效。因此准确的别针要领，不但有利于立文体剪的操纵，也是包管造型结果的紧张内容。 (1)重叠别针法。这是将两层布直接叠合在一起在重叠部位别针的要领。其完成缝可在重叠部门的任何部位，常用于不紧张部位或暂时牢固。凭据别针偏向差别可分成垂直别针、程度别针和斜向别针三种。 (2)捏布别针法。这是将两层布捏合竖起后别针的要领。这时大头针的位置便是缝线的位置。该针法常用于腰省之中。 (3)折叠别针法。这是将上层布折叠后压在基层布上别针的要领。该要领的外折痕线便是完成的缝线位置。凭据别针偏向的差别又可分成垂直别针法、平行别针法、斜向别针法三种。 (4)绗针别针法。这现实上也是在折叠别针法底子上的别针变革情势，只是接纳的是绗针的要领。其别针处也便是完成缝线的位置。其操纵要领是针从折边处进针，透过底层布后再回到上层折边处出针。
❼ 关于T恤剪裁
楼主、其实你直接网络一下就有的、不用提问的