㈠ 【！Hurry up,please！】政党帽、粉刷匠的帽子、小丑帽、学士帽的英文怎么说
粉刷匠的帽子：Painters' hat
小丑帽：Foolscap或Jester hat
学士帽：trencher cap / hood
至于政党帽，我也不大清楚。 :p
㈡ 我是一个粉刷匠，自己动手刷墙壁，需要做哪些准备工作
还有十几天就要过年了，为了让迎接客人，粉刷一遍墙壁是很有必要的。如果为了节省成本选择自己粉刷的话，首先要做好以下三项准备工作。
三、准备好粉刷方案。
粉刷这项工作看似简单，实际上也有很多学问，在粉刷的过程中，一定要把底漆刷均匀，就像盖房子首先要打地基一样，底漆做不好，后面的就很难操作，墙面也会很难看。而且在粉刷之前要想好自己究竟喜欢什么样的颜色，不想出错的话，就用最普遍的白色，有其他的想法也要事先做好配色，这样操作起来就更加顺利了。
还有一件最重要的事情，就是在粉刷以后千万不要立刻入住，尤其是家里有小朋友。刚粉刷好的房子一般都含有一些有害物质，需要通风透气一段时间。我们家现在也没有粉刷，就是因为没有其他的地方可以暂住，担心粉刷以后房子对身体有害。
㈢ 《我是一个粉刷匠》 的乐谱
《我是一个粉刷匠》简谱1/1：
(3)粉刷匠的帽子怎样制作扩展阅读：
粉刷匠是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲，曲子风趣、活泼，通过简单的旋律刻生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征，生动形象地表现了小粉刷劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。
后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。
㈣ 幼儿园中班音乐粉刷匠教案怎么写
教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》 教学目标： 1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。 2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，激发学生学习音乐的热情。 教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。 教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。 教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子 课时安排：一课时 一、教学过程： 1、猜谜导入 （1）两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它！——手 （2）说一说。，让同学们说说在生活中小手会做什么？ （3）。师：扫地、写字、刷牙……都离不开我们的手。今天就让咱们跟音乐，一起来展示我们这双万能的小手吧！ （4）节奏游戏：“超级模仿秀”。（首先用我们的手来进行一个超级模仿秀） a、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。 b、教师分别拍击X 0︱ X 0 ︱和X XX∣X 0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。 （5）、你们模仿得真像，现在我们分成两组，请同学看大屏幕，第一组拍X 0︱ X 0 ︱两遍，第二组拍X XX∣X 0∣两遍，我们比比看哪组最齐。 （6）、看来我们同学的节奏感真强，现在老师把难度加大，请你们把这两条节奏合在一起拍。（教师指导学生合拍） 二、学习歌曲： 1、导入：同学们拍得真齐，现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。 2、教师播放歌曲，和学生一起进行伴奏。 3、师：小朋友，你们知道这首歌曲的名字吗？（请小朋友唱一唱） 4说一说：歌曲当中的小朋友在用自己的小手做什么呢？引出粉刷房屋的人叫——-粉刷匠，今天学习的歌曲为《粉刷匠》 5复听歌曲，再次感受劳动的快乐。“小朋友在粉刷房子，在劳动时候的心情是怎样的？” 6、跟琴演唱歌曲 7 歌曲处理： 1）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。 2）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。 3）你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（学生自由回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。（讨论：“我的小鼻子为什么变了样？”教育学生懂得劳动就要不怕脏、不怕累，理解小粉刷将忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情，教育学生做热爱劳动的好孩子。） 4）你们唱得真好听，其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。（完整演唱歌曲） 6）恩！你们唱得认真，你们看老师这里有什么？（教师出示无色的房子）现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更漂亮。 7）准备工作：在粉刷前我们先把课前准备好的小帽子戴到自己的头上。 8）同学们，让我们开始粉刷吧！（教师播放歌曲范唱，和同学一起边唱边表演） 三、小结：你们看，小房子在我们大家的辛勤劳动下已经被粉刷得很美了，很漂亮了，你们可真能干，真是个爱劳动的好孩子。（出示粉刷后的房子） 世界上的职业有千万种，个个都是好能手，他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量，因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活
㈤ 幼儿园粉刷匠创编
《粉刷匠》活动设计 活动领域： 艺术——音乐 活动目标： 1、 学唱歌曲《粉刷匠》。 2、 能跟上歌曲节奏，做一些简单的刷墙动作。 活动准备： 1、多媒体。 2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。 活动过程： 一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片） 1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗？” 2、“帮小明想想办法怎么办呢？” 小结：小明的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法，高高兴兴地来到了商店，并找到了工具。 二、小明高兴的唱起歌 第一遍：倾听歌曲。 1、“小明一回到家里，就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢？” 2、我们一起来看一看，听一听。 播放视频。
㈥ 粉刷匠的帽子怎么折
将整张报纸对折
再对折一次展开后出现折痕，将两边的角沿着折痕往中间折。（记得调整报纸位置，报纸的最先的折痕要位于顶端而不是朝向人
把底边单层往上折，使它和第二步形成的三角形底边重合
再把这一层往上再折一次
翻到反面
将左右两边往里折，使它们和竖直的中心线重合
把底边往上折，使它和第四步形成的三角形的底边重合
展开第七步形成折痕，然后将左右两个外角沿往里折
再把底边往上折，折到和第四步底边相同的位置
再将这个纸条塞到第四步形成的口袋中，压平
把顶角往下折，并插入到第10步形成的口袋中
把两条底边打开，撑开帽子，然后推一下顶上的折痕
翻到反面，然后向相反方向拉动帽子的前沿和后沿
压成菱形
把底角往上折，插入水平的袋子里。
在顶角上也重复上一步。
把食指和拇指放在中间的的窄边下，把两条边向相反方向拉开
再把帽子的边沿用食指和拇指捏出方盒子的形状。
翻到反面，如图完成了粉刷匠的帽子