A. 我今天内裤上课时突然湿了，好尴尬呀。 这是怎么回事
月经来了，买点护垫穿上，勤换
B. 上课的时候内衣掉了怎么办
我也遇到过这种情况，超尴尬的，这时候你就要找件肥大的衣服套上，比如校服，或者找旁边的男同学借一件，忍到下课去厕所系上。
C. 大家好我11岁现在刚学芭蕾舞 练芭蕾的时候穿白色连裤袜外加舞衣的时候要不要穿内裤 老师家说上课
如果你不想穿，就别穿啊！
其实，最美的东西，往往是不经意间发现的
D. 班长上课总会把他的手伸进我的内衣和内裤里，我又不敢告诉老师和家长，怎么办
让老师注意到你，这种人还能当班长，上课的话你最好弄出什么动静。必须告诉父母直接反抗
E. 我是个初二的女生，在一次上课的时候，我发现我的同桌，看见了我的内衣（那天衣服宽松）我该怎样举报他
同桌男的还是女的，向老师举报吗，举报无效，像这种情况如果你觉的不公可以看回去，看又不是主观故意的，对方也没对你有什么不正常行为和言语伤害，过了下次自己多注意，如果有不规，找个证人，先向老师举报，严重报警。
F. 怎么去判断是否精神正常
1.个体与环境的统一性。个体的言行能否被所在的社会文化接受，能否被常人理解。人们在家穿背心、内裤很常见，但如果穿背心、内裤去上班、听课就显得与环境不协调。2.精神活动自身协调的一致性和完整性。各种精神活动过程如思维、情感、行为之间是否存在内在的联系。如在想到一件高兴的事情的同时流露出愉快的表情，说明思维与情感之间是协调一致的。3.性格的相对稳定性。我们说一个人“今天不正常”，是说他现在和过去的一贯表现不一样。一个性格内向的人如果在一段时间内说话特别多、喜形于色、整天忙个不停，精神科医生可能就要怀疑他有“轻躁症”。所以一定要强调对比。但有些人在遭受重大刺激后性格有一定程度的改变是可以理解的。4.统计学多数。它的基本假设是：同一环境和背景下，大多数人的行为就是正常行为。例如2岁的小男孩经常在公共场合玩弄生殖器，大家觉得挺有趣。如果他长到20岁依然如故，那我们就会怀疑他有病了。
G. 我忘记穿内衣去上课作文
没事，我上学都只裹着浴巾去，有时候连浴巾都不裹着了，直接什么都不穿就去上学
H. 为什么我舍友经常在宿舍里穿着内裤跑来跑去，但是上课时老师提问到他又这么羞涩
这是一种自信问题，在宿舍他对自己身材比较自信所以能坦然跑来跑去，上课老师提问他对专业知识不自信，所以就羞涩了。
I. 老师总是打扮得很诱人.总是穿黑丝和粉色内衣.黑色内裤.上课时...
你是哪个年龄段的学生?老师诱人是因为你刻意的去注意她的诱人之处，青春期的年轻人都有这个阶段，这个年龄段早恋也不是什么严重的问题了，小兄弟，实在顶不住找个女朋友吧~老师真的不适合你。
J. 我是初中女生，学校要求我们穿短裙，但是我不喜欢穿内裤。可不可以不穿内裤坐在椅子上上课
我们学校要求我们穿5厘米短裙，我去学校没穿内裤，我也不喜欢穿在家都不穿出门也是直接穿短裙，我们学校女生也少，好多男生硬起来了尴尬死了，我以后还穿不穿啊。